第一章環(huán)境與環(huán)境問題（優(yōu)選課資）

1、1優(yōu)制課程知識(shí)點(diǎn)一什么是環(huán)境知識(shí)點(diǎn)一什么是環(huán)境1.概念：環(huán)境是指相對(duì)并相關(guān)于某項(xiàng)中心事物的概念：環(huán)境是指相對(duì)并相關(guān)于某項(xiàng)中心事物的 。2.環(huán)境的分類（依據(jù)人類對(duì)其影響的程度）環(huán)境的分類（依據(jù)人類對(duì)其影響的程度）(1)天然環(huán)境：受人類影響較輕微，仍保留著天然環(huán)境：受人類影響較輕微，仍保留著 特點(diǎn)特點(diǎn) 的環(huán)境。的環(huán)境。(2)人工環(huán)境：人工環(huán)境：人類在人類在 的基礎(chǔ)上，經(jīng)長期的基礎(chǔ)上，經(jīng)長期 所創(chuàng)造的、所創(chuàng)造的、 須由人類介入才能維持的環(huán)境。須由人類介入才能維持的環(huán)境。因因 而遭到破壞的環(huán)境。而遭到破壞的環(huán)境。(P2)2優(yōu)制課程3優(yōu)制課程4優(yōu)制課程知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)二人類與環(huán)境二人類與環(huán)境1.人類與環(huán)境的

2、關(guān)系：人類與環(huán)境的關(guān)系： 是一對(duì)矛盾的兩個(gè)方面，是是一對(duì)矛盾的兩個(gè)方面，是 和和 的。的。2.人類與環(huán)境關(guān)系的發(fā)展過程：人類與環(huán)境關(guān)系的發(fā)展過程： 最初：互相協(xié)調(diào)。最初：互相協(xié)調(diào)。 隨著隨著 、 ， 今天：大規(guī)模破壞今天：大規(guī)模破壞 。 (P2)5優(yōu)制課程6優(yōu)制課程知識(shí)點(diǎn)一環(huán)境問題的主要表現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)一環(huán)境問題的主要表現(xiàn) 1.環(huán)境問題的主要表現(xiàn)：嚴(yán)重的環(huán)境問題的主要表現(xiàn)：嚴(yán)重的 、環(huán)境污染、環(huán)境污染、 以以及全球環(huán)境變化等。及全球環(huán)境變化等。2.資源短缺：資源需求的資源短缺：資源需求的 導(dǎo)致資源短缺，當(dāng)前世界上無導(dǎo)致資源短缺，當(dāng)前世界上無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都在某種程度上面臨著這個(gè)問題。論

3、是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都在某種程度上面臨著這個(gè)問題。3.環(huán)境污染：隨著生產(chǎn)的高速發(fā)展和環(huán)境污染：隨著生產(chǎn)的高速發(fā)展和 的提高，人們棄置的提高，人們棄置到環(huán)境中的到環(huán)境中的 越來越多，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。越來越多，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。4.生態(tài)破壞：生態(tài)破壞主要是植被的破壞。植被破壞不僅損害一生態(tài)破壞：生態(tài)破壞主要是植被的破壞。植被破壞不僅損害一個(gè)地區(qū)的景觀，而且引起個(gè)地區(qū)的景觀，而且引起 受損害、環(huán)境質(zhì)量下降、受損害、環(huán)境質(zhì)量下降、一一 、土壤肥力降低、土壤肥力降低、 等。等。5.全球環(huán)境變化：工業(yè)革命以來，特別是最近全球環(huán)境變化：工業(yè)革命以來，特別是最近50年來，全球環(huán)境年來，全球環(huán)境

4、趨于惡化，如趨于惡化，如 、臭氧層破壞、酸雨、臭氧層破壞、酸雨、 ,和海洋污染等問題備受世人關(guān)注。和海洋污染等問題備受世人關(guān)注。(P4P5)7優(yōu)制課程環(huán)境問題環(huán)境問題8優(yōu)制課程9優(yōu)制課程1.環(huán)境問題的產(chǎn)生，既有自然的原因，也有人為的原因，環(huán)境問題的產(chǎn)生，既有自然的原因，也有人為的原因， 而以而以 更為重要。更為重要。2.環(huán)境問題的人為原因表現(xiàn)為以下幾對(duì)矛盾的沖突：環(huán)境問題的人為原因表現(xiàn)為以下幾對(duì)矛盾的沖突： (1)資源的資源的 與人類需求的與人類需求的 的矛盾；的矛盾； (2)短期短期 與長遠(yuǎn)與長遠(yuǎn) 的矛盾；的矛盾； (3) 與與 的矛盾；的矛盾； (4) 和和 的矛盾。的矛盾。知識(shí)點(diǎn)二環(huán)境問題產(chǎn)生的原因知識(shí)點(diǎn)二環(huán)境問題產(chǎn)生的原因(P5P7)10優(yōu)制課程苦難的母親苦難的母親11優(yōu)制課程12優(yōu)制課程13優(yōu)制課程1.危害的不可預(yù)見性：環(huán)境變化是一個(gè)危害的不可預(yù)見性：環(huán)境變化是一個(gè) 、 的的 過程，難以在實(shí)驗(yàn)中模擬。過程，難以在實(shí)驗(yàn)中模擬。2.過程的過程的 。3.規(guī)模的規(guī)模的 。知識(shí)點(diǎn)三當(dāng)代環(huán)境問題的特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)三當(dāng)代環(huán)境問題的特點(diǎn)(P8P9)14優(yōu)制