說明文閱讀知識點及答題技巧整理(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上說明文閱讀知識點及答題技巧一、 說明文知識概說說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡述事理。說明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。（一）說明文分類根據(jù)說明對象不同分:事理說明文事理說明文旨在說明事因、物因。事物說明文事物說明文旨在介紹某一事物的特征(某一事物區(qū)別于其他事物的標志)。根據(jù)表達方式和寫作目的分：1、平實性說明文語言平實2、文藝性說明文語言生動（二）說明方法為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當?shù)恼f明方法。常見的說明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數(shù)字、作比較、下

2、定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。（三）說明順序說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。（四）說明文常見的結構。 說明文的結構常見的形式有：“總（概說）分（具體）”式、“總分總”式、“分總”式、并列式、遞進式等。（五）說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。有的以平實見長，有的以生動活潑見長。二、梳理說明文中經(jīng)常出現(xiàn)的考點、考查類型及答題對策?！纠斡洝靠傊瑹o數(shù)次的考試經(jīng)驗告訴我們，無論是什么文體的閱讀題，我們都可以直接或間接地從文章中找到答案

3、，說明文也不例外。1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了的(對象加內(nèi)容) 。2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度） 。3、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。分類別：條理清楚地說明了事物的×

4、15;特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。 作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。 作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解

5、釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂?摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。4、說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或實體）。邏輯順序（先結果后原因，層層遞進

6、，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。ü 掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。6、說明文的結構常見的形式有：“總分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章

7、結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。ü 概括文段的中心句。 對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。8、說明語言類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3、限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。類型4、從