中考物理 專題復(fù)習(xí)一課件 (1)

1、專題一實(shí)驗(yàn)與探究專題能力點(diǎn)一能力點(diǎn)一 控制變量法的應(yīng)用控制變量法的應(yīng)用例例1 1 小明在探究小明在探究“壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系系”的實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)中, ,做了如圖所示的甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)。做了如圖所示的甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)。(1)(1)分析分析 兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論：當(dāng)壓力一定時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論：當(dāng)壓力一定時(shí), ,受力受力面積越小面積越小, ,壓力的作用效果越明顯。壓力的作用效果越明顯。(2)(2)若要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系若要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系, ,應(yīng)控制應(yīng)控制 不變。不變。(3)(3)分析甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論：分析

2、甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論： ?！舅悸伏c(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】 壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)。在研究其中一個(gè)量時(shí)關(guān)。在研究其中一個(gè)量時(shí), ,必須控制其他的量不變必須控制其他的量不變, ,這是控制這是控制變量法的運(yùn)用。變量法的運(yùn)用?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹?(1)(1)乙、丙乙、丙(2)(2)受力面積受力面積(3)(3)當(dāng)受力面積一當(dāng)受力面積一定時(shí)定時(shí), ,壓力越大壓力越大, ,壓力的作用效果越明顯壓力的作用效果越明顯例例2 2 根據(jù)圖中提供的信息根據(jù)圖中提供的信息, ,回答下列問題：回答下列問題：(1)(1)甲探究的是浮力與甲探究的是浮力與 的關(guān)系。的

3、關(guān)系。(2)(2)乙探究的是浮力與乙探究的是浮力與 的關(guān)系。的關(guān)系。(3)(3)丙探究的是浮力與丙探究的是浮力與 的關(guān)系。的關(guān)系?！舅悸伏c(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】 浮力的大小與液體的密度、排開液體的體積浮力的大小與液體的密度、排開液體的體積有關(guān)有關(guān), ,與浸沒的深度、物重、物體的體積無關(guān)。解決此類問與浸沒的深度、物重、物體的體積無關(guān)。解決此類問題的關(guān)鍵是找到實(shí)驗(yàn)中控制不變的量及改變的量題的關(guān)鍵是找到實(shí)驗(yàn)中控制不變的量及改變的量, ,然后比較然后比較得出結(jié)論。得出結(jié)論?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹?(1)(1)液體的密度液體的密度(2)(2)排開液體體積排開液體體積(3)(3)浸沒的深度浸沒的深度控制變量法

4、控制變量法 控制變量法的定義：研究多因素控制變量法的定義：研究多因素( (變量變量) )問題時(shí)問題時(shí), ,每一次每一次只改變其中的某一因素只改變其中的某一因素, ,而控制其余幾個(gè)因素不變而控制其余幾個(gè)因素不變, ,研究被改研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響。通過對(duì)各個(gè)因素分別加以研究變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響。通過對(duì)各個(gè)因素分別加以研究, ,最后再綜合解決最后再綜合解決, ,從而把多因素的問題變成多個(gè)單因素問題從而把多因素的問題變成多個(gè)單因素問題的一種方法。的一種方法。 應(yīng)用控制變量法的命題角度：應(yīng)用控制變量法的命題角度：判斷實(shí)驗(yàn)中用到了哪種判斷實(shí)驗(yàn)中用到了哪種實(shí)驗(yàn)方法；實(shí)驗(yàn)方法；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論選擇

5、合適的實(shí)驗(yàn)裝置；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置；根據(jù)探根據(jù)探究目的判斷變量或控制不變的量；究目的判斷變量或控制不變的量；總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 解題關(guān)鍵：根據(jù)題中關(guān)鍵詞解題關(guān)鍵：根據(jù)題中關(guān)鍵詞“控制控制不變不變”或或“探究探究與與有關(guān)有關(guān)”, ,可判斷應(yīng)用了控制變量法；總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)可判斷應(yīng)用了控制變量法；總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)論時(shí), ,應(yīng)表明變量和控制不變量的關(guān)系應(yīng)表明變量和控制不變量的關(guān)系, , 如如“在在一定時(shí)一定時(shí),越大越大( (小小),),越小越小( (大大)”)”或或“在在一定時(shí)一定時(shí),與與成正比成正比( (反比反比)”)”。能力點(diǎn)二能力點(diǎn)二 轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用例例3 3 小明利用

6、如圖所示的裝置小明利用如圖所示的裝置, ,探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系。在兩個(gè)相同的燒瓶中盛著質(zhì)量量的多少與電阻大小的關(guān)系。在兩個(gè)相同的燒瓶中盛著質(zhì)量和溫度都相同的煤油和溫度都相同的煤油, ,煤油中都浸泡著一段金屬絲煤油中都浸泡著一段金屬絲, ,甲燒瓶中甲燒瓶中的金屬絲是銅絲的金屬絲是銅絲, ,電阻比較小電阻比較小, ,乙燒瓶中的電阻絲是鎳鉻合金乙燒瓶中的電阻絲是鎳鉻合金絲絲, ,電阻比較大。電阻比較大。(1)(1)通電一段時(shí)間后通電一段時(shí)間后, ,乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大, ,這表明：這表明： , ,產(chǎn)生的熱量越多。產(chǎn)生的熱量越

7、多。(2)(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中, ,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少, ,是通過是通過 的大小體現(xiàn)出來的大小體現(xiàn)出來, ,這種方法在研究許多物理問這種方法在研究許多物理問題時(shí)都用到。下列幾個(gè)研究實(shí)例中也是采用相同研究方法題時(shí)都用到。下列幾個(gè)研究實(shí)例中也是采用相同研究方法的有的有 。A A探究電流與電壓、電阻的關(guān)系探究電流與電壓、電阻的關(guān)系B B真空不能傳聲真空不能傳聲C C用鐵屑顯示磁體周圍磁場(chǎng)分布用鐵屑顯示磁體周圍磁場(chǎng)分布D D研究光的傳播時(shí)研究光的傳播時(shí), ,引入引入“光線光線”【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】 電流產(chǎn)生的熱量不能用眼睛直接觀察電流產(chǎn)生的熱量不能用眼睛

8、直接觀察, ,可通過可通過液面高度差來反映。液面高度差來反映?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹?(1)(1)在電流、通電時(shí)間一定時(shí)在電流、通電時(shí)間一定時(shí), ,電阻越大電阻越大(2)U(2)U形管兩側(cè)液面高度差形管兩側(cè)液面高度差C C轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 轉(zhuǎn)換法的定義：對(duì)于不便于直接觀察的物理現(xiàn)象或直轉(zhuǎn)換法的定義：對(duì)于不便于直接觀察的物理現(xiàn)象或直接測(cè)量的物理量接測(cè)量的物理量, ,將其轉(zhuǎn)換成可以直接觀察的現(xiàn)象或直接將其轉(zhuǎn)換成可以直接觀察的現(xiàn)象或直接測(cè)量的物理量的研究方法。測(cè)量的物理量的研究方法。 轉(zhuǎn)換法的判斷關(guān)鍵：根據(jù)題中關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換法的判斷關(guān)鍵：根據(jù)題中關(guān)鍵詞“通過通過來表來表示示”“”“通過通過表現(xiàn)表現(xiàn)”或或“

9、通過通過顯示顯示”來判斷。初中來判斷。初中物理常見實(shí)驗(yàn)中物理常見實(shí)驗(yàn)中, ,應(yīng)用到轉(zhuǎn)換法的有：應(yīng)用到轉(zhuǎn)換法的有： 1 1利用小球的振動(dòng)來判斷發(fā)聲體在振動(dòng)；利用小球的振動(dòng)來判斷發(fā)聲體在振動(dòng)； 2 2利用小桌陷入海綿的深度判斷壓力的作用效果；利用小桌陷入海綿的深度判斷壓力的作用效果； 3 3根據(jù)小球?qū)⒛緣K推動(dòng)的遠(yuǎn)近來判斷小球動(dòng)能的大?。桓鶕?jù)小球?qū)⒛緣K推動(dòng)的遠(yuǎn)近來判斷小球動(dòng)能的大?。?4 4通過燈泡是否發(fā)光確定電路中是否有電流；通過燈泡是否發(fā)光確定電路中是否有電流； 5 5用小磁針是否轉(zhuǎn)動(dòng)來判斷磁場(chǎng)是否存在；用小磁針是否轉(zhuǎn)動(dòng)來判斷磁場(chǎng)是否存在； 6 6通過吸引大頭針的多少確定電磁鐵的磁性強(qiáng)弱；通過吸

10、引大頭針的多少確定電磁鐵的磁性強(qiáng)弱； 7 7用溫度計(jì)上升的示數(shù)用溫度計(jì)上升的示數(shù)( (或或U U形管兩側(cè)液面的高度差形管兩側(cè)液面的高度差) )反反映電阻產(chǎn)生的熱量；映電阻產(chǎn)生的熱量； 8 8通過通過U U形管中液面高度差反映液體壓強(qiáng)。形管中液面高度差反映液體壓強(qiáng)。能力點(diǎn)三能力點(diǎn)三 表格數(shù)據(jù)處理表格數(shù)據(jù)處理 在實(shí)驗(yàn)過程中在實(shí)驗(yàn)過程中, ,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)的客觀記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)的客觀記錄, ,但不但不等于實(shí)驗(yàn)結(jié)論等于實(shí)驗(yàn)結(jié)論, ,我們要確定物理量之間的關(guān)系我們要確定物理量之間的關(guān)系, ,就要對(duì)實(shí)驗(yàn)中就要對(duì)實(shí)驗(yàn)中得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理, ,從而得出物理規(guī)律從而得出物理規(guī)律,

11、 ,如比較、計(jì)算、分如比較、計(jì)算、分析、歸納等。在數(shù)據(jù)處理前一定要先明確以下幾點(diǎn)：析、歸納等。在數(shù)據(jù)處理前一定要先明確以下幾點(diǎn)：明確明確所研究問題；所研究問題；明確所給數(shù)據(jù)都涉及哪些物理量；明確所給數(shù)據(jù)都涉及哪些物理量；明確實(shí)明確實(shí)驗(yàn)中所涉及的基本知識(shí)、基本公式等。驗(yàn)中所涉及的基本知識(shí)、基本公式等。命題角度命題角度根據(jù)表格數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論或規(guī)律根據(jù)表格數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論或規(guī)律例例4 4(2018(2018濟(jì)南模擬節(jié)選濟(jì)南模擬節(jié)選) )小明和同學(xué)在玩蹺蹺板時(shí)發(fā)現(xiàn)小明和同學(xué)在玩蹺蹺板時(shí)發(fā)現(xiàn), ,要要使蹺蹺板靜止使蹺蹺板靜止, ,體重輕的一方通常會(huì)遠(yuǎn)離蹺蹺板的中心體重輕的一方通常會(huì)遠(yuǎn)離蹺蹺板的中心, ,大家大

12、家在充分觀察和討論后在充分觀察和討論后, ,決定探究杠桿平衡條件。決定探究杠桿平衡條件。(1)(1)小明用如圖所示的裝置按正確的操作進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)小明用如圖所示的裝置按正確的操作進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn), ,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示, ,分析表中的數(shù)據(jù)分析表中的數(shù)據(jù), ,可以得出的結(jié)論是可以得出的結(jié)論是 。實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力動(dòng)力F F1 1/N/N動(dòng)力臂動(dòng)力臂l l1 1/m/m阻力阻力F F2 2/N/N阻力臂阻力臂l l2 2/m/m1 11.01.00.020.020.50.50.040.042 22.02.00.040.044.04.00.020.023 32.52.50.030.03

13、1.51.50.050.05(2)(2)探究杠桿的平衡條件需要測(cè)多組數(shù)據(jù)。以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究杠桿的平衡條件需要測(cè)多組數(shù)據(jù)。以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)也測(cè)了多組數(shù)據(jù)也測(cè)了多組數(shù)據(jù), ,其中和探究杠桿平衡條件目的相同的有其中和探究杠桿平衡條件目的相同的有 ( (選填序號(hào)選填序號(hào)) )。探究凸透鏡成像規(guī)律探究凸透鏡成像規(guī)律用刻度尺測(cè)某個(gè)物體長(zhǎng)度用刻度尺測(cè)某個(gè)物體長(zhǎng)度測(cè)量定值電阻的阻值測(cè)量定值電阻的阻值【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】 (1)(1)分析表中的數(shù)據(jù)分析表中的數(shù)據(jù), ,可以得出杠桿的平衡條可以得出杠桿的平衡條件；件；(2)(2)初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量有些是為了求平均值初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量有些是為了求平均值,

14、 ,使使測(cè)得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確；有些是為了尋找普遍規(guī)律。測(cè)得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確；有些是為了尋找普遍規(guī)律?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹?1)(1)動(dòng)力動(dòng)力動(dòng)力臂阻力動(dòng)力臂阻力阻力臂阻力臂(2)(2)例例5 5(2018(2018湖北模擬湖北模擬) )為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因?yàn)榱搜芯炕瑒?dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)素有關(guān), ,小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)。以下是小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)。以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟部分實(shí)驗(yàn)步驟( (實(shí)驗(yàn)過程中保持長(zhǎng)木板水平且固定實(shí)驗(yàn)過程中保持長(zhǎng)木板水平且固定, ,實(shí)驗(yàn)用兩實(shí)驗(yàn)用兩塊相同的木塊塊相同的木塊) )。第一次：把木塊平放在長(zhǎng)木板上第一次：把木塊平放在長(zhǎng)木板

15、上, ,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊, ,使使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)( (如圖如圖1),1),讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上第二次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上, ,用同樣的方法拉木塊用同樣的方法拉木塊( (如圖如圖2),2),讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。第三次：把兩塊木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上第三次：把兩塊木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上, ,再用同樣的再用同樣的方法拉木塊方法拉木塊( (如圖如圖3),3),讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示, ,據(jù)此分析：據(jù)此分析：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)次

16、數(shù)木塊對(duì)木板木塊對(duì)木板的壓力的壓力/N/N彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的示數(shù)/N/N滑動(dòng)摩擦滑動(dòng)摩擦力力/N/N1 120204.04.04.04.02 220204.04.04.04.03 340408.08.08.08.0(1)(1)每個(gè)木塊的質(zhì)量為每個(gè)木塊的質(zhì)量為 kg(kg(g g取取10 N/kg)10 N/kg)。(2)(2)比較比較1 1、2 2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù), ,可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與與 的大小無關(guān)。的大小無關(guān)。(3)(3)比較比較1 1、3 3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù), ,可以初步得出的結(jié)論是可以初步得出的結(jié)論是_。【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】

17、 (1)(1)根據(jù)根據(jù)G Gmgmg求每個(gè)木塊的質(zhì)量；求每個(gè)木塊的質(zhì)量；(2)(3)(2)(3)比比較相關(guān)數(shù)據(jù)中相同的量和變化的量較相關(guān)數(shù)據(jù)中相同的量和變化的量, ,根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出摩擦根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出摩擦力與變化量的關(guān)系。力與變化量的關(guān)系。【自主解答】【自主解答】(1)2(1)2(2)(2)接觸面積接觸面積(3)(3)當(dāng)接觸面粗糙程度和當(dāng)接觸面粗糙程度和其他條件相同時(shí)其他條件相同時(shí), ,壓力越大壓力越大, ,摩擦力越大摩擦力越大, ,且摩擦力與壓力成且摩擦力與壓力成正比正比根據(jù)表格數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論和規(guī)律根據(jù)表格數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論和規(guī)律 1 1只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)：這類數(shù)據(jù)的處理相對(duì)只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)得

18、出的數(shù)據(jù)：這類數(shù)據(jù)的處理相對(duì)簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單, ,主要是會(huì)應(yīng)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行分析主要是會(huì)應(yīng)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行分析, ,如遞增、遞減如遞增、遞減、不變等。、不變等。( (注：有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)必須分段進(jìn)行分析注：有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)必須分段進(jìn)行分析, ,如探究固如探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律、探究水的沸騰等體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律、探究水的沸騰等) )。 2 2進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)：這類數(shù)據(jù)一般會(huì)出現(xiàn)在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)：這類數(shù)據(jù)一般會(huì)出現(xiàn)在兩類題中：兩類題中： 探究某種物理規(guī)律的探究某種物理規(guī)律的, ,如探究光的反射規(guī)律、探究杠如探究光的反射規(guī)律、探究杠桿的平衡條件、探究電流與電壓的關(guān)系等；此類實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多

19、桿的平衡條件、探究電流與電壓的關(guān)系等；此類實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是為了證明結(jié)論的普遍性。處理的一般思路：次實(shí)驗(yàn)的目的是為了證明結(jié)論的普遍性。處理的一般思路： a a對(duì)每次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別進(jìn)行分析對(duì)每次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別進(jìn)行分析, ,總結(jié)出每次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)出每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論；結(jié)論； b b對(duì)比每次實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論對(duì)比每次實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論, ,總結(jié)出最終結(jié)論。對(duì)物總結(jié)出最終結(jié)論。對(duì)物理規(guī)律的理解和識(shí)記是解題的關(guān)鍵。理規(guī)律的理解和識(shí)記是解題的關(guān)鍵。 探究影響因素的探究影響因素的, ,如探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因如探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素、探究浮力大小的影響因素等。進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是素、探究浮力大小的影響

20、因素等。進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是為了研究每個(gè)因素對(duì)所研究的物理量的影響為了研究每個(gè)因素對(duì)所研究的物理量的影響, ,所以我們一所以我們一般要用控制變量法的思維去分析數(shù)據(jù)。處理的一般思路：般要用控制變量法的思維去分析數(shù)據(jù)。處理的一般思路： a a先瀏覽所有數(shù)據(jù)；先瀏覽所有數(shù)據(jù)； b b選擇合適的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)組成一組選擇合適的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)組成一組( (選擇標(biāo)準(zhǔn)是同組所選選擇標(biāo)準(zhǔn)是同組所選的的“實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)”中只能有一個(gè)因素是變化的中只能有一個(gè)因素是變化的, ,而且必須是同而且必須是同一個(gè)因素一個(gè)因素) )； c c對(duì)每一組數(shù)據(jù)分別進(jìn)行分析對(duì)每一組數(shù)據(jù)分別進(jìn)行分析, ,忽略不變的因素忽略不變的因素, ,只分只

21、分析所研究的物理量與變化的因素的關(guān)系；析所研究的物理量與變化的因素的關(guān)系； d d總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)應(yīng)該寫明哪些因素不變總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)應(yīng)該寫明哪些因素不變, ,所研究的物所研究的物理量與變化的因素的關(guān)系。理量與變化的因素的關(guān)系。 另外很多測(cè)量型實(shí)驗(yàn)最后也會(huì)拓展到以上兩種類型另外很多測(cè)量型實(shí)驗(yàn)最后也會(huì)拓展到以上兩種類型, ,如如測(cè)小燈泡的電功率、測(cè)滑輪組的機(jī)械效率等。測(cè)小燈泡的電功率、測(cè)滑輪組的機(jī)械效率等。命題角度命題角度根據(jù)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算根據(jù)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算例例6 6(2018(2018西寧中考西寧中考) )小馬和小李設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示兩小馬和小李設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示兩種滑輪組來提升同一重物種

22、滑輪組來提升同一重物, ,在討論滑輪組機(jī)械效率時(shí)兩人產(chǎn)在討論滑輪組機(jī)械效率時(shí)兩人產(chǎn)生了分歧。小馬認(rèn)為：生了分歧。小馬認(rèn)為：“甲滑輪組的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)少甲滑輪組的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)少, ,機(jī)械效機(jī)械效率高率高”。小李卻認(rèn)為：。小李卻認(rèn)為：“乙滑輪組更省力乙滑輪組更省力, ,機(jī)械效率高機(jī)械效率高”。兩人誰(shuí)也說服不了誰(shuí)兩人誰(shuí)也說服不了誰(shuí), ,于是決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想于是決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想是否正確。是否正確。所用每個(gè)滑輪重相同所用每個(gè)滑輪重相同, ,繩重和摩擦忽略不計(jì)繩重和摩擦忽略不計(jì), ,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中得他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示：到的數(shù)據(jù)如表所示：滑輪組滑輪組物理量物理量裝置甲裝置甲裝置乙

23、裝置乙鉤碼重鉤碼重G G/N/N4 44 4鉤碼上升高度鉤碼上升高度h h/m/m0.10.10.10.1繩端拉力繩端拉力F F/N/N1.61.61.41.4繩端移動(dòng)距離繩端移動(dòng)距離s s/m/m0.30.30.40.4機(jī)械效率機(jī)械效率71.4%71.4%(1)(1)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù), ,請(qǐng)計(jì)算一個(gè)動(dòng)滑輪的重力是請(qǐng)計(jì)算一個(gè)動(dòng)滑輪的重力是 N,N,甲滑輪組的機(jī)械效率是甲滑輪組的機(jī)械效率是 。(2)(2)由計(jì)算結(jié)果可以確定由計(jì)算結(jié)果可以確定 的說法是正確的的說法是正確的, ,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了影響滑輪組機(jī)械效率的因素是明了影響滑輪組機(jī)械效率的因素是 , ,由此可知由此可知, ,可采

24、用可采用 的方法來提高滑輪組的機(jī)械效率。的方法來提高滑輪組的機(jī)械效率。(3)(3)隨后小馬又設(shè)計(jì)了一個(gè)方案隨后小馬又設(shè)計(jì)了一個(gè)方案, ,如圖丙所示如圖丙所示, ,你認(rèn)為和圖你認(rèn)為和圖甲裝置對(duì)比甲裝置對(duì)比, ,在提升同一重物時(shí)在提升同一重物時(shí), ,裝置丙的機(jī)械效率裝置丙的機(jī)械效率_( (選填選填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”) )裝置甲的機(jī)械效率。裝置甲的機(jī)械效率?！舅悸伏c(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】 (1)(1)根據(jù)根據(jù)W W有用有用GhGh和和W W總總FsFs算出有用功和總算出有用功和總功功, ,根據(jù)根據(jù)W W額額W W總總W W有用有用算出額外功算出額外功, ,根據(jù)根據(jù)W W額額G G

25、動(dòng)動(dòng)h h算出動(dòng)算出動(dòng)滑輪的重力滑輪的重力, ,根據(jù)根據(jù) 求出裝置甲的機(jī)械效率。求出裝置甲的機(jī)械效率。(2)(2)分分析表格中甲乙兩裝置的拉力、動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)與機(jī)械效率之析表格中甲乙兩裝置的拉力、動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)與機(jī)械效率之間的關(guān)系間的關(guān)系, ,然后得出結(jié)論和影響滑輪組機(jī)械效率的因素然后得出結(jié)論和影響滑輪組機(jī)械效率的因素, ,最后針對(duì)這個(gè)問題提出提高滑輪組機(jī)械效率的方法。最后針對(duì)這個(gè)問題提出提高滑輪組機(jī)械效率的方法。(3)(3)由由WW有 用總甲裝置和丙裝置可知甲裝置和丙裝置可知, ,繩子的有效股數(shù)相同繩子的有效股數(shù)相同, ,動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)相同相同, ,物體的重力相等物體的重力相等, ,繩

26、子的纏繞方式不同繩子的纏繞方式不同, ,分析兩裝置分析兩裝置中有用功和總功的關(guān)系中有用功和總功的關(guān)系, ,然后根據(jù)然后根據(jù) 分析兩者之間的分析兩者之間的關(guān)系。關(guān)系。WW有 用總【自主解答】【自主解答】(1)0.8(1)0.883.3%83.3%(2)(2)小馬動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)小馬動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)盡可能減小動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)盡可能減小動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)(3)(3)等于等于根據(jù)表格數(shù)據(jù)計(jì)算的類型和方法根據(jù)表格數(shù)據(jù)計(jì)算的類型和方法 類型：類型：根據(jù)實(shí)驗(yàn)中涉及的已知公式進(jìn)行計(jì)算；根據(jù)實(shí)驗(yàn)中涉及的已知公式進(jìn)行計(jì)算；根據(jù)根據(jù)表格數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律來計(jì)算有關(guān)物理量。表格數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律來計(jì)算有關(guān)物理量。 方法：熟記要計(jì)算該物理量的公式方

27、法：熟記要計(jì)算該物理量的公式, ,明確表格中各物理明確表格中各物理量的名稱和單位量的名稱和單位, ,注意必要時(shí)物理量單位的換算注意必要時(shí)物理量單位的換算, ,把相應(yīng)的數(shù)把相應(yīng)的數(shù)據(jù)代入公式進(jìn)行計(jì)算。據(jù)代入公式進(jìn)行計(jì)算。命題角度命題角度判斷表格中的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)判斷表格中的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)例例7 7 小桃在做小桃在做“探究電流與電阻的關(guān)系探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí), ,連接實(shí)物連接實(shí)物電路如圖電路如圖, ,電源電壓為電源電壓為3 V3 V。數(shù)據(jù)序號(hào)數(shù)據(jù)序號(hào)1 12 23 34 45 56 6電流電流I I/A/A0.40.40 00.10.19 90.10.13 30.10.14 40.00.08 8

28、0.00.07 7電阻電阻R R/5 510101515202025253030(1)(1)小桃得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示小桃得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示, ,這些數(shù)據(jù)中有一組是明這些數(shù)據(jù)中有一組是明顯錯(cuò)誤的顯錯(cuò)誤的, ,跟其他數(shù)據(jù)的規(guī)律完全不同跟其他數(shù)據(jù)的規(guī)律完全不同, ,可能是讀取這組數(shù)可能是讀取這組數(shù)據(jù)時(shí)粗心所引起的據(jù)時(shí)粗心所引起的, ,分析時(shí)需要把它剔除。錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是第分析時(shí)需要把它剔除。錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是第 ( (填數(shù)據(jù)序號(hào)填數(shù)據(jù)序號(hào)) )組。組。(2)(2)剔除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后剔除錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后, ,小桃得到的結(jié)論是電壓一定時(shí)小桃得到的結(jié)論是電壓一定時(shí), ,導(dǎo)體導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成中的電流與導(dǎo)體的電阻成

29、比。比。(3)(3)小桃和其他組的小田交流發(fā)現(xiàn)小桃和其他組的小田交流發(fā)現(xiàn), ,兩組同學(xué)收集數(shù)據(jù)的方兩組同學(xué)收集數(shù)據(jù)的方案不同：案不同：小桃的方案：收集電壓為小桃的方案：收集電壓為3 V3 V時(shí)時(shí), ,電流與電阻的關(guān)系的幾組電流與電阻的關(guān)系的幾組數(shù)據(jù)數(shù)據(jù), ,比較電流與電阻的關(guān)系。比較電流與電阻的關(guān)系。小田的方案：收集電壓分別為小田的方案：收集電壓分別為1 V1 V、2 V2 V、3 V3 V的三個(gè)小組電的三個(gè)小組電流與電阻的關(guān)系的多組數(shù)據(jù)流與電阻的關(guān)系的多組數(shù)據(jù), ,比較電流與電阻的關(guān)系。比較電流與電阻的關(guān)系。你認(rèn)為你認(rèn)為 的方案更合理。的方案更合理?！舅悸伏c(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】 (1)(1)根據(jù)

30、歐姆定律根據(jù)歐姆定律, ,求出對(duì)應(yīng)的電壓比較求出對(duì)應(yīng)的電壓比較, ,找出找出錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)；錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)；(2)(2)在在(1)(1)的基礎(chǔ)上分析得出結(jié)論；的基礎(chǔ)上分析得出結(jié)論；(3)(3)從為避從為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性免實(shí)驗(yàn)的偶然性, ,得出具有普遍性結(jié)論的角度判斷。得出具有普遍性結(jié)論的角度判斷?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹?(1)4(1)4(2)(2)反反(3)(3)小田小田表格中錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的判斷方法表格中錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的判斷方法 分析題意分析題意, ,了解表格中數(shù)據(jù)代表的是哪些物理量；了解表格中數(shù)據(jù)代表的是哪些物理量；分析表格中的數(shù)據(jù)得出規(guī)律；分析表格中的數(shù)據(jù)得出規(guī)律；從所給數(shù)據(jù)中找出不符從所給數(shù)據(jù)中找出不符

31、合規(guī)律的數(shù)據(jù)合規(guī)律的數(shù)據(jù), ,即為錯(cuò)誤數(shù)據(jù)。即為錯(cuò)誤數(shù)據(jù)。能力點(diǎn)四能力點(diǎn)四 坐標(biāo)圖像分析坐標(biāo)圖像分析命題角度命題角度根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫曲線根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫曲線例例8 8 在在“探究伏安法測(cè)量小燈泡的電阻探究伏安法測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)中, ,小雨記小雨記下了如表所示的數(shù)據(jù)下了如表所示的數(shù)據(jù), ,請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù), ,用描點(diǎn)法畫出小燈泡用描點(diǎn)法畫出小燈泡的的U U I I圖像。圖像?！舅悸伏c(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】 根據(jù)表格中電流、電壓值確定坐標(biāo)系橫軸和縱根據(jù)表格中電流、電壓值確定坐標(biāo)系橫軸和縱軸以及分度值軸以及分度值, ,然后進(jìn)行描點(diǎn)然后進(jìn)行描點(diǎn), ,并用平滑的曲線連接起來。并用平滑的

32、曲線連接起來。【自主解答】【自主解答】如圖所示如圖所示繪制圖像的步驟繪制圖像的步驟 明確橫、縱坐標(biāo)所代表的物理量及分度值；明確橫、縱坐標(biāo)所代表的物理量及分度值；把每組把每組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別在坐標(biāo)圖上描點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別在坐標(biāo)圖上描點(diǎn)；然后用線然后用線( (直線、曲線、直線、曲線、折線折線) )將這些點(diǎn)連接將這些點(diǎn)連接, ,便可得到所需要的圖像。便可得到所需要的圖像。命題角度命題角度根據(jù)坐標(biāo)圖像總結(jié)規(guī)律根據(jù)坐標(biāo)圖像總結(jié)規(guī)律例例9 9 (2018(2018臨沂中考臨沂中考) )如圖甲所示如圖甲所示, ,是小明是小明“探究物質(zhì)熔化探究物質(zhì)熔化規(guī)律規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)(1)實(shí)驗(yàn)中通過水對(duì)試管

33、加熱實(shí)驗(yàn)中通過水對(duì)試管加熱, ,而不是直接加熱試管而不是直接加熱試管, ,目目的是的是 。(2)(2)實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示, ,該物質(zhì)此時(shí)的該物質(zhì)此時(shí)的溫度為溫度為 。(3)(3)實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對(duì)應(yīng)狀態(tài)實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對(duì)應(yīng)狀態(tài), ,并并記錄數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù), ,作出溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律圖像作出溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律圖像, ,如圖丙所示。如圖丙所示。由圖像可知：該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量由圖像可知：該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量, ,溫度溫度 , ,該該物質(zhì)是物質(zhì)是 ( (選填選填“晶體晶體”或或“非晶體非晶體”) )。

34、(4)(4)比較圖像中比較圖像中ABAB段與段與CDCD段可知：該物質(zhì)在段可知：該物質(zhì)在 ( (選填選填“ABAB”或或“CDCD”)”)段吸熱能力強(qiáng)。段吸熱能力強(qiáng)?！舅悸伏c(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】 (1)(1)探究晶體和非晶體的熔化和凝固實(shí)驗(yàn)時(shí)探究晶體和非晶體的熔化和凝固實(shí)驗(yàn)時(shí), ,一般都采用水浴法一般都采用水浴法, ,物體的溫度變化比較均勻物體的溫度變化比較均勻, ,并且變化比較并且變化比較慢慢, ,便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度。便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度。(2)(2)根據(jù)溫度計(jì)的分度值讀數(shù)。根據(jù)溫度計(jì)的分度值讀數(shù)。(3)(3)根據(jù)晶體熔化的特點(diǎn)分析。根據(jù)晶體熔化的特點(diǎn)分析。(4)(4)運(yùn)用公式運(yùn)用公式Q Q吸吸c(diǎn)mc

35、mt t可以知道可以知道, ,當(dāng)質(zhì)量和吸收的熱量相同時(shí)當(dāng)質(zhì)量和吸收的熱量相同時(shí), ,比熱容和升高的溫度比熱容和升高的溫度t t成反成反比。比?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹?(1)(1)使物質(zhì)受熱均勻使物質(zhì)受熱均勻(2)2(2)2(3)(3)不變晶體不變晶體(4)(4)CDCD根據(jù)坐標(biāo)圖像總結(jié)規(guī)律的步驟根據(jù)坐標(biāo)圖像總結(jié)規(guī)律的步驟 明確橫、縱坐標(biāo)軸所表示的物理意義。明確橫、縱坐標(biāo)軸所表示的物理意義。觀察圖像觀察圖像形狀形狀, ,初中階段常見的圖像有三種：初中階段常見的圖像有三種：a.a.直線形式；直線形式；b.b.曲線曲線形式；形式；c.c.折線形式。折線形式。分析圖像中的規(guī)律分析圖像中的規(guī)律, ,一

36、般的分析思一般的分析思路有兩種：一種是尋找縱坐標(biāo)所代表的物理量相對(duì)于橫坐路有兩種：一種是尋找縱坐標(biāo)所代表的物理量相對(duì)于橫坐標(biāo)所代表的物理量的變化規(guī)律；一種是坐標(biāo)圖像的斜率表標(biāo)所代表的物理量的變化規(guī)律；一種是坐標(biāo)圖像的斜率表示的物理量的變化規(guī)律。示的物理量的變化規(guī)律。能力點(diǎn)五能力點(diǎn)五 實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)及改進(jìn)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)及改進(jìn)例例10 10 (2018(2018臨沂中考臨沂中考) )小明所在的課外興趣小組需要密度小明所在的課外興趣小組需要密度為為1.15 g/cm1.15 g/cm3 3的鹽水的鹽水, ,為檢驗(yàn)配制的鹽水是否合格。為檢驗(yàn)配制的鹽水是否合格。(1)(1)小明設(shè)計(jì)了如下方案：小明設(shè)計(jì)了如下方案：用

37、天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m m1 1；往燒杯中倒入適量鹽水往燒杯中倒入適量鹽水, ,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m m2 2；將燒杯中的鹽水倒入量筒中將燒杯中的鹽水倒入量筒中, ,測(cè)出鹽水的體積測(cè)出鹽水的體積V V；利用利用 計(jì)算得出鹽水的密度。計(jì)算得出鹽水的密度。21m mV(2)(2)小組成員認(rèn)為該方案會(huì)使測(cè)量結(jié)果小組成員認(rèn)為該方案會(huì)使測(cè)量結(jié)果 ( (選填選填“偏大偏大”或或“偏小偏小”),),原因是原因是 。(3)(3)小組成員改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了如下操作：小組成員改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了如下操作：將天平放在水平桌面上將天平放在水平桌面上, ,將游碼移至

38、稱量標(biāo)尺左端的將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的“0”0”刻度線上刻度線上, ,發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示, ,則需將平則需將平衡螺母向衡螺母向 調(diào)節(jié)；調(diào)節(jié)；往燒杯中倒入適量鹽水往燒杯中倒入適量鹽水, ,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為 g(g(如圖乙所示如圖乙所示) )；將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中, ,讀出鹽水的體積讀出鹽水的體積( (如如圖丙所示圖丙所示) )；測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為15 g15 g；計(jì)算出鹽水的密度為計(jì)算出鹽水的密度為 g/cmg/cm3 3。(4)(4)為配制合格的鹽水為配制合格的鹽

39、水, ,需要繼續(xù)向鹽水中需要繼續(xù)向鹽水中 ( (選填選填“加加鹽鹽”或或“加水加水”) )。【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】 (2)(2)由于燒杯內(nèi)壁沾有液體由于燒杯內(nèi)壁沾有液體, ,測(cè)得的鹽水體積測(cè)得的鹽水體積V V偏小偏小, ,但質(zhì)量準(zhǔn)確但質(zhì)量準(zhǔn)確, ,所以密度偏大。所以密度偏大。(3)(3)調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí), ,若若指針指在分度盤中線的左側(cè)指針指在分度盤中線的左側(cè), ,應(yīng)向右移動(dòng)平衡螺母；若指針應(yīng)向右移動(dòng)平衡螺母；若指針指在分度盤中線的右側(cè)指在分度盤中線的右側(cè), ,應(yīng)向左移動(dòng)平衡螺母。根據(jù)指針的應(yīng)向左移動(dòng)平衡螺母。根據(jù)指針的位置確定平衡螺母的移動(dòng)方向；根據(jù)容器的質(zhì)量和容器與鹽位置確定

40、平衡螺母的移動(dòng)方向；根據(jù)容器的質(zhì)量和容器與鹽水的總質(zhì)量可以求得鹽水的質(zhì)量水的總質(zhì)量可以求得鹽水的質(zhì)量, ,利用求得的鹽水質(zhì)量和鹽利用求得的鹽水質(zhì)量和鹽水體積水體積, ,利用密度的計(jì)算公式可以求得鹽水的密度。利用密度的計(jì)算公式可以求得鹽水的密度。(4)(4)如果如果大于已知密度大于已知密度, ,需要加水；如果小于已知密度需要加水；如果小于已知密度, ,需要加食鹽。需要加食鹽?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹?2)(2)偏大測(cè)出鹽水的體積偏小偏大測(cè)出鹽水的體積偏小( (或燒杯壁上有或燒杯壁上有殘留的鹽水殘留的鹽水) )(3)(3)左左59.859.81.121.12(4)(4)加鹽加鹽實(shí)驗(yàn)評(píng)估的解題方法實(shí)

41、驗(yàn)評(píng)估的解題方法 實(shí)驗(yàn)評(píng)估的考查形式主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)實(shí)驗(yàn)評(píng)估的考查形式主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行評(píng)估, ,實(shí)驗(yàn)改進(jìn)往往是在實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)往往是在實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這類試題主要包括對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)過程中基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這類試題主要包括對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的不足之處進(jìn)行改進(jìn)出現(xiàn)的不足之處進(jìn)行改進(jìn), ,主要包括以下幾個(gè)方面：主要包括以下幾個(gè)方面：(1)(1)減減少實(shí)驗(yàn)誤差少實(shí)驗(yàn)誤差, ,可以通過進(jìn)行多次測(cè)量、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟、選擇可以通過進(jìn)行多次測(cè)量、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟、選擇精密儀器等方法來改進(jìn)；精密儀器等方法來改進(jìn)；(2)(2)簡(jiǎn)化

42、實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)操作, ,省略一些不省略一些不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不必要的步驟；影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不必要的步驟；(3)(3)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察明顯；使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察明顯；(4)(4)使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué), ,更嚴(yán)謹(jǐn)。所以在做題時(shí)更嚴(yán)謹(jǐn)。所以在做題時(shí), ,首先要找到首先要找到是哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪方面有問題是哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪方面有問題, ,針對(duì)此分析來改進(jìn)。針對(duì)此分析來改進(jìn)?？键c(diǎn)六考點(diǎn)六 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)命題角度命題角度補(bǔ)充或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟例例1111(2018(2018西城區(qū)模擬西城區(qū)模擬) )小剛想利用量筒、小筒和水小剛想利用量筒、小筒和水, ,測(cè)量測(cè)量一小塊鐵礦石的密度。請(qǐng)你將小剛的實(shí)驗(yàn)步

43、驟補(bǔ)充完整：一小塊鐵礦石的密度。請(qǐng)你將小剛的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：(1)(1)在量筒中倒入適量的水在量筒中倒入適量的水, ,將小筒放入量筒中將小筒放入量筒中, ,使其漂浮使其漂浮在水面上在水面上, ,如圖甲所示如圖甲所示, ,讀出量筒中水面的刻度值讀出量筒中水面的刻度值V V1 1, ,并記并記錄；錄；(2)(2)將待測(cè)礦石放入小筒中將待測(cè)礦石放入小筒中, ,使小筒仍漂浮在水面上使小筒仍漂浮在水面上, ,如圖如圖乙所示乙所示, ,讀出量筒中水面的刻度值讀出量筒中水面的刻度值V V2 2, ,并記錄；并記錄；(3)(3) , ,讀出量筒中水面的刻度值讀出量筒中水面的刻度值V V3 3, ,并記錄；并

44、記錄；(4)(4)根據(jù)已知量和測(cè)量量根據(jù)已知量和測(cè)量量, ,推導(dǎo)出計(jì)算鐵礦石密度的公式推導(dǎo)出計(jì)算鐵礦石密度的公式 。【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】 利用漂浮條件即漂浮時(shí)浮力等于重力可得出鐵利用漂浮條件即漂浮時(shí)浮力等于重力可得出鐵礦石的質(zhì)量礦石的質(zhì)量, ,再根據(jù)阿基米德原理再根據(jù)阿基米德原理, ,得出排開水的重力就可得出排開水的重力就可以得到浮力以得到浮力, ,再測(cè)出鐵礦石體積再測(cè)出鐵礦石體積, ,最后計(jì)算鐵礦石的密度。最后計(jì)算鐵礦石的密度。【自主解答】【自主解答】 (3)(3)將礦石從小筒中取出放入量筒的水中將礦石從小筒中取出放入量筒的水中(4) (4) 水水2131V VV V例例12 12 (2

45、018(2018河南一模節(jié)選河南一模節(jié)選) )伏安法伏安法“測(cè)量小燈泡的電阻測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)測(cè)量完畢后的實(shí)驗(yàn)測(cè)量完畢后, ,老師給同學(xué)們介紹一種新的測(cè)量電阻的老師給同學(xué)們介紹一種新的測(cè)量電阻的方法方法安歐法安歐法( (即利用電流表及已知阻值電阻測(cè)未知電阻即利用電流表及已知阻值電阻測(cè)未知電阻的阻值的阻值) )。聽老師講解后小明設(shè)計(jì)的電路如圖所示。聽老師講解后小明設(shè)計(jì)的電路如圖所示, ,R R0 0為已為已知阻值的電阻。知阻值的電阻。(1)(1)請(qǐng)你根據(jù)該電路寫出測(cè)得請(qǐng)你根據(jù)該電路寫出測(cè)得R Rx x阻值的步驟：阻值的步驟：a a ；b b 。(2)(2)按此測(cè)量方法按此測(cè)量方法, ,請(qǐng)你寫出未知電阻請(qǐng)你寫出未知電阻R Rx x阻值的表達(dá)式：阻值的表達(dá)式：R Rx x ?！舅悸伏c(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】 在沒有電壓表的情況下在沒有電壓表的情況下, ,電流表與已知阻值的電流表與已知阻值的電阻應(yīng)起到測(cè)量電壓的作用電阻應(yīng)起到測(cè)量電壓的作用, ,通過開關(guān)的轉(zhuǎn)換通過開關(guān)的轉(zhuǎn)換, ,分別測(cè)出通過分別測(cè)出通過定值電阻的電流和并聯(lián)電路的電流定值電阻的電流和并聯(lián)電路的電流, ,根據(jù)通過定值電阻的電根據(jù)通過定值電阻的電流不變流不變, ,由歐姆定律和并聯(lián)電路電流的規(guī)律求待測(cè)電阻大小由歐姆定律和并聯(lián)電路電流的規(guī)律求待測(cè)電阻大小?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹?(1)a.(1)a.只閉