教育科學(xué)出版社三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

1、三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一 、指 導(dǎo) 思 想按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的品德與生活教材，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。二 、 工作目標(biāo)讓學(xué)生在多種活動(dòng)中，通過(guò)感知、體驗(yàn)來(lái)主動(dòng)探索，獲得對(duì)事物的真實(shí)感受。注意改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、收集資料、合作交流以及體驗(yàn)、感悟、理解、反思等，讓學(xué)

2、生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，使學(xué)生在一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納 的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。2、通過(guò)這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解，體諒他人的社會(huì)認(rèn)知 能力和情感傾向。 3、肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅；知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 4、懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)

3、在日常生活中通過(guò)觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問(wèn)、多想的思維習(xí)慣。 5、感知各類社會(huì)性活動(dòng)中存在規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗(yàn)規(guī)則的制定與修改過(guò)程，初步樹(shù)立公民意識(shí)與民主觀念。 6、知道常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。  7、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命，健康安全地成長(zhǎng)。8、提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場(chǎng)

4、所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。  9、懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長(zhǎng)輩的一些禮節(jié)。10、體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)關(guān)心和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。11、通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母（長(zhǎng) 輩）的養(yǎng)育。 12、了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。四 、 基本情況： 三年級(jí)班共有 個(gè)學(xué)生，全體學(xué)生都活潑可愛(ài)，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿激情，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入

5、。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。五、教學(xué)措施： 為了體現(xiàn)課程“活動(dòng)性”的要求，激發(fā)學(xué)生參與各種活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在多種活動(dòng)中，通過(guò)感知、體驗(yàn)來(lái)主動(dòng)探索，獲得對(duì)事物的真實(shí)感受。注意改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、收集資料、合作交流以及體驗(yàn)、感悟、理解、反思等，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，使學(xué)生在一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造能力。具體的教學(xué)方法包括：榜樣感染法、情景教學(xué)法、故事啟迪法、道德辨析法、行為訓(xùn)練法、講述談話法、對(duì)照比較法

6、、討論交流法等。在教學(xué)中具體設(shè)置了“故事會(huì)”、“討論交流會(huì)”、“表彰會(huì)”，觀看收聽(tīng)音/視頻資料等活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)數(shù).單元 1 我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)、時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)課時(shí).2、我有一把金鑰匙2課時(shí) . 、今天我進(jìn)步了嗎2課時(shí) .單元家庭因我更美麗1、媽媽，您放心吧  課時(shí) .2、我愛(ài)我的家人2課時(shí) .3、我們共同面對(duì)課時(shí) .單元共享友愛(ài)陽(yáng)光1、大家都是好朋友2課時(shí) .2、你的心情我理解課時(shí) .3、友愛(ài)是相同的4、為了友誼， 我們共同努2課時(shí)

7、0;.單元謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)1、清晨，誰(shuí)在為我們 忙碌課時(shí) .2、家鄉(xiāng)的打工族 2課時(shí) .3、行行出狀元課時(shí) .4、“小蜜蜂”在行動(dòng)2課時(shí) .單元五十六個(gè)民族王十六枝花1、56 個(gè)民族是一家課時(shí) 2、多彩的民族風(fēng)情       2課時(shí) 3、民族團(tuán)結(jié)一家親課時(shí) 復(fù)習(xí) 2課時(shí)  三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案第一單元    我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)活動(dòng)主題一   時(shí)光老人對(duì)我說(shuō) 教學(xué)目標(biāo)

8、：1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：  1、看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫(huà)面上那個(gè)低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。（板書(shū)）  2、游戲：請(qǐng)小朋友們來(lái)做一個(gè)游戲，睜開(kāi)眼睛往前看，不眨眼，比一比誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？（學(xué)生自由交談）我們今天學(xué)了課文一分鐘以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。板書(shū)課題。 3、討論： （1） 講故事，問(wèn)：  元

9、元遲到的20分鐘在哪里？ （2） 你覺(jué)得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？  4、拓展：（1）以“我?guī)驮拿　敝黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？ （聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)。） （2）為什么有些同學(xué)總是做作業(yè)做得很晚,時(shí)間不夠用，有些同學(xué)卻是很快地完成了作業(yè)呢? （講方法）a. 想想自己每天必須做什么事？b. 哪些事先做，哪些事后做？把它們排列起來(lái)。c.要注意給自己留休息的時(shí)間，不然就白做計(jì)劃了。根據(jù)教師的方法制作自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。5、有關(guān)珍惜時(shí)間的名言       節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限

10、的生命更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命。                                               &#

11、160;           -魯迅 時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。                                    

12、;                     -郭沫若 少壯不努力，老大徒傷悲。                           

13、0;                           -長(zhǎng)歌行 你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。                   

14、;                                    -富蘭克林  活動(dòng)主題二   我有一把金鑰匙 教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；2、在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、

15、自主地學(xué)習(xí)；3、學(xué)會(huì)做個(gè)生活中的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：錦 囊 妙 計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，懂得在學(xué)習(xí)中講究方法，輕松愉快地學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：講學(xué)習(xí)方法的文章故事。2學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集學(xué)習(xí)方法方面的資料。教學(xué)過(guò)程：一、我的困難在哪里（一）為老師解憂1教師導(dǎo)入：同學(xué)們，上課之前，我要請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q一個(gè)煩惱，我的一個(gè)小侄子寫(xiě)作文總是寫(xiě)不好，只能寫(xiě)兩三句話，他求我?guī)兔?。你們能幫我出出主意嗎?學(xué)生自由發(fā)言。3總

16、結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們真聰明?？磥?lái)學(xué)習(xí)還是有方法的呀。那么，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中有困難嗎，你們是怎樣對(duì)待困難的呢？（二）說(shuō)說(shuō)我的煩惱1請(qǐng)同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難寫(xiě)在小紙條上，可以署名也可以匿名。教師將學(xué)生寫(xiě)好的字條收集起來(lái)，同學(xué)們一起想辦法解決。2學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難。不管是哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)中遇到的困難都可以寫(xiě)，如：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等，都可以。二、金點(diǎn)子大王擂臺(tái)賽1教師：同學(xué)們的困難都在老師的手里，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“金點(diǎn)子大王擂臺(tái)賽”。規(guī)則是這樣的，老師把同學(xué)們遇到的困難一個(gè)一個(gè)提出來(lái)，如果你有解決它的好方法就請(qǐng)站起來(lái)回答并成為擂主，如果別的同學(xué)有更好的方法，那么他就是

17、新的擂主。每一道題選一個(gè)擂主，授予他“金點(diǎn)子大王”。（獎(jiǎng)品可由教師根據(jù)實(shí)際條件決定，一顆星星、一朵紅花都可以）2打擂開(kāi)始。老師依次念出同學(xué)們歸納出的學(xué)習(xí)困難，請(qǐng)同學(xué)解決。如：我不會(huì)做應(yīng)用題怎么辦？我英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？ 我作文寫(xiě)不好怎么辦？我畫(huà)畫(huà)不像怎么辦？3教師鼓勵(lì)大家積極想辦法解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。4總結(jié)過(guò)渡：剛才的活動(dòng)圓滿結(jié)束了，讓我們對(duì)這些獲得“金點(diǎn)子大王”的同學(xué)表示熱烈祝賀。原來(lái)困難并不可怕，我們都有辦法克服它。三、金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)1教師導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們解決了一些同學(xué)遇到的學(xué)習(xí)困難，效果特別好。有些同學(xué)說(shuō)，我還有好多經(jīng)驗(yàn)、方法沒(méi)有說(shuō)出來(lái)呢，他們很愿意把這些好的方法說(shuō)出來(lái)與大家分享?，F(xiàn)在

18、我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2小組交流。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。（如：讀書(shū)時(shí)，我會(huì)用彩色筆畫(huà)出最重要的地方，這樣會(huì)記得很牢）3全班交流。4教師總結(jié)：通過(guò)剛才的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們又學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。我想，有了這些好的經(jīng)驗(yàn)和方法，同學(xué)們的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓的。   第二課時(shí)（記憶快車）教學(xué)目標(biāo)：1了解記憶力在學(xué)習(xí)中的重要性。2理解多感官記憶法、分組記憶法、理解+聯(lián)想記憶法等好的記憶方法。3明白及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)是戰(zhàn)勝遺忘的有效辦法。教學(xué)準(zhǔn)備：收集科學(xué)家等名人和周圍人記憶的好方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們都想有好的成績(jī)、學(xué)過(guò)的知識(shí)都能記

19、得，也就是想擁有一個(gè)好記性。可是怎樣才能有好的記憶力呢。今天讓我們乘坐記憶快車，進(jìn)行一次記憶之旅。二、記憶之旅（一） 第一站：游戲?qū)m教師用課件演示歌謠，學(xué)生跟隨音樂(lè)念：轟隆隆，轟隆隆，記憶快車開(kāi)起來(lái)，眼耳口手齊用上，記得快來(lái)記得牢。1請(qǐng)出三名同學(xué)，分別用不同的方法，在20秒內(nèi)記憶三組難度相同的詞語(yǔ)。第一個(gè)學(xué)生用眼看；第二個(gè)學(xué)生邊看邊讀；第三個(gè)學(xué)生邊看邊讀邊抄。時(shí)間到了后，用10秒鐘時(shí)間復(fù)述，看誰(shuí)的正確率高。課件演示內(nèi)容為：第一組詞語(yǔ)：老鼠、木碗、石榴、太陽(yáng)、原野、刀子、松樹(shù)；第二組詞語(yǔ)：星星、猴子、菊花、掃把、芒果、瓶子、小溪；第三組詞語(yǔ)：黃瓜、叉子、衣服、云朵、大象、木門、楊柳。2評(píng)一評(píng)：誰(shuí)

20、記得最準(zhǔn)確。3討論：他為什么記得最準(zhǔn)確。4教師小結(jié)：剛才，我們通過(guò)做游戲知道了：在我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，如果單靠聽(tīng)或看，往往難以記牢；如果視、聽(tīng)并用，效果會(huì)好得多；如果聽(tīng)、看、說(shuō)、做合理配合，效果就會(huì)更好。（二）第二站：探索谷教師用課件演示歌謠，學(xué)生跟隨音樂(lè)念：轟隆隆，轟隆隆，記憶快車開(kāi)起來(lái)，大家動(dòng)腦又動(dòng)口，探索記憶好方法。1記數(shù)字游戲，先全班共記，再分小組記，然后個(gè)人挑戰(zhàn)賽。課件演示內(nèi)容：從3個(gè)數(shù)字一組的到12個(gè)數(shù)字一組的?？赐旰螅瑢⒖吹降臄?shù)字復(fù)述出來(lái)，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確。全班共記：513286、6853946、57893905、842730563、8325930278個(gè)人挑戰(zhàn)：849566243、

21、2849552798、37693839262、693782597273游戲之后，學(xué)生討論：你們認(rèn)為用什么方法能又快又準(zhǔn)確地記住這些數(shù)字。教師：同學(xué)們真的很棒呀！這么長(zhǎng)的數(shù)字都能一下子記住。剛才通過(guò)大家討論得出了結(jié)論，把長(zhǎng)的數(shù)字分成一節(jié)一節(jié)地記（比方三個(gè)數(shù)字一節(jié)或四個(gè)數(shù)字一節(jié)），這樣既好念又好記，這就是分組記憶法。其實(shí)，我們記外國(guó)人的名字或地名也可以用這個(gè)方法。在背誦長(zhǎng)的文章的時(shí)候，我們也可以先一小段一小段地記，再合起來(lái)背。大家回家可以試一試。2記古詩(shī)游戲。課件呈現(xiàn)一首古詩(shī)，學(xué)生跟讀一遍，然后學(xué)生自由記憶半分鐘。比一比誰(shuí)記得最好。學(xué)生交流自己認(rèn)為用什么方法能記得快。教師總結(jié)：大家說(shuō)得真不錯(cuò)！我們

22、在讀文章的時(shí)候要邊讀邊理解，并且把它形象地呈現(xiàn)在自己的腦海中，這樣就不知不覺(jué)地記住了，這就是理解+聯(lián)想的記憶方法。這個(gè)方法在記古詩(shī)、記文章的時(shí)候很管用。教師：剛才同學(xué)們一下子就發(fā)明了分組記憶法和理解+聯(lián)想記憶法兩種記憶方法。這兩種方法能讓我們很快地記住知識(shí)。可是，同學(xué)們記住的知識(shí)會(huì)不會(huì)忘記呢？下面我們?nèi)ハ乱徽?。三、制作記憶?今天我們通過(guò)愉快的記憶之旅，學(xué)到了很多好的記憶方法和復(fù)習(xí)的方法。如果把這些方法記下來(lái)、展示出來(lái)，是件很有意思的事。下面大家就來(lái)動(dòng)手制作記憶卡，在卡片上寫(xiě)上自己知道的好的記憶方法或復(fù)習(xí)方法。2學(xué)生上臺(tái)展示記憶卡。教師總結(jié)：同學(xué)們的記憶卡做得真好。我們可以把自己做的記憶卡放在

23、文具盒里，也可以回家貼在自己的作息時(shí)間表旁。掌握了好的記憶方法，就一定可以提高自己的記憶能力。第三課時(shí)（身邊的學(xué)問(wèn)）教學(xué)目標(biāo)：1養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2善于發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學(xué)問(wèn)，了解提高學(xué)習(xí)效率的一把“金鑰匙”。教學(xué)過(guò)程：一、身邊的知識(shí)大考查1教師導(dǎo)入：聽(tīng)說(shuō)我們班有許多細(xì)心的人，老師現(xiàn)在想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？2教師出題。（1）這次黑板報(bào)的內(nèi)容有哪些？（2）湖南在我國(guó)的什么位置？（3）你能背幾條教室里的名人名言？3學(xué)生回答老師的問(wèn)題。4教師提問(wèn)：剛才的問(wèn)題是我們每天都會(huì)見(jiàn)到的東西，可為什么有些同學(xué)卻答不上來(lái)呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，只有留心身邊的事物，才能積累更多的知識(shí)）二、身邊的知識(shí)大搜

24、尋1教師過(guò)渡：在我們身邊，處處都有知識(shí)，處處都有學(xué)問(wèn)。只要我們留心，我們就會(huì)學(xué)到許多知識(shí)。接下來(lái)，我們開(kāi)展一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，名叫“身邊的知識(shí)大搜尋”。2教師講解活動(dòng)要求：同學(xué)們?cè)诟浇貐^(qū)，不能超出校園，最好就在教室里，用你喜歡的方式和途徑去獲取知識(shí)，比一比，看誰(shuí)的收獲多。注意，時(shí)間為15分鐘。3活動(dòng)指導(dǎo)。教師啟發(fā)學(xué)生可以去觀察一樣?xùn)|西，可以采訪一位同學(xué)，可以查詢一樣事物，等等。不管采用什么形式，只要能獲得新知識(shí)就行。4學(xué)生分頭自由行動(dòng)。教師給學(xué)生以指導(dǎo)。三、現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)展示收獲1教師過(guò)渡：在剛才的活動(dòng)中，你們都有哪些收獲呢？現(xiàn)在，把你們的收獲展示出來(lái)吧。2學(xué)生自由上臺(tái)匯報(bào)展示。如：剛才我發(fā)現(xiàn)了教室里有

25、四幅名人名言，我把它們都背下來(lái)了。 3學(xué)生說(shuō)出自己是通過(guò)什么途徑獲取這些知識(shí)的。四、總結(jié)升華1教師總結(jié)：原來(lái)，在我們的身邊還有這么多的學(xué)問(wèn)。同學(xué)們從這20分鐘的活動(dòng)中收獲的東西可真不少。知識(shí)是在一次次的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)和積累的，我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，可以通過(guò)詢問(wèn)別人、上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等多種途徑來(lái)獲取知識(shí)。五、課后延伸請(qǐng)同學(xué)們課后搜尋身邊一切自己感興趣的問(wèn)題，把它記下來(lái)。     活動(dòng)主題三   今天我進(jìn)步了嗎教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，期待自己的學(xué)習(xí)能不斷取得進(jìn)步。2、知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激起學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的欲望。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí) 今天又有新發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，期待自己的學(xué)習(xí)能