人教版八年級語文下學(xué)期《課程綱要》

1、案例三：人教版八年級語文下學(xué)期課程綱要課程名稱：九年義務(wù)教育人教版八年級語文下冊適用年級：八年級總課時： 75 課時左右課程類型：必修課程課程目標：1、積累并默寫生字新詞，能復(fù)述課文大意，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，背誦名篇名段。2、運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法探討并說出對生活，對自然，對民俗，對社會的看法。3、通過開展綜合性實踐活動，讓學(xué)生搜集資料，大膽創(chuàng)新、展示成果，交流心得。4、積累文言詞語，背誦一定量的文言實詞，表述詩歌意境，讓作出簡單的賞析和評價。5、每周至少兩次練筆（讀書筆記，作文），通過作文指導(dǎo)課，學(xué)生知道“寫什么”和“怎么寫”。課程內(nèi)容：根據(jù)普通中學(xué)語文課程標準（實驗）的要求，采用人

2、民教育出版社八年級語文下冊課程內(nèi)容進行教學(xué)。其課程內(nèi)容包括：第一單元： ( 共 11 課時 )1、藤野先生（ 3 課時）2、我的母親（ 3 課時）3、我的第一本書（1 課時）4、列夫 . 托爾斯泰 (2 課時 )5、再塑生命（1 課時）綜合性學(xué)習(xí)：獻給母親的歌（第二單元：（共 12 課時 ）6、雪 (3 課時 )2 課時）7、雷電頌（ 2 課時）8、短文兩篇 (2 課時 )9 、海燕（ 2 課時）10. 組歌（ 2 課時）綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的足跡（2 課時）第三單元：（共10 課時）11、敬畏自然（3 課時）12、羅布泊，消失的仙湖（1 課時）13、旅鼠之謎（1 課時）14、大雁歸來（1 課

3、時）15、喂出來（2 課時）綜合性學(xué)習(xí)：科海泛舟（2 課時）第四單元： ( 共 11 課時 )16、云南的歌會（3 課時）17、端午的鴨蛋（2 課時）18、吆喝（ 2 課時）19、春酒（ 1 課時）20、俗世奇人（2 課時）綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去（2 課時）第五單元 :（共 14 課時）21 與朱元思書（ 2 課時）22、五柳先生傳（2 課時）23、馬說（ 2 課時）24、送東陽馬升序（3 課時）25、詩詞曲五首（3 課時）綜合性學(xué)習(xí)：古詩苑漫步(2 課時)第六單元：（共14 課時）26、小石潭記（ 2 課時）27 、岳陽樓記（ 3 課時）28、醉翁亭記（ 3 課時）29、滿井游記（ 2 課

4、時）30、詩五首（ 2 課時）綜合性學(xué)習(xí)：背起行囊走四方（2 課時）課程實施：1、通過朗讀、速讀、默讀學(xué)生能迅速抓住課文內(nèi)容要點，概括文章梗概。2、開展各項綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動手搜集資料。說出自己的觀點和感悟。3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)進而愛上學(xué)習(xí)。4、開展作文指導(dǎo)課，讓學(xué)生在寫作中有素材可寫，有方法可循。5、 每周至少兩次練筆（讀書筆記，作文），通過作文指導(dǎo)課，學(xué)生知道“寫什么”和“怎么寫”。6、面向全體學(xué)生，對不同層次的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。7、文言文單元要讓學(xué)生反復(fù)誦讀，對于經(jīng)典名篇要熟讀成誦。8、積累文言詞語，背誦一定量的文言實詞，表述詩歌意境，

5、讓作出簡單的賞析和評價。課程評價：（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價：1、對學(xué)生當堂進行評價，可通過提問次數(shù)，背書卡的使用情況進行評價。2、在學(xué)校積極與班主任交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用校信通與家長交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況。3、認真組織綜合性實踐，在實踐活動中檢驗學(xué)生的知識儲備。4、利用小組長進行過程評比。（二）學(xué)生的基本知識與基本技能評價：1、卷面檢測，通過期中等階段性抽測，以獲得學(xué)生知識的儲備?；A(chǔ)字詞，詩詞背誦，語段分析，寫作訓(xùn)練等。2、進行至少一次基本功展示，如我是小小書法家硬筆書法比賽。3、進行一次讀書報告會和讀書筆記展評。4、學(xué)生自評和互評相結(jié)合，教師、家長的評價相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評定，評價方式應(yīng)當多種多樣，即可用書面考試、口試、活動報告等方式（三）教師教學(xué)行為評價：1、