電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)說(shuō)專業(yè)

1、會(huì)計(jì)學(xué)1電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)說(shuō)專業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)說(shuō)專業(yè)專業(yè)建設(shè)背景專業(yè)建設(shè)背景培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式課程體系結(jié)構(gòu)課程體系結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)教學(xué)管理體系與機(jī)構(gòu)教學(xué)管理體系與機(jī)構(gòu)一一二二三三四四五五六六七七 同時(shí)，麥可思調(diào)查研究表明，電氣自動(dòng)化技術(shù)同時(shí)，麥可思調(diào)查研究表明，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)為近三年高職高專就業(yè)量最大的前專業(yè)為近三年高職高專就業(yè)量最大的前100100個(gè)專業(yè)個(gè)專業(yè)之一，其三屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率分別為之一，其三屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率分別為90.9%90.9%、89.8%89.8%、90%90%，均高出全

2、國(guó)同屆平均水平，均高出全國(guó)同屆平均水平5 5個(gè)百分個(gè)百分點(diǎn)以上；與同專業(yè)中類自動(dòng)化類相比，除點(diǎn)以上；與同專業(yè)中類自動(dòng)化類相比，除20072007屆略屆略低外，低外，20082008與與20092009屆分別高于同類專業(yè)中平均水平屆分別高于同類專業(yè)中平均水平2.82.8和和3.13.1個(gè)百分點(diǎn)。個(gè)百分點(diǎn)。我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)近三我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)近三年的就業(yè)率平均達(dá)到年的就業(yè)率平均達(dá)到96%96%以上，均高于全國(guó)平均水以上，均高于全國(guó)平均水平。平。 適度的理論知識(shí)適度的理論知識(shí)可持續(xù)學(xué)習(xí)與可持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力熟練的動(dòng)手能力熟練的動(dòng)手能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)定位定位專業(yè)專業(yè)高等技

3、術(shù)應(yīng)用型人才高等技術(shù)應(yīng)用型人才 我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有較高綜合素質(zhì)、良好職業(yè)道等方面全面發(fā)展，具有較高綜合素質(zhì)、良好職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具備電氣設(shè)備及自動(dòng)化德、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具備電氣設(shè)備及自動(dòng)化生產(chǎn)線的運(yùn)行管理、安裝檢修、調(diào)試維護(hù)、產(chǎn)品銷生產(chǎn)線的運(yùn)行管理、安裝檢修、調(diào)試維護(hù)、產(chǎn)品銷售和技術(shù)服務(wù)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，在各大中型售和技術(shù)服務(wù)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，在各大中型自動(dòng)化生產(chǎn)線企業(yè)、供用電企業(yè)、各類廠礦、企事自動(dòng)化生產(chǎn)線企業(yè)、供用電企業(yè)、各類廠礦、企事業(yè)單位，從事電氣設(shè)備選型配套、電機(jī)拖動(dòng)、自動(dòng)業(yè)單

4、位，從事電氣設(shè)備選型配套、電機(jī)拖動(dòng)、自動(dòng)化控制、電氣系統(tǒng)運(yùn)行與管理一線工作的高等技術(shù)化控制、電氣系統(tǒng)運(yùn)行與管理一線工作的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。應(yīng)用性人才。 培養(yǎng)學(xué)生具備電氣培養(yǎng)學(xué)生具備電氣 技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生具備電氣系統(tǒng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生具備電氣系統(tǒng)設(shè) 備運(yùn)行與維護(hù)的基本技能備運(yùn)行與維護(hù)的基本技能 培養(yǎng)學(xué)生具備電氣設(shè)備及自動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生具備電氣設(shè)備及自動(dòng) 化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)安裝與檢修技能化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)安裝與檢修技能基礎(chǔ)理論知識(shí)基礎(chǔ)理論知識(shí)基本技能基本技能專業(yè)技能專業(yè)技能循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)三階段雙體系三階段雙體系人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式特色特色三階段雙體系三階段雙體系人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式特色

5、特色（三階段）（三階段）2.25+0.25+0.52.25+0.25+0.5（雙體系）理論（雙體系）理論+ +實(shí)踐課程體系實(shí)踐課程體系前四學(xué)期和第五學(xué)期前半段在校前四學(xué)期和第五學(xué)期前半段在校內(nèi)學(xué)習(xí)基本知識(shí)理論及實(shí)踐技能內(nèi)學(xué)習(xí)基本知識(shí)理論及實(shí)踐技能2.252.25（第一階段）（第一階段）第五學(xué)期后半段第五學(xué)期后半段在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)核心能力綜合實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)核心能力0.250.25（第二階段）（第二階段）0.50.5（第三階段）（第三階段）指第六學(xué)期根據(jù)就業(yè)協(xié)議或指第六學(xué)期根據(jù)就業(yè)協(xié)議或意向在工程單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)意向在工程單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)三階段三階段（三階段）

6、（三階段）2.25+0.25+0.52.25+0.25+0.5雙體系雙體系理論課程體系理論課程體系實(shí)踐課程體系實(shí)踐課程體系入學(xué)及畢業(yè)教育入學(xué)及畢業(yè)教育思想政治理論思想政治理論英語(yǔ)、體育英語(yǔ)、體育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃高職語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)高職語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)械制圖機(jī)械制圖電工基礎(chǔ)與測(cè)量電工基礎(chǔ)與測(cè)量機(jī)械基礎(chǔ)機(jī)械基礎(chǔ)電力電子技術(shù)電力電子技術(shù)電機(jī)與電氣控制電機(jī)與電氣控制機(jī)電工程機(jī)電工程CADCAD工廠供配電技術(shù)工廠供配電技術(shù)傳感器與檢測(cè)技術(shù)傳感器與檢測(cè)技術(shù)單片機(jī)原理及應(yīng)用單片機(jī)原理及應(yīng)用PLCPLC應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用技術(shù)變頻調(diào)速技術(shù)變頻調(diào)速技術(shù)組態(tài)控

7、制技術(shù)組態(tài)控制技術(shù)液壓與氣動(dòng)技術(shù)液壓與氣動(dòng)技術(shù)機(jī)械制圖綜合實(shí)訓(xùn)機(jī)械制圖綜合實(shí)訓(xùn)電工基礎(chǔ)與測(cè)量實(shí)訓(xùn)電工基礎(chǔ)與測(cè)量實(shí)訓(xùn)電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)機(jī)械加工綜合實(shí)訓(xùn)機(jī)械加工綜合實(shí)訓(xùn)電機(jī)拖動(dòng)綜合實(shí)訓(xùn)電機(jī)拖動(dòng)綜合實(shí)訓(xùn)工廠供配電綜合實(shí)訓(xùn)工廠供配電綜合實(shí)訓(xùn)傳感器綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)傳感器綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)單片機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)單片機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)電氣控制與電氣控制與PLCPLC綜合實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)崗前綜合實(shí)習(xí)崗前綜合實(shí)習(xí)安全用電安全用電電氣技術(shù)運(yùn)行與管理電氣技術(shù)運(yùn)行與管理電氣試驗(yàn)電氣試驗(yàn)電氣專業(yè)英語(yǔ)電氣專業(yè)英語(yǔ)建筑電氣建筑電氣軍訓(xùn)軍訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐體育訓(xùn)練體育訓(xùn)練校園文化活動(dòng)校園文化活動(dòng)計(jì)算機(jī)綜合訓(xùn)練計(jì)算機(jī)綜合訓(xùn)練頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)理論課程體

8、系理論課程體系職業(yè)能力職業(yè)能力實(shí)踐課程體系實(shí)踐課程體系吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神外文資料閱讀能力外文資料閱讀能力正確的人生和價(jià)值觀正確的人生和價(jià)值觀健康的體魄礎(chǔ)健康的體魄礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力應(yīng)用文寫(xiě)作能力應(yīng)用文寫(xiě)作能力數(shù)學(xué)分析及應(yīng)用能力數(shù)學(xué)分析及應(yīng)用能力機(jī)械加工與識(shí)圖能力機(jī)械加工與識(shí)圖能力電工技術(shù)應(yīng)用能力電工技術(shù)應(yīng)用能力電氣圖識(shí)圖能力電氣圖識(shí)圖能力電機(jī)選型配套設(shè)計(jì)能力電機(jī)選型配套設(shè)計(jì)能力計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力工廠配電線路設(shè)計(jì)能力工廠配電線路設(shè)計(jì)能力非電量檢測(cè)能力非電量檢測(cè)能力單片機(jī)程序開(kāi)發(fā)能力單片機(jī)程序開(kāi)發(fā)能力電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力PLCPLC應(yīng)

9、用能力應(yīng)用能力工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力電氣設(shè)備運(yùn)行與檢管理力電氣設(shè)備運(yùn)行與檢管理力安全用電能力安全用電能力電氣設(shè)備測(cè)試能力電氣設(shè)備測(cè)試能力英文資料翻譯能力英文資料翻譯能力建筑電氣應(yīng)用與設(shè)計(jì)能力建筑電氣應(yīng)用與設(shè)計(jì)能力專業(yè)平臺(tái)課專業(yè)平臺(tái)課公共課公共課專業(yè)核心課專業(yè)核心課專業(yè)拓展課專業(yè)拓展課 本專業(yè)現(xiàn)已完成六門課程的教學(xué)改革并積極探索新的教學(xué)方法本專業(yè)現(xiàn)已完成六門課程的教學(xué)改革并積極探索新的教學(xué)方法及手段不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，現(xiàn)已完成及手段不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，現(xiàn)已完成5 5門精品課程建設(shè)，并獲得院級(jí)精門精品課程建設(shè)，并獲得院級(jí)精品課程稱號(hào)。品課程稱號(hào)。亮點(diǎn)亮點(diǎn)1.1.學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)碩

10、士碩士9 9 人人本科本科16 16 人人2.2.職稱結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)副教授副教授4 4 人人講師講師1515 人人高級(jí)實(shí)驗(yàn)師高級(jí)實(shí)驗(yàn)師4 4 人人3.3.“雙師雙師”素質(zhì)素質(zhì) 8 8 人人專業(yè)帶頭人簡(jiǎn)介專業(yè)帶頭人簡(jiǎn)介姓名姓名龍建明龍建明性別性別男男年齡年齡4646學(xué)歷學(xué)歷碩士碩士職稱職稱教授教授簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)介： 龍建明，男，生于1967年11月，研究生學(xué)歷，工學(xué)碩士學(xué)位，副教授。1992年7月本科畢業(yè)于西北農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院農(nóng)田水利工程專業(yè)，畢業(yè)分配到陜西省鎮(zhèn)巴縣水電局水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)隊(duì)，從事小型水利水電工程的勘測(cè)、規(guī)劃設(shè)計(jì)及施工管理工作，1994年2月調(diào)入陜西省水利學(xué)校（楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)

11、電工程系前身）任教至今，2008年10月碩士畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院水利水電工程專業(yè)。先后擔(dān)任機(jī)電系水力機(jī)械教研室主任、機(jī)電工程系辦公室主任，現(xiàn)任楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)。研究方向?yàn)樗姽こ?，主講水輪機(jī)調(diào)節(jié)、電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)、水電站、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）等課程。 本專業(yè)骨干教師及青年教師近年來(lái)先后本專業(yè)骨干教師及青年教師近年來(lái)先后赴國(guó)內(nèi)外知名高校及教育部師資培訓(xùn)基地或赴國(guó)內(nèi)外知名高校及教育部師資培訓(xùn)基地或大中型企業(yè)進(jìn)行教師培訓(xùn)進(jìn)修或下企業(yè)實(shí)踐大中型企業(yè)進(jìn)行教師培訓(xùn)進(jìn)修或下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，效果良好。曾先后于寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)鍛煉，效果良好。曾先后于寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、

12、天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、香港理工大學(xué)院、天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、香港理工大學(xué)、高教培訓(xùn)基地及德國(guó)職業(yè)院校等進(jìn)行業(yè)務(wù)、高教培訓(xùn)基地及德國(guó)職業(yè)院校等進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)能力或管理培訓(xùn)以及不少于半年的大型技術(shù)能力或管理培訓(xùn)以及不少于半年的大型國(guó)有企業(yè)一線實(shí)踐鍛煉，提高了教師的理論國(guó)有企業(yè)一線實(shí)踐鍛煉，提高了教師的理論業(yè)務(wù)水平及實(shí)踐技業(yè)務(wù)水平及實(shí)踐技能。能。 依托我院國(guó)家示范性建設(shè)項(xiàng)目，依托我院國(guó)家示范性建設(shè)項(xiàng)目，20062006年至年至20092009年共計(jì)投入四百余萬(wàn)元資金。截年共計(jì)投入四百余萬(wàn)元資金。截止止20102010年我系共建成四大實(shí)訓(xùn)中心：年我系共建成四大實(shí)訓(xùn)中心：電工電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、

13、自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)機(jī)電設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心電設(shè)備實(shí)訓(xùn)中心、工程機(jī)械及汽車維修實(shí)工程機(jī)械及汽車維修實(shí)訓(xùn)中心訓(xùn)中心，共計(jì)，共計(jì)3434個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。為本專業(yè)個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。為本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件提供了足夠的硬件保障。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件提供了足夠的硬件保障。 我系根據(jù)專業(yè)發(fā)展和課程設(shè)置，依靠我系根據(jù)專業(yè)發(fā)展和課程設(shè)置，依靠“百縣百縣千企聯(lián)姻工程千企聯(lián)姻工程”實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)“校企一體化、工學(xué)結(jié)合、校企一體化、工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替工學(xué)交替”的辦學(xué)模式，促進(jìn)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的辦學(xué)模式，促進(jìn)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。我系實(shí)習(xí)基地建設(shè)始終教學(xué)質(zhì)量放在首位，建設(shè)。我系實(shí)習(xí)基地建設(shè)始終教學(xué)質(zhì)量放在首位，狠抓實(shí)訓(xùn)大綱規(guī)定的

14、各項(xiàng)內(nèi)容的落實(shí)工作，保證狠抓實(shí)訓(xùn)大綱規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容的落實(shí)工作，保證學(xué)生得到實(shí)際鍛煉，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力與學(xué)生得到實(shí)際鍛煉，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力與綜合能力，保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。目前已和中水集綜合能力，保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。目前已和中水集團(tuán)、中鐵集團(tuán)等團(tuán)、中鐵集團(tuán)等80多個(gè)大中型企事業(yè)單位簽訂校多個(gè)大中型企事業(yè)單位簽訂校企合作協(xié)議。企合作協(xié)議。機(jī)電工程系機(jī)電工程系- -校企合作協(xié)議單位匯編校企合作協(xié)議單位匯編( (目錄目錄) )1.1.教師教學(xué)效果學(xué)生評(píng)價(jià)表教師教學(xué)效果學(xué)生評(píng)價(jià)表2.2.教師教學(xué)效果同行評(píng)價(jià)表教師教學(xué)效果同行評(píng)價(jià)表3.3.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生、同行評(píng)價(jià)表實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生、同行評(píng)價(jià)表6.6.機(jī)電工程系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理辦法機(jī)電工程系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理辦法5.5.機(jī)電工程系校外實(shí)訓(xùn)基地管理辦法機(jī)電工程系校外實(shí)訓(xùn)基地管理辦法4.4.機(jī)電工程系校外兼職教師管理機(jī)制機(jī)電工程系校外兼職教師管理機(jī)制謝謝！謝謝！歡迎各位專家、