新半截蠟燭優(yōu)秀語文教案（清風）

1、半截蠟燭優(yōu)秀語文教案 寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結合自己的特點,因材施教。小組合作學習，抓住人物動作、語言、神態(tài)體會伯諾德夫人一家在危急關是怎樣與德國軍官巧妙周旋的,在理解的基礎上學習簡潔概括主要事件。下面就是松鼠給大家?guī)淼陌虢叵灎T語文教案，希望能幫助到大家! 篇一:半截蠟燭教學目標: 1、學會本課生字新詞,在語境中理解“絕妙”“絕密”“厄運”等詞語的意思。 2、小組合作學習，抓住人物動作、語言、神態(tài)體會伯諾德夫人一家在危急關是怎樣與德國軍官巧妙周旋的，在理解的基礎上學習簡潔概括主要事件。 、通過多種形式的朗讀和引讀,感受母子三人在兇殘的侵略者

2、面前表現(xiàn)出的沉著鎮(zhèn)定、勇敢機智的品質，學習她們強烈的愛國主義精神。教學過程： 一、談話導入，揭示課題 1、師:同學們你們能說說你對戰(zhàn)爭的看法嗎? 2、師:戰(zhàn)爭是殘酷的,第二次世界大戰(zhàn)就是歷史上規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭，(出示二戰(zhàn)圖片)今天,老師就和大家一起學習一個發(fā)生在二戰(zhàn)時期法國淪陷區(qū)的一個真實而又驚心動魄的故事。 板書課題：9、半截蠟燭 二、 學習第、2節(jié),了解蠟燭的作用，初步體會主人公的“勇敢機智”。 1、過渡：別小看這半截蠟燭，它的作用可真不?。∧敲吹降走@半截蠟燭有什么用呢？ 2、指名讀、節(jié)，學生思考。(這是藏有絕密情報的半截蠟燭) 、學生交流，教師隨機教學“絕密”。板書:絕密情報 4、有這

3、么一家三口,就參加了傳遞情報的危險工作，這一家三口子分別是（板書：伯納德 杰克 杰奎琳)4、為了保護絕密情報,誰想出了一個主意?這個主意是什么?這個主意怎么樣?直線畫出來。(點擊出示)最后，她終于想到了一個絕妙的主意mas;mda;把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中,然后把它插在一個燭臺上。 “絕妙”是什么意思?誰用拆字法來解釋一下這個詞語? 5、這個主意妙在哪里?（自由讀,體會主意的絕妙）(藏哪里?擺哪里?) 6、朗讀指導：正如人們所說，越危險的地方越安全,險中求勝這可真是一個絕妙的主意! 讓我們?yōu)檫@個出其不意的妙計，更為女主人的勇敢機智而喝彩mash;dah；(齊讀)三、學習3mdash;

4、mdh;節(jié)，體會人物沉著鎮(zhèn)定、勇敢機智的品質。 (一)一讀：體會保護情報的重要性。過渡：沒想到這不起眼的半截蠟燭躲過了敵人的一次又一次的搜查,然而，一天晚上，屋子里突然闖進了三個德國軍官。蠟燭被點燃bdquo;bdqo; 1、出示句子。 伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅,秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。 2、自己讀讀這句話,看看句子中哪個詞出現(xiàn)的最多,從中你體會到情況怎么樣?(每出現(xiàn)一次，情況就越嚴重，付出的代價就越慘重)、是的，一旦秘密被發(fā)現(xiàn)，后果不堪設想,作者連用三個就會強調了情況危急,后果的嚴重。你能把這么嚴重的后果讀出來嗎？自己試

5、一試,誰來讀這個句子。輕一點，慢一點，千萬別讓敵人察覺，這可能,這可能bdo;bduo; 、這可能影響到法國的這個戰(zhàn)局，一起讀。 篇二：半截蠟燭 【教學目標】1、能正確流利,有感情地朗讀課文。 2、學會生字新詞。 3、能課文分段,歸納段意。能在理解課文內容基礎上，說班次伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。 4、通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏，勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。 【教學理念】 讓同學通過閱讀,體會人物的機智、勇敢和愛國情懷，并初步了解到劇本這種文學形式，領悟其是怎樣通過人物對話來表示人物特點的。 【教學重難點】 指導同學認真朗讀，通過對伯諾

6、德一家人從容鎮(zhèn)靜的動作、神情、語言、心理描寫去體會一家人強烈的愛國主義精神。 【教學過程】 一、揭示課題 1、板書課題: 12、半截蠟燭 2、讀課題，同學質疑:課文為什么用“半截蠟燭”作為題目?這半截蠟燭有什么特別的地方嗎？ 3、教師質疑： 課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學們帶著問題讀課文。 二、初讀課文,感知內容 1、同學自由讀課文。、通過朗讀課文，大家解決了哪些疑問？3、同學交流。 、本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事?要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。 三、再次讀課文，重點學習字詞 、明確要求:借助漢語拼音讀準生字字音,讀順語句，讀通全文；邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞

7、，并通過聯(lián)系上下問或查字典解決。2、檢查自學情況： 讀準字音。 檢查詞義掌握情況。 3、討論主要內容。 4、給課文分段,歸納段落大意： 四、課堂練習 1、寫字練習。 2、用鋼筆描紅、臨寫。3、謄寫詞語。 五、學習第一段。六、理清故事情節(jié),引入編排課本劇程序1、同學深入讀課文，弄清故事情節(jié)。 2、指導同學用圖畫和文字表示故事情節(jié)。3、指導編排課本劇。 篇三：半截蠟燭教學目標: 1、能正確、流利地朗讀課文。 、學會本課生字,兩條綠線內的只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、理清文章脈絡。 一、揭題:1、板書課題:半截蠟燭 2、齊讀課題，學生質疑:課文為什么用“半截蠟燭”作題目?這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？ 圍繞“半截蠟燭”定了什么內容?bquo;dquo; 3、請同學們圍繞問題自讀課文。 二、初讀課文感知內容 1、自由輕易朗讀課文。2、小組朗讀檢查,讀通課文,解疑。 、課堂交流：解決了哪些問題。說說課文的主要內容。 提示如下(順便理清脈絡)課文先寫bdu;buo;接著寫dquo;bdquo； 然后寫bdqu;bdu;最后dqo；dqu; 4、再讀課文,檢查字詞： 音：蠟燭許諾遭到盯住琳瑯滿目樓梯搖曳強盜秘密厄運 雖然絕妙微弱絕密鎮(zhèn)定 義:厄運：厄，困苦,災難。困苦的遭遇。 厲聲：聲音嚴厲從容:不慌不忙搖曳：搖蕩 鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不