常見(jiàn)說(shuō)明方法及作用PPT精選課件

1、12一、考查的主要方式：一、考查的主要方式： 判斷運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？ 找出說(shuō)明方法并舉例？ 分析說(shuō)明方法的表達(dá)作用？3 常見(jiàn)的說(shuō)明方法有常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料（引用）方、摹狀貌、引資料（引用）等等10種。寫說(shuō)種。寫說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。最佳方法。4舉例子舉例子舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例法。體化，以便

2、讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例法。作用：使說(shuō)明的對(duì)象具體形象，便于讀者理解。分類別分類別將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，的類別，一類一類地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類別。叫分類別。 作用：使說(shuō)明條理清楚。5三、打比方三、打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。明方法叫做打比方。作用：使說(shuō)明對(duì)象生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性。四、列數(shù)字四、列數(shù)字(引用的

3、數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤)作用：使說(shuō)明具體化，準(zhǔn)確無(wú)誤，令讀者信服。6五、下定義五、下定義用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義下定義.作用：能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。六、作比較六、作比較（說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以（說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較.同類相比，同類相比，也可以是異類相比也可以是異類相比)作用：使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。 7七、列圖表七、列圖表即文章或注釋或鏈

4、接中有圖表出現(xiàn)，用圖表的數(shù)據(jù)對(duì)比或形象圖示來(lái)說(shuō)明事物的特征。作用：通過(guò)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明或用形象圖示說(shuō)明語(yǔ)言不易表達(dá)的內(nèi)容。8練習(xí)：1、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。作作比較通過(guò)蘇州園林與我國(guó)一般建筑的比較，突出蘇州園林不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。（突出被說(shuō)明對(duì)象特征）92、把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23%25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）死海不死 列數(shù)字具體說(shuō)明了死海海水咸度高、浮力大的特征。 （使說(shuō)明內(nèi)容具體化）103、我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元2

5、82年，可能是有記載的最早的石拱橋了。中國(guó)石拱橋 舉例子運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法具體地說(shuō)明了我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史這一特點(diǎn)，使人信服。 （使說(shuō)明內(nèi)容具體化）114、石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）中國(guó)石拱橋 打比方生動(dòng)形象地說(shuō)明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。 （使說(shuō)明生動(dòng)、形象）125、 唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。中國(guó)石拱橋 引資料引張嘉貞的話說(shuō)明了趙州橋制造奇特的特征（使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，增加說(shuō)明的趣味性）136、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。統(tǒng)籌方法 下定義準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說(shuō)明了統(tǒng)籌方法的特征。（準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征）147、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要

6、有兩種方式。一種可以稱為游擊戰(zhàn)；一種可以稱為陣地戰(zhàn)。向沙漠進(jìn)軍分類別運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰（使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰）158、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）摹狀貌運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法生動(dòng)形象地描繪出了蘆構(gòu)橋上石刻獅子千姿百態(tài)、惟妙惟肖的形象，突出了其形式優(yōu)美的特點(diǎn)（使說(shuō)明生動(dòng)、形象）169、一種可以稱為陣地戰(zhàn)，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。向沙漠進(jìn)軍作詮釋用通俗的語(yǔ)言對(duì)什么是陣地戰(zhàn)作了解釋，使人明白清楚。（用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)明）17總結(jié)以上說(shuō)明方法的表達(dá)作用（找規(guī)律、找方法） 作比較突出被

7、說(shuō)明對(duì)象特征 列數(shù)字、舉例子使說(shuō)明內(nèi)容具體化 打比方、摹狀貌使說(shuō)明生動(dòng)、形象 下定義準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征 作詮釋用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)明 引資料使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，增加說(shuō)明的趣味性 分類別使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰 18說(shuō)明方法及作用說(shuō)明方法及作用1、舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。 答題思路：舉什么例子具體、真切、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。2、分類別：條理清楚。 答題思路：對(duì)什么進(jìn)行分類說(shuō)明，條理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。3、打比方：生動(dòng)、形象，增強(qiáng)文章的趣味性。 答題思路：把什么比喻成什么，生動(dòng)、形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。194、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。 答題思路：列舉具體數(shù)字

8、科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的什么。5、作比較：說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。 答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說(shuō)明對(duì)象的什么特點(diǎn)。6、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。 答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的內(nèi)涵。20論證方法及其作用論證方法及其作用1.舉例論證：所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及作者對(duì)此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實(shí)、事例論證） 作用：說(shuō)理更具體、觀點(diǎn)更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。答題思路：用什么典型事例論證什么論點(diǎn)，論證十分具體，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。2道理論證：作者引用的能證明論點(diǎn)的名人名言、為人們承認(rèn)的理論，

9、作者針對(duì)論點(diǎn)所做的分析等。 作用：觀點(diǎn)更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。 答題思路：用什么道理論證什么論點(diǎn)，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)，讓人信服。213比喻論證：能直接證明觀點(diǎn)的比喻句。作用：說(shuō)理更生動(dòng)形象，通俗易懂。答題思路：把什么比喻成什么進(jìn)行論證，使論證生動(dòng)形象，更容易讓讀者接受和理解。4對(duì)比論證：用正、反兩方面的事實(shí)或道理論證論點(diǎn)。對(duì)比的可以是兩個(gè)不同的事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。對(duì)比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對(duì)的性質(zhì)。作用：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。答題思路：從什么和什么兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比論證，使正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點(diǎn)

10、，讓讀者有了深刻的印象。22語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)出下列句畫橫線的詞的作用說(shuō)出下列句畫橫線的詞的作用（1）蘇州園林）蘇州園林據(jù)說(shuō)據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。多處。（2）誰(shuí)要）誰(shuí)要鑒賞鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。（3）務(wù)必務(wù)必使游覽者使游覽者無(wú)論無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是總是一幅完美的圖畫。一幅完美的圖畫。（4）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，房，絕大部分絕大部分是對(duì)稱的。是對(duì)稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，）蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。

11、（6）階砌旁邊）階砌旁邊栽栽幾叢書帶草。墻上幾叢書帶草。墻上蔓延蔓延著爬山虎著爬山虎或者薔蔽木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)或者薔蔽木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給了，給補(bǔ)補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。上幾竿竹子或幾棵芭蕉。23（1）“據(jù)說(shuō)據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。（2）“鑒賞鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞鑒賞”詞最恰當(dāng)。詞最恰當(dāng)。（3） “務(wù)必務(wù)必”“”“無(wú)論無(wú)論”“”“總是總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫美。強(qiáng)調(diào)了圖畫美。（4）“絕大部分絕大部分”是從范圍上作出限制。是從范圍上作出限制。（5）“極少極少