《地震中的父與子》課件2

1、 看到這些滿地狼籍、滿眼廢看到這些滿地狼籍、滿眼廢墟的畫面你會(huì)想到什么情景？墟的畫面你會(huì)想到什么情景？ 同學(xué)們，說到同學(xué)們，說到“地震地震”一詞，你又會(huì)想到什么一詞，你又會(huì)想到什么事情呢？事情呢？ 20082008年發(fā)生的年發(fā)生的5.125.12四川汶川大地四川汶川大地震。震。20132013年年4 4月月2020日四川雅安市蘆山日四川雅安市蘆山大地震。大地震。 地震地震 輕聲讀課文，讀后告訴大家你讀輕聲讀課文，讀后告訴大家你讀懂了哪些內(nèi)容？懂了哪些內(nèi)容？ 提示：概括敘事類文章的主要內(nèi)容，一般提示：概括敘事類文章的主要內(nèi)容，一般可運(yùn)用要素概括法，可運(yùn)用要素概括法，即簡(jiǎn)要的交待清楚在什么即簡(jiǎn)要的

2、交待清楚在什么時(shí)時(shí)間間？什么地點(diǎn)？什么人（？什么地點(diǎn)？什么人（人物人物）做了一件什么）做了一件什么事（事（事件事件）？）？ 課文記敘了一件什么事？課文記敘了一件什么事？這篇課文記述了（這篇課文記述了（ ）年，在（）年，在（）大地震中，（）靠著堅(jiān)定的信念在廢墟中大地震中，（）靠著堅(jiān)定的信念在廢墟中挖掘了挖掘了3838個(gè)小時(shí)，終于救出（）和（）個(gè)小時(shí)，終于救出（）和（）的事。的事。你覺得這是一對(duì)怎樣的父子呢？你覺得這是一對(duì)怎樣的父子呢？這是一對(duì)了不起的父子。這是一對(duì)了不起的父子。昔日昔日 漆黑漆黑 拐角挖掘拐角挖掘 爆炸爆炸控制控制 開辟開辟 擁抱擁抱 廢墟廢墟 埋頭埋頭歡聲笑語歡聲笑語 破爛不堪

3、破爛不堪 房倒屋塌房倒屋塌x q gui w ju bo kng p yng xknt廢墟廢墟: :城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。后變成的荒涼地方。破爛不堪破爛不堪：破爛得不能忍受。：破爛得不能忍受。埋頭埋頭：專心，下功夫。：專心，下功夫。學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第1至第至第3自然段。自然段。1.讀課文讀課文 ，這部分主要寫了什么？，這部分主要寫了什么？2.父親的心理、感情都發(fā)生了怎樣的變化？為父親的心理、感情都發(fā)生了怎樣的變化？為什么有這樣的變化？什么有這樣的變化？v 畫出最能體現(xiàn)父親畫出最能體現(xiàn)父親擔(dān)心、悲痛、擔(dān)心、悲痛、堅(jiān)定堅(jiān)定等的句子，互相交流、體會(huì)：這是等的句子

4、，互相交流、體會(huì)：這是一對(duì)一對(duì)“了不起的父與子了不起的父與子”。 最能體現(xiàn)父親最能體現(xiàn)父親擔(dān)心擔(dān)心、悲痛悲痛的句子的句子。 在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，的妻子，沖沖向他向他7歲兒子的學(xué)校。歲兒子的學(xué)校。 在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，的妻子，便便向他向他7歲兒子的學(xué)校跑去。歲兒子的學(xué)校跑去。答：第答：第2 2句好。句好?！皼_向沖向”比比“便向便向”表表達(dá)的語氣更加強(qiáng)烈，達(dá)的語氣更加強(qiáng)烈，更加突出了父親想更加突出了父親想要找到兒子的急切心情要找到兒子的急切心情。比一比，比一比，哪句好？哪句好？為什么為什

5、么？ 他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！阿曼達(dá)，我的兒子！”。一邊跪在地。一邊跪在地上大哭起來。上大哭起來。 最能體現(xiàn)父親最能體現(xiàn)父親擔(dān)心擔(dān)心、悲痛悲痛的句子的句子。 父親感到絕望和痛苦。父親感到絕望和痛苦。（3）哭著哭著，他猛地想起自己常）哭著哭著，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！我總會(huì)跟你在一起！”于是，他堅(jiān)定于是，他堅(jiān)定地站起身來，向那片廢墟走去。地站起身來，向那片廢墟走去。v最能體現(xiàn)父親最能體現(xiàn)父親堅(jiān)定堅(jiān)定的句子的句子。 堅(jiān)定堅(jiān)定動(dòng)搖動(dòng)搖v學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第4至第至第10自然段。

6、自然段。1.默讀課文，看看父親挖掘廢墟時(shí)，有默讀課文，看看父親挖掘廢墟時(shí)，有哪些人來勸阻哪些人來勸阻,父親又是怎樣做的？你父親又是怎樣做的？你體會(huì)到什么？體會(huì)到什么？學(xué)生家長(zhǎng)絕望而去、救火隊(duì)長(zhǎng)和警察勸學(xué)生家長(zhǎng)絕望而去、救火隊(duì)長(zhǎng)和警察勸告阻攔、人們搖頭嘆息告阻攔、人們搖頭嘆息 表現(xiàn)了這位父親堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)兒子深表現(xiàn)了這位父親堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)兒子深切的切的愛愛。他是一位。他是一位了不起了不起的父親。的父親。2.2.把描寫父親挖掘廢墟時(shí)把描寫父親挖掘廢墟時(shí)動(dòng)作、神態(tài)、心動(dòng)作、神態(tài)、心理的語句理的語句找出來讀一讀，體會(huì)父親愛子情找出來讀一讀，體會(huì)父親愛子情深，在困難面前不低頭、不屈服的品質(zhì)。深，在困難面

7、前不低頭、不屈服的品質(zhì)。 這位父親雙眼直直地看看這些好心人，這位父親雙眼直直地看看這些好心人，又埋頭挖了起來。（又埋頭挖了起來。（ ）描寫）描寫神態(tài)、動(dòng)作神態(tài)、動(dòng)作 這位父親心中只有一個(gè)念頭：這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。兒子在等著我?！保?）描）描寫寫心理心理 十二十二小時(shí)、小時(shí)、二十四二十四小時(shí)、小時(shí)、三十六三十六小小時(shí)時(shí)他不停地挖著，沒人再來阻擋他。他不停地挖著，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下的他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下的衣服破爛不堪，到處是血跡衣服破爛不堪，到處是血跡?！?（ ）描寫）描寫父親的外貌描寫。父親的外貌描寫。v學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第11至至23

8、自然段自然段 父親為救兒子不惜父親為救兒子不惜一切，讓人感受了父親一切，讓人感受了父親對(duì)兒子深切的愛。對(duì)兒子深切的愛。他是他是一位一位了不起的了不起的父親。父親。寫在書上和練習(xí)冊(cè)里。 十二十二小時(shí)、小時(shí)、二十四二十四小時(shí)、小時(shí)、三十六三十六小小時(shí)時(shí)他不停地挖著，沒人再來阻擋他。他不停地挖著，沒人再來阻擋他。（ ）描寫）描寫 他挖了三十六小時(shí)，沒人再來阻擋他。他挖了三十六小時(shí)，沒人再來阻擋他。比一比，哪句好？為什么？比一比，哪句好？為什么？ 第第1 1句只說挖了三十六小時(shí)，并沒有把挖句只說挖了三十六小時(shí)，并沒有把挖的過程體現(xiàn)出來。的過程體現(xiàn)出來。第第2 2句好，句好，隨著時(shí)間的次第隨著時(shí)間的次第

9、出現(xiàn)，出現(xiàn)，說明父親挖掘的時(shí)間很漫長(zhǎng)，很說明父親挖掘的時(shí)間很漫長(zhǎng)，很辛苦。表現(xiàn)父親為救兒子不惜一切，是辛苦。表現(xiàn)父親為救兒子不惜一切，是一位了不起的父親。一位了不起的父親。分角色朗讀父子的對(duì)話。分角色朗讀父子的對(duì)話。 談感受，從哪些地方可以看出兒子了談感受，從哪些地方可以看出兒子了不起？不起？ 兒子看到爸爸來救他，自信地告訴兒子看到爸爸來救他，自信地告訴爸爸，他曾經(jīng)對(duì)同學(xué)說的話：爸爸，他曾經(jīng)對(duì)同學(xué)說的話： “只要我爸爸活著，就一定會(huì)來救我，只要我爸爸活著，就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起。你總會(huì)跟我在一起?！?” 體會(huì)

10、兒子用父親的話激勵(lì)同學(xué)們兒子用父親的話激勵(lì)同學(xué)們要勇敢地活著，兒子真了不要勇敢地活著，兒子真了不起。起。 “不！爸爸。想讓別的同學(xué)出去吧！我知不！爸爸。想讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。“不論發(fā)生不論發(fā)生了什么，我知道你總是會(huì)跟我在一起。了什么，我知道你總是會(huì)跟我在一起。” 兒子讓別人先出去，他走在最后，因?yàn)閮鹤幼寗e人先出去，他走在最后，因?yàn)樗麑?duì)父親充滿他對(duì)父親充滿信賴，知道父親一定會(huì)跟他在信賴，知道父親一定會(huì)跟他在一起的。一起的。兒子在兒子在危險(xiǎn)的環(huán)境里十分堅(jiān)強(qiáng)，還危險(xiǎn)的環(huán)境里十分堅(jiān)強(qiáng)，還鼓勵(lì)同學(xué)不要害怕，并且先人后己，這個(gè)兒鼓勵(lì)同學(xué)不要害怕，并

11、且先人后己，這個(gè)兒子真了不起！子真了不起！紅色部分寫在書上和練習(xí)紅色部分寫在書上和練習(xí)冊(cè)里冊(cè)里這對(duì)了不起的父這對(duì)了不起的父子，在經(jīng)歷了這子，在經(jīng)歷了這場(chǎng)巨大的災(zāi)難后，場(chǎng)巨大的災(zāi)難后，無比幸福地緊緊無比幸福地緊緊擁抱在一起。擁抱在一起。這句是總結(jié)全文。這句是總結(jié)全文。 巨大的災(zāi)難中，了不起的父與子創(chuàng)造巨大的災(zāi)難中，了不起的父與子創(chuàng)造了神話般的奇跡。了神話般的奇跡。 愛無處不在，愛多愛無處不在，愛多種多樣！請(qǐng)同學(xué)們有感種多樣！請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這篇文章，進(jìn)情地朗讀這篇文章，進(jìn)一步體會(huì)偉大而無私的一步體會(huì)偉大而無私的父愛。父愛。 總結(jié)回顧總結(jié)回顧 這是一個(gè)多么感人的故事，這是一個(gè)多么感人的故事，學(xué)

12、習(xí)后，你有什么感受？學(xué)習(xí)后，你有什么感受？ 同學(xué)們回家后把你們的感受對(duì)父同學(xué)們回家后把你們的感受對(duì)父母說一說，或是記在日記中，這就是母說一說，或是記在日記中，這就是一種積累。一種積累。v寶貝，我愛你寶貝，我愛你v2.當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形

13、了，看上去有些詭異。救援人員從壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊邊跑變喊“快過來快過來”。他又來到她的尸體前，。他又來到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊：了幾下高聲的喊：“有人，有個(gè)孩子有人，有個(gè)孩子 ，還活，還活著著”。 v3.經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓出來的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過來隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被