一年級音樂小青蛙找家教案

1、一年級音樂小青蛙找家教案 一年級音樂小青蛙找家教案 教學內(nèi)容：1 、演唱并表演小青蛙找家；2 、歌詞創(chuàng)編小青蛙找家小學音樂教案 教學目標：1 、用輕快富有彈性的聲音演唱小青蛙找家模仿小青蛙的動 作準確地與音樂一起開始和結(jié)束2 、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物保護大自然的心情3 、能隨音樂創(chuàng)編歌詞 教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒 教學準備：多媒體課件、動物頭飾、琴、場景布置、蓓蕾評價 牌、動物卡片課時數(shù)： 1 課時課型：新授教學過程：一、情境導入1 、師：小朋友們今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很有意思的地方來閉 上眼睛（多媒體演示動物王國的場景）2 、師：小朋友們看這地方對這兒就是快樂

2、的“動物王國”小動 物們生活在這里可幸福了你們聽誰來了多媒體播放音樂讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字并模仿動作）3 、（多媒體演示青蛙） 師：咦小青蛙這么著急的跑出來了原來他有一件高興的事情想 早點告訴小朋友你們聽?。ǘ嗝襟w演示小青蛙與暴風雨作斗爭） 師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)終于戰(zhàn)勝了暴風雨高高興 興的回家了4 、師：可是在與暴風雨作斗爭時有幾只小青蛙迷路了還沒回到 家這可辦師：大家都很關(guān)心小青蛙別著急老師幫小青蛙編了一首歌只要 大家都會唱了小青蛙們聽到了就能找到家了（多媒體演示歌曲動畫）二、學習歌曲1 、師：你們看到了誰（）那么這幾只小青蛙在做什么呢（） （學生發(fā)言教師總結(jié)完整的歌詞）

3、師：小朋友們都說的很好我們再來聽一聽這首小青蛙找家 吧?。ǔ鍪菊n題）2 、師：讓我們來跟著音樂一起說音樂教案小青蛙找家小 學音樂教案（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞） 師：真好下面我們來個比賽（分組說“跳跳、呱呱”）3 、師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧 （師生共同輕聲唱歌） 教師指導演唱兩處歌詞的感情啟發(fā)學生聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn) 表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾4 、師：小朋友們都學得很好讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！5 、師：唱得真好現(xiàn)在你們都是小青蛙了咱們一起來表演想唱就 唱6 、師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準備了來！ 戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演好三、編創(chuàng)歌曲1 、師：聽到小青蛙

4、美妙的歌聲小動物們都來了 （多媒體演示） 師：他們也想有一首自己的歌你們能幫他們編一首這樣的歌 師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊所以我給他編了一首 小 黃鳥找家聽?。ń處熉暻椴⒚姆冻?師：其他的小動物們早已來到了你們身邊請你們輕輕地把他們 請出來吧（請組長舉起頭飾教師介紹里是動物的家） 師：小朋友們現(xiàn)在請你們聽著音樂輕輕地送小動物回家吧 （聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組）2 、師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋煽磦€小組的小 朋友們最團結(jié)、最聰明編出的歌曲最好聽（學生分組編創(chuàng)教師巡回指導）3 、師：時間到了小朋友們都編好了（請各小組以各種形式表演、匯報） 師：你們覺得他們演的怎樣輕輕商量一下要不要為他們舉起我 們的蓓蕾呢四、小結(jié)1 、師：今天我們不僅幫小青蛙找到了家還幫助動物王國的許多 小動物都編出了好聽的歌現(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌帶著小動物們 一起回到咱