寄宿制小學(xué)班級(jí)管理中的幾點(diǎn)體會(huì)

1、 班級(jí)管理中的幾點(diǎn)體會(huì) 成為一個(gè)好的班主任不容易，而要成為一個(gè)寄宿制小學(xué)班級(jí)的好班主任更是一件很困難的事情。因?yàn)榧乃拗茖⒚媾R方方面面的事情，需要我們?nèi)ソ鉀Q，去面對(duì)。根據(jù)這兩年當(dāng)班主任的體會(huì)，再加上我看到的聽到的以及切身感受到的，我認(rèn)為要做好寄宿制小學(xué)班級(jí)的管理工作要做到以下幾點(diǎn)： 一、以身作則，樹立表率 教師是學(xué)生的一面鏡子，教師在平時(shí)的一些行動(dòng)會(huì)潛移默化的影響學(xué)生。所以我們平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己首先做到，比如儀表整潔，舉止文明、禮貌待人，早到校早進(jìn)班，認(rèn)真上課，工整板書、批改作業(yè)，等等。在做到這些的同時(shí)，既讓同學(xué)們看到了我們的素質(zhì)，提高了我們?cè)趯W(xué)生心目中的地位，又影響了生，為學(xué)生作了表率，

2、這樣比我們說十句話發(fā)揮的力量都大，我們又何樂而不為呢？ 二、關(guān)愛學(xué)生，平等待人 我們是寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生都是一個(gè)星期才能回去一次，再加上有很多孩子又是父母出外打工的留守兒童，在他們這個(gè)年齡段最容易形成自卑，不合群，缺乏自信等等一些心理疾病，這就需要我們老師扮演父母的角色，給予他們家的溫暖。我們要時(shí)刻關(guān)注他們，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)問題，不論是學(xué)習(xí)上還有生活上。我們要經(jīng)常向他們噓寒問暖，對(duì)于他們的一些好的表現(xiàn)，小的進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)，給予充分的肯定；而對(duì)于他們犯的一些錯(cuò)誤，我們要及時(shí)處理，不留后患。他們是那剛剛綻放的花骨朵，我們就是庇護(hù)他們的園丁，想到若干年后這些花朵將綻放在祖國的四面八方，發(fā)揮著他們應(yīng)有的

3、作用，我們?cè)撌嵌嗝葱牢堪。?三、合理分工，負(fù)責(zé)到人 對(duì)于我們寄宿制學(xué)校，最難做的還是吃飯和就寢的問題。這個(gè)年齡階段，學(xué)生的自覺性還不太高，很多學(xué)生缺乏自我約束能力。因此，單靠學(xué)生的自覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想把這兩項(xiàng)任務(wù)搞好，光靠老師也是不行的，我們要發(fā)揮學(xué)生的力量，讓學(xué)生來管理學(xué)生。對(duì)于就餐的問題，我們要選取五個(gè)就餐干部（就餐干部同班級(jí)干部保持一致），他們每人值日一天和小組長一起負(fù)責(zé)管理學(xué)生就餐情況小組長是根據(jù)學(xué)生吃飯的順序以此類推產(chǎn)生的，每天誰排在第一誰就是小組長）。對(duì)于就寢的問題，我在每個(gè)寢室選出了一名寢室長，由這名寢室長協(xié)同每天值日的學(xué)生一起管理寢室的紀(jì)律和衛(wèi)生工作。 四、制定制度，獎(jiǎng)罰分明

4、 要想把一項(xiàng)工作做好，必須制定一套完善的規(guī)章制度。我根據(jù)我班的情況和幾個(gè)班干部一起針對(duì)班級(jí)、就餐、就寢的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做了細(xì)致的分析，并制定了一項(xiàng)方案：（一）班級(jí)方面：1值日生早進(jìn)班打掃衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角。2學(xué)生進(jìn)班后不大聲喧嘩，不追逐打鬧，可看書，可寫作業(yè)。3學(xué)習(xí)任務(wù)完成時(shí)，學(xué)生要積極配合班干部的安排，不和班干部頂撞。（二）就餐方面：1、放學(xué)時(shí)慢步走入就餐區(qū)，不準(zhǔn)跑。2到就餐區(qū)后要按秩序排隊(duì)，不準(zhǔn)插隊(duì)。3、要聽從值班老師和就餐值日長（第一個(gè)同學(xué)）的安排，不能和他們頂嘴。（三）就寢方面：1、放學(xué)后及時(shí)洗臉、洗腳、入廁等，做好熄燈前的一切準(zhǔn)備。2、熄燈后不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)亮燈，不準(zhǔn)在校園內(nèi)走動(dòng)或喧嘩。3早上起床后及時(shí)整理被物，洗涮，并及時(shí)按一定位置放好。4值日生及時(shí)打掃衛(wèi)生。為了監(jiān)督學(xué)生能夠認(rèn)真履行職責(zé)，我專門給每位值日的小組長發(fā)一個(gè)本子以便記錄，對(duì)于好的典范和壞的典型我會(huì)在每周五下午最后一節(jié)在班里公布（并把他們展示在后黑板上），好的進(jìn)行口頭表揚(yáng)，壞的進(jìn)行口頭批評(píng)，或進(jìn)行其他方式的處理。同時(shí)我也會(huì)不定時(shí)的到餐廳或?qū)嬍胰ゲ榭矗瑢?duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理。為了徹底搞好我班的寢室衛(wèi)生工作，我會(huì)每周不定時(shí)的