人教統(tǒng)編版2019-2020年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(七)課外閱讀(二)C卷

1、人教統(tǒng)編版2019-2020年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（七）課外閱讀（二）C卷姓名: 班級(jí): 成績(jī):第7頁(yè)共7頁(yè)小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的! 一、閱讀理解（共5題；共70分）1. （ 17分）閱讀下文，回答問(wèn)題。一串快樂(lè)的音符有一串快樂(lè)的音符。它們是從哪里來(lái)的，連自己也搞不（清晰清楚）。也許是一位音樂(lè)家用小提琴奏出了它們；也許是一個(gè)初學(xué)鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了它們；也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；也許是走在田埂上的小男孩兒用（輕快輕松）的口哨吹出了它們小音符們不愿意停留下來(lái)，它們到處飛旋，多么高興。在城市的一幢小樓上，有一扇小窗

2、開(kāi)著，對(duì)著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去。哦，里面有個(gè)孤獨(dú)的白頭發(fā)的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。突然，她聽(tīng)到了從窗外飛進(jìn)來(lái)的小音符們的歌。啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時(shí)就愛(ài)哼唱的陪伴）老爺歌。在老爺爺和老奶奶初次相識(shí)時(shí)，老爺爺就為老奶奶哼過(guò)這支快樂(lè)的歌。后來(lái)這歌（伴侶 爺和老奶奶生活了很長(zhǎng)的歲月如今歌聲又飛進(jìn)來(lái)了，就像當(dāng)年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花，終于笑了。不知為什么，小音符們?cè)僖膊幌肱芰?。它們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里，它們?cè)敢饬粼谀抢铩＃?）選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。搞不（清晰 清楚）（輕快 輕松）的口哨（伴侶 陪伴

3、）老爺爺（2）讀短文中畫(huà)線的句子，完成下面各題。這句話運(yùn)用了 的修辭手法，請(qǐng)另外再續(xù)寫(xiě)一句：也許是 。（3）不愿停留的小音符們，最終留在了孤獨(dú)的老奶奶身邊的原因是（）A .老奶奶喜歡聽(tīng)它們的歌B .老奶奶懂得欣賞它們C .它們能給老奶奶帶來(lái)安慰和快樂(lè)（4）讀了小音符的故事，你有哪些話想對(duì)這些小音符說(shuō)呢？2. （ 15分）閱讀下文，回答問(wèn)題。氧吧小兔開(kāi)了一家網(wǎng)吧，小狗開(kāi)了一家冰吧。小猴在山上栽樹(shù)，樹(shù)兒長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。他在林子里開(kāi)了一家氧吧。氧吧有的空氣，有 的花兒，有 的蝴蝶，有 的小鳥(niǎo)很多小動(dòng)物來(lái)到氧吧，呼吸新鮮的空氣，享受大自然的美好。大家都說(shuō)：“新奇、有趣的氧吧真好! 到氧吧的人越來(lái)越多，

4、氧吧的生意紅紅火火。（1 ）我想知道“氧”的意思，用音序查字法查字典，在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找到大寫(xiě)字母，再找到音節(jié) ，然后到正文中去找這個(gè)字。（2）選擇下列詞語(yǔ)填入文中橫線上。（填序號(hào)）唱歌新鮮飛舞香香氧吧有的空氣，有 的花兒，有 的蝴蝶，有 的小鳥(niǎo)(3) 小兔開(kāi)的是 吧，小狗開(kāi)的是 吧，小猴開(kāi)的是 吧。(4) 氧吧是什么樣的？請(qǐng)你用“ '畫(huà)出來(lái)。(5) 你想開(kāi)什么“吧”呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧。3. ( 13分)閱讀下文，回答問(wèn)題。漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，

5、許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏 六色的游泳帽，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色 倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么 ，夏天那么 ，秋天那么 ，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那 么清秀、雋美。(1) 讀讀課文，選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線上。豐碩誘人熱鬧非凡生機(jī)勃勃冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么 ，夏天那么 ，秋天那么 ，但它是那么純潔，那么安靜。(2) 聯(lián)系上下文，我知道了“色

6、彩斑斕”的意思是： 。(3) 在短文中選出自己喜歡的比喻句和擬人句抄下來(lái)。(4) 短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 (5) 短文按 順序描寫(xiě)了漓江的景色。4.( 14分)課外閱讀。甜藤兒六月里，挺熱的天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽(yáng)火辣辣的，我們很快就覺(jué)得口渴了，我們 吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵小藤兒來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“喏，甜藤兒，嚼一點(diǎn)兒！”我有點(diǎn)懷疑地說(shuō)：“是嗎？能吃嗎？”“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說(shuō)，接著就從藤上摘下幾片葉子，放進(jìn)嘴里。我只好也學(xué)著他的樣子，摘了幾片葉子，放進(jìn)嘴里，嚼了起來(lái)。嚼了幾口，

7、我覺(jué)得那些葉子是苦的， 不是甜的?！芭夼蓿≌婵?！ ”我趕快把葉子吐出來(lái)。龍狗子見(jiàn)了，只是抿嘴笑。吐掉了葉，我吸了一口氣。我覺(jué)得嘴里甜絲絲的。至鵬泉水的時(shí)候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺(jué)得清甜清甜的。“真甜！ ”我抹抹嘴，高興地說(shuō)。龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。長(zhǎng)大以后，我才知道，常有這種情況：一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情，至愎來(lái)，它卻是甜的。(1) 作者一開(kāi)始覺(jué)得甜藤兒的滋味是 ，后來(lái)吸氣的時(shí)候嘴里 。()A .甜絲絲、苦B .苦的、更苦了C .苦、甜絲絲(2) 作者長(zhǎng)大后知道了什么？()A . 一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它卻是甜的。B .事情與甜藤兒一樣，都是苦的

8、。C .事情與甜藤兒一樣，有若有甜。（3）對(duì)“一開(kāi)始你覺(jué)得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它卻是甜的”這句話理解正確的是（）A . 一開(kāi)始的感覺(jué)跟到最后的感覺(jué)發(fā)生了變化。B .很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來(lái)，最后的收獲讓你覺(jué)得那曾經(jīng)的苦其實(shí)是甜的。C .每個(gè)人對(duì)甜和苦的感覺(jué)不總是一樣，有時(shí)會(huì)反過(guò)來(lái)的。5.（ 11分）閱讀下文，完成下列小題。一枚金幣一位有錢人出門，從他的衣袋里掉下一枚金幣。金幣躺在路邊的草地上暗自高興，因?yàn)樗K于擺脫了暗無(wú)天日的錢柜。它決心自己主宰自己的命運(yùn)，找一個(gè)稱心的新主人。前方走來(lái)一個(gè)牧童。金幣想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我當(dāng)成瓦片隨手扔進(jìn)池塘，那我不就

9、慘了。所以，它趕緊滾進(jìn)草叢中。迎面又走來(lái)一個(gè)學(xué)者。金幣想，如果能和他生活在一起，一定會(huì) 長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)。但這種人自視清高，甚至?xí)档谩耙暯疱X如糞土”，如果他把我扔了，豈不是自討苦吃？所 以，他第二次躲進(jìn)了草叢中。這時(shí)，富翁匆匆趕回來(lái)，好像在尋找著什么。“噢，主人在找我！ ”于是，金幣不假思索地又回到了富翁的衣袋里。富翁把金幣帶到一個(gè)奴隸市場(chǎng)，放在一個(gè)孩子手上。金幣一看，這孩子不是那個(gè)牧童嗎？牧童接過(guò)金幣，遞給了學(xué)者，然后牽著水牛給了富翁。學(xué)者接過(guò)金幣，走到一個(gè)貧苦老婆婆面前，把錢給她了。老婆 婆看著金幣，淚水流了下來(lái)。|金幣終于明白：富翁把它給別人是為了自己，他買下了牧童的水牛；牧童和學(xué)者把它給別人，則是為 了救人。(1) 金幣從主人的衣袋里掉出來(lái)后心情怎樣？為什么？請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鰜?lái)。(2) 根據(jù)短文內(nèi)容填空。剛掉出來(lái)的金幣看見(jiàn)了