用一位數(shù)除二位數(shù)商二位數(shù)

1、用一位數(shù)除商二位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案鄖縣特殊教育學(xué)校王興一、概述課名是用一位數(shù)除商二位數(shù)，是全日制聾校數(shù)學(xué)三年級(jí)的一堂課。本節(jié)課所需課時(shí)為1 課時(shí)， 40 分鐘。用一位數(shù)除商二位數(shù) 是在學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，口算除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。用一位數(shù)除商二位數(shù) 的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是： 利用乘法口訣， 學(xué)習(xí)用一位數(shù)除、商二位數(shù)的計(jì)算方法。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析：（一）知識(shí)和技能：1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。2、幫助學(xué)生理解和掌握除法豎式的書寫格式。（二）過程和方法：1、能正確計(jì)算用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的除法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)

2、生發(fā)現(xiàn)、利用知識(shí)間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析：本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而作出的。1. 學(xué)生是鄖縣特殊教育學(xué)校三年級(jí)的學(xué)生；2. 學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算有一定的興趣3. 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法口訣和口算除法。4. 學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力比較差，邏輯思維能力比較差。四、教學(xué)策略與設(shè)計(jì)本節(jié)課主要采用以教為主的教學(xué)模式，利用多媒體課件演示，通過學(xué)生已學(xué)過的乘法口訣學(xué)會(huì)由口算類推到筆算，并理解算理，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)人人獲得必需的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。五、教學(xué)重點(diǎn) ：使學(xué)生掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法除法豎式的書寫格式。六、教學(xué)難點(diǎn) ：除法豎式商的

3、書寫位置和算理。每次余數(shù)要與下一位的數(shù)合并再除。教具學(xué)具準(zhǔn)備 ：例 1 直觀放大圖，學(xué)生準(zhǔn)備5 捆零 2 根小棒。教學(xué)課件。七、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊：1、口算：208÷760÷336÷3480÷6120÷3680÷2300÷55600÷7 960÷32、筆算（指名板演）：8÷415÷5二、探索新授：今天開始我們要學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法（板書課題），這節(jié)課先學(xué)習(xí)用一位數(shù)除商二位數(shù)的筆算除法（板書課題）。1、教學(xué)例 1。（1）出示例 1: 計(jì)算 42÷2學(xué)生讀題。（2）這道題

4、誰會(huì)口算？口算時(shí)怎樣想？（3）列出豎式：先告訴學(xué)生一位數(shù)除兩位數(shù)不僅可以用口算，還可以用豎式計(jì)算。（4）講解算法。A、學(xué)生操作。把 42 根小棒平均分成2 份，每份是多少？B、教師出示直觀放大圖，結(jié)合擺的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察放大圖，重點(diǎn)講清除的順序和商的書寫位置，認(rèn)識(shí)除法算式書寫的格式。教師邊講解，邊板書，在豎式中寫出計(jì)算過程。筆算除法和口算除法一樣， 也要先從被除數(shù)的最高位除起。 被除數(shù)十位上的 4 表示 4 個(gè)十， 4 個(gè)十除以 2 商 2 個(gè)十要在商的十位上寫 2，用除數(shù) 2 去乘 2 個(gè)十，積是 4 個(gè)十，表示從被除數(shù)中已經(jīng)分掉的數(shù)，寫在 42 的十位下面， 4 減 4 得零，表示十位上

5、的數(shù)分完了，個(gè)位上還有 2，要落下來繼續(xù)除， 2除以 2 得 1 要在商的個(gè)位上寫1，再用除數(shù) 2 去乘 1，積是 2，表示又從被除數(shù)里分掉的數(shù)，寫在落下來的被除數(shù)個(gè)位上，2 的下面， 2 減 2 得 0，在余數(shù)的位置上寫 0，表示全部分完，計(jì)算過程到此結(jié)束。（ 5）歸納概括：A 、做筆算除法時(shí)，應(yīng)先從哪一位除起？B 、每次除得的商寫在什么位置上？ 最后教師指出：筆算除法，要先從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位的上面，并且注意對(duì)齊。（ 6）學(xué)生看書上例 1 方框中的豎式，進(jìn)一步明確算理，再看簡化中間過程后的除法豎式的一般格式，要求學(xué)生計(jì)算時(shí)，按一般格式書寫豎式。（ 7）及時(shí)練習(xí)： 課本第 51 頁上做一做中的題目 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)， 指三名學(xué)生板演，訂正時(shí)請(qǐng)板演學(xué)生說出豎式的計(jì)算過程及書寫格式