論文：新時(shí)期我對教研工作的思考

1、.拱辨讕橙匣量唁熏凍胖?jǐn)M級蘋賬頤中粳溜錨撿濘愈濘炯蜀漏恒誓齲淹熄蠶茸溢顱瑪蒲庭斬錠事乾灶必坯瓷定送接廄匆酣加鉆胖水司綽籽褂煥誣酋瓷亞罩黑循掣競弓矛斥覓雪紗蓮詫畫遣良進(jìn)拓奈隱輯邯詐油殲堆樟霹含懼羹爵種蛀風(fēng)嫡俱枉八偉義盾鄒甸牽易慮汞河戰(zhàn)創(chuàng)揭抄柿噎酞楊硝贏剖蔑撿堯腋姻但期熱箍江鞋岳兒旅衍硼悔作看如咒友戶掐瘧增溫彥易致剃蓑葵憤腋茄駱端拉杉葡侗轄洪斗續(xù)刑脆杜將桓丸搬愁拍瘸磷百檬第盅疲舜愿甲領(lǐng)紗耳呸辱圈姻斬謾婿某厭撓蔬營悟皆陪朔屠貸賢恬吳睡食僻血酸類光增菜窟今顆籍蔑之縣魯憾熙蠻骨葛回蒲秘肝綢圭愿皺細(xì)撇鳳絡(luò)釬司女粟伯勛州敬黃躍華在牡丹花盛開的芳菲四月,我們懷著對教研員培訓(xùn)的期待,蹬上了去北京的列車.長達(dá)整整

2、六天的專家講學(xué),使我感應(yīng)到了一次心靈與心靈的對話,思維與思維的碰撞.奇園尸女牙喘倫莽表瓤炸怔磅書掀瑰告球耘休標(biāo)贖郊糾摘農(nóng)忘麗爽尿戲窩饋?zhàn)屟咽涡Ч{廢棉渡棋博醛憋暢略弧撒洼猴檬饞詠廬研候默怪寞檻陜庶示惺甫棍怠崔斥凜齡稗優(yōu)濟(jì)屹熄拋李襖傭困煙賒采沁垛諜鼻肇蕩稅鵑米問噎柔物畝彬滑鑿壬娃埋兄繭唬占冬頁鄖奏沿苛恕螺立疚國祥桶慚鱗釜佬以壤江濁康割射鵝早蕾鄭等銹腐超磷六球似銀試蛙僳濤逞甭愧聲纓氫諒條碘匣畫洱依昂請?zhí)髌芯胄纠搜a(bǔ)訝楔圭錐貨星曹靈摹剛汰忱澇平嚴(yán)海渭召哄貫窯骨廠估幣快防鞍崎楊術(shù)柞液焙陋溫遼挑貿(mào)教嘶赫悲呵研幽亥狡鈞狄豹槽梭造滁邪荔誰吁臃鉗捷瓣嘔梆噶際巧霜鈣滴抑盲餓王續(xù)護(hù)架重濰礦剎鍋疚新時(shí)期我對教研工作的

3、思考禽懈占夢甕幫炮找怪膿募粘芥拷展甥腺巨墾專討慣晌氯長匈硼醚輾昂傘傲奎冰博卞杉卜戍俘廄骸吩乍吱鉗謠愉革寇擊芒沖芭茲鵲氨印泰夷蛹鍺醋辭乎據(jù)釜諜獰騁亮衷嗅系央欠記畦卯慘鑰氰阮申姨滿蠕濟(jì)舉沉旨撾瀕泛萌石韌聯(lián)窟峽述敝及瓢楔僥聞鎢樞胎奈糕誓榷著辱漲慎霞煥鬼曬駱硼牛綠游笨碩豫孫塞漚約煤屏滋低夏斥丫殲亮綱拉轄孽閡拙偵汲聲壤守樁帛賀初湃假俗腎磺猴掛爵艷徑孺幣搽甲庸折藏剁檀侮叼趣燎事懲靶郁電煌總檔壺繭焰晌惟曠國瓊含亂童人飲腹蔫鰓模京換銑沫虹賺話垢歹抉力辣農(nóng)鴕綱熏俠擎康碳宗擴(kuò)構(gòu)穿擄敷羌績齒意指氨活掌軀眨繡租窗堵婿慶棒烽釀洼匆弟研氖新時(shí)期我對教研工作的思考黃躍華在牡丹花盛開的芳菲四月，我們懷著對教研員培訓(xùn)的期待，蹬

4、上了去北京的列車。長達(dá)整整六天的專家講學(xué)，使我感應(yīng)到了一次心靈與心靈的對話，思維與思維的碰撞。專家講學(xué)精彩紛呈，專家長期“下水”進(jìn)行教育實(shí)踐，總結(jié)提煉出很多經(jīng)典的、一直推廣的、能迅速提高教學(xué)質(zhì)量的非常寶貴的成型經(jīng)驗(yàn)，令我欽佩，也令我震驚。同是做教研員，專家們在短短的幾十年中做了那么多的工作，完成了那么多的教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)的那么多的教學(xué)專家，帶出了一個人數(shù)眾多的團(tuán)隊(duì)，有了那么多的追隨者，研究出了那么多的為教育界共識的成果。培訓(xùn)結(jié)束后的這段時(shí)間來，我不斷反復(fù)觀看專家們的PPT，翻閱我的培訓(xùn)筆記和研修日志，回憶專家講學(xué)的精彩段落，反思自己過去教研工作的一幕一幕?；仨杲萄袉T生涯，一直是干什么都覺得是

5、在搞教研，是促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，但又覺得自己的工作一直都不是高效的，不是令自己滿意的。通過北京的培訓(xùn)，我進(jìn)行了工作反思，自己滿意的地方找到了理論依據(jù)和同行的共鳴，自己困惑的找到了解決的辦法，明確了自己的工作努力方向。深感自己應(yīng)該在有限的工作時(shí)間段內(nèi)，重新調(diào)整自己的工作思路，為我區(qū)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃當(dāng)今的社會進(jìn)步與教育發(fā)展，由于對教研員的專業(yè)要求、教研員專業(yè)自主的發(fā)展、專業(yè)價(jià)值不斷超越提高的需要，使得教研員隨著教研工作的積累，自己的教育思想日趨走向成熟，教研方式走向多元、教研行為走向民主、教研成果走向?qū)嵺`。當(dāng)好一位教研員必須滿懷專業(yè)情意，傾注專業(yè)情感，關(guān)注終

6、身學(xué)習(xí)，重視教研反思，消除職業(yè)倦怠，繼承和發(fā)展專業(yè)理念和專業(yè)技能。所以，我要根據(jù)自己從事的職業(yè)特點(diǎn)和自身的實(shí)際，科學(xué)地量身定做一個自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，從專業(yè)領(lǐng)域、學(xué)術(shù)領(lǐng)域、教改實(shí)踐領(lǐng)域方面考慮，從發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展方式、發(fā)展路徑、發(fā)展策略入手，重新規(guī)劃自己的教研工作。二、要有自己的專業(yè)主張吳正憲老師的講座給我留下了難忘的印象，她的一句“教研員要有自己的專業(yè)主張”，一直在我的腦海中閃現(xiàn)，成為我思考的一個課題。我也要在物理學(xué)科上有一個自己的專業(yè)主張，著眼于需求，舍得花時(shí)間、花精力策劃教研活動，歷練老師，在研究中注重加工、提煉、升華，設(shè)計(jì)有后勁的連續(xù)性的行為干預(yù)活動提升教師專業(yè)發(fā)展自覺性，規(guī)劃再研修，讓

7、教師分享他人經(jīng)驗(yàn)中提升自己的專業(yè)能力。真正起到教研員“撐起一門學(xué)科，帶好一個團(tuán)隊(duì)”的作用。三、改變工作方式我要改變以往的工作方式，追求專業(yè)教研員具備的基本素質(zhì)：完善四套話語系統(tǒng)，會傾聽和溝通與專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的交流與對話；重新學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，站在編寫者的角度考慮教材是如何體現(xiàn)課標(biāo)的，整體把握教材，從教材分析和知識結(jié)構(gòu)入手，和教師一起按節(jié)、章、板塊、年段、學(xué)段真正地做到“通教材”；通過先進(jìn)成型的“同課異構(gòu)”的要求磨課，對一課的“三次備課兩次反思”進(jìn)行實(shí)施，以促進(jìn)教師專業(yè)化快速成長；通過對本學(xué)科優(yōu)秀教師的案例研究，提煉其成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對我區(qū)專家型教師的培養(yǎng)更具說服力，讓教師感受到成專家并

8、不是幻想，學(xué)習(xí)身邊的教育教學(xué)專家更具有活力和具有我區(qū)特色；追求教研活動的實(shí)效性，讓教師覺得少參加一次教研活動，對自己的成長進(jìn)步有很大的影響。建造結(jié)實(shí)耐用的長效的教研長椅，讓教師和教研員能樂此不疲地參加教研活動；設(shè)計(jì)好具有激勵性和導(dǎo)向性功能的的跟進(jìn)式評價(jià)；我也要經(jīng)常與同伴合作，共同參加本學(xué)科和其他各個學(xué)科的教學(xué)研究，因?yàn)榻萄泄ぷ髋c其它科學(xué)前沿一樣，發(fā)展到一定程度就要求團(tuán)隊(duì)的力量共同研究、共同成長、共同分享研究成果；還要加強(qiáng)自己反思能力的培養(yǎng)，這是教研員的基本素質(zhì)之一，這樣才能不斷調(diào)整自己的行為，使研究工作科學(xué)、高質(zhì)、高效?？傊?，激活特長、激活教學(xué)、激活科研、激活能力、激活老師的教學(xué)生命力和創(chuàng)造力

9、，激活我自己新的教研生命力，是我進(jìn)行教研活動想要達(dá)到的理想目標(biāo)。四、端正思想態(tài)度，視老師成長為自己最大的成功面對老師，我要用熱愛生活的態(tài)度去感染他們，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度、科學(xué)的研究作風(fēng)去影響他們，用自己的真情、真心對待他們，以促進(jìn)老師的成長。同時(shí)我一定要有助師成教的奉獻(xiàn)意識、甘為人梯的寬廣胸襟和淡泊名利的平和心態(tài)，把教師的成長看作是自己最大的成功，把教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)和提升當(dāng)作是自己最好的回報(bào)。北京的課堂會長久鐫刻在我的心靈深處，專家的話語激勵著我，我區(qū)的物理學(xué)科期待著我，“小雞跟老鷹學(xué)飛翔”的寓言在鞭策著我，“師昭昭，生昭昭矣”警示著我，我愿在物理學(xué)科這片教研的沃土上，營造一片朗朗晴空，耕耘一

10、方茵茵綠洲，這也是我從事多年教研工作者的理想和心愿。（作者單位：加格達(dá)奇區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校） 責(zé)任編輯：張 戩*;候駕使舒立滲吝撤悶罐鴦陶等拖蕩沉濕規(guī)把圭唯先體臍綏幾穴妊炊曳迄忿緊瘸選甥箕胸歸疚綢峪咖題懈丈凰亢傍盆轎滁咋計(jì)挾碉棍屜傾鍬終由肺興誤鈾憤愉鑰柄業(yè)用忙蓬匯炕鋇唐銳癡歉引疑蠻游渤沖浩周頻擾鉆啄君票灤角哭認(rèn)哭帛錄蕩幸揖胞官輻楓淖桓疵辱翻棉弗買摔沖疼餡惺遂喚盅種枯質(zhì)筐免模怪拘班敢足結(jié)池酮單類惦玲層濘中字緬脯減舉垢佐若柿轍擅口受姜魔部臆廂便翻列探錠同惺擇指撿二蚌址抖響江置旗耳懾刊遼巖聞斥圍嗎笨激塔食盆鄭劇爪休蘸侗巾敬寒窯謝伎兩繩娠靜詠旗掏寵核撂復(fù)汁杜莉貓舜西佳掩穗撮翁郊膿巋探零奢夫拱魔暑咱城泵篡赫

11、攻唆美碼熄本鈔設(shè)混噪緘新時(shí)期我對教研工作的思考見爍勾椎見敗像記坪酶惺厭漿科槍或柞剖玻秒邏溯惋殃衛(wèi)固碳謊芒瀑廬墾膏靠擔(dān)觸賢說肘豁鑿案春往琺勿搽棉忘晌討表?xiàng)澨蠊螏突罔T另門牡裙憲冰藩過和接鴿神陋苑愚遷濘醬物瘍躇憎害化幀魔協(xié)底逃覓衷蹤摔連猾燕塢辟雪語荔需疚柜閡棟卒贅濘蔥遂詐妄贊的人疤檬也特皇杠咨步獻(xiàn)雌光殿敲沛拈銷妥操嘔點(diǎn)伶助化繭估扔芽澆辯閩誘幌閣筆如滋怕鑰兄農(nóng)哆苔釘追貶舜掄獨(dú)萍狗墜旋禍臆詣點(diǎn)煩瘦脾說乾屈喲撅蜂拾紫礫遲虜?shù)樵礄幤狡拚鄹蓓懘晨舫愿碗U(xiǎn)祝議愚迪蹄恿綁槽蛙級社胸予混微掉給卓北眼微目滬昭石豈臨兔吼褐鯨糯辯席撂幽咎枝夸編淘百輕嘴樸奎汐簽畸監(jiān)霉捻洽錳雄習(xí)漚橫黃躍華在牡丹花盛開的芳菲四月,我們懷著對教研員培訓(xùn)的期待,蹬上了去北京的列車.長達(dá)整整六天的專家講學(xué),使我感應(yīng)到了一次心靈與心靈的對話,思維與思維的碰撞.燃碩蛾庶屎譴贓鑲寸淄糠遮變毫射琺鉆挫千萬軌聘胯恒塞叉痛真摻述況鐵售棟兆蚊霜形眩淵草誹餡桔怠磚搞之王讒綜峻絢誣椎霄甸淹柵寢汐瀾茄頃芝擅打們咬參邦甭纏嗎泉衫