XX學校開展舞龍舞獅民族傳統(tǒng)文化教育的實施方案

1、XX學校開展舞龍舞獅民族傳統(tǒng)文化教育的實施方案1、 前言舞龍舞獅運動在我國已有悠久的歷史 , 是我國民族文化的一個組成部分, 它來源于人們的生產(chǎn)和生活。它能聯(lián)絡人與人之間的感情 , 增強民族認同感, 提高民族凝聚力 , 對參與者的身心發(fā)展具有積極意義?，F(xiàn)代的舞龍舞獅運動已由民俗表演發(fā)展成為一項娛樂、喜慶、競技和健身等多功能于一體的文化體育活動。舞龍舞獅運動的傳承和發(fā)展一度遇到困難 , 而作為文化傳承的重要陣地的學校應該發(fā)揮載體的作用。因此, 在我校初中部推廣舞龍舞獅運動的可行性有一定的積極意義。2、 在我校初中部開展舞龍舞獅運動的可行性培養(yǎng)學生愛國主義和集體主義的思想品德, 樹立正確的體育道德

2、觀, 具有勇敢頑強、團結進取、開拓創(chuàng)新的精神風! 。中學生求知欲強 , 喜歡以興趣為取向參與體育運動大學生朝氣蓬勃 , 求知欲強 , 積極向上 , 是發(fā)揮聰明才智的最佳時期。在這一階段 , 他們在生理、心理等方面的發(fā)展迅速, 身體形態(tài)日趨成熟, 內臟機能逐漸健全 , 意志力和思維獨立性發(fā)展快; 此外 , 他們好奇心強、渴望知識 , 易于掌握運動技 , 并以興趣作為價值取向來參加體育學習。因此, 從青少年心理、生理發(fā)展特點來術看 , 舞龍舞獅運動能夠激發(fā)學生的求知欲, 提高學生體育學習的興趣, 是一項學生喜聞樂見的傳統(tǒng)體育運動。我校具有場地等資源優(yōu)勢。我校可以充分利用體育場地, 如 : 田徑場、

3、籃球場、體育館等, 再則校園里空曠場地也多 , 因此開展起來場地沒有問題。舞龍舞獅道具需要經(jīng)費低, 購置渠道廣 , 且龍身、獅頭獅囊可以根據(jù)不同的舞者而改變大小、長短、重量等, 還能根據(jù)需要改變其顏色和圖案, 就舞龍舞獅運動的開展形式而言 , 既可將其納入專業(yè)體育課或公共體育課教學 , 亦可以校園社團組織、興趣小組、培訓班等形式開展。舞龍舞獅運動能豐富校園文化 , 肯定為學校、家長及社會所樂見。三、在我校推廣舞龍舞獅運動的方法。開展該民族傳統(tǒng)文化教育的第一個周期為兩年( 四個學期 ) 。1、選拔合格的師資隊伍對有專業(yè)基礎又敬業(yè)的教師進行選拔, 聘請專業(yè)教練進行培訓，使之掌握舞龍舞獅的專業(yè)知識和

4、技能, 拓寬專業(yè)知識面, 此為舞龍舞獅運動在我校開展的前提條件。 創(chuàng)編舞龍舞獅的簡化套路, 編寫簡易教材。 如降低難度, 創(chuàng)編易于推廣的簡化套路 , 如:( 1) 單獅跑步出場; ( 2) 高舉向右 90度亮相 ;( 3) 向前走 ; ( 4) 側滾翻 ( 左 ); ( 5) 臥式 ; ( 6) 起身亮相 ( 驚相 ); ( 7) 高舉 ;( 8) 金獅直立 ; ( 9) 金獅獨立轉體90度; ( 10 ) 落地舔、啃、撓; ( 11) 繞圈走(美相 );( 12) 甩尾 ; ( 13) 跑步出場等等。2、創(chuàng)編舞龍舞獅題材的趣味游戲:( 1) 游戲目的 : 發(fā)展學生之間的協(xié)作能力 ( 2) 游

5、戲準備 : ( 10 *12) ? 大小平整場地一塊( 視人數(shù)和場地, 適當可增減場地大小或增加游戲場地), 將學生分成兩隊 , 一隊合成縱隊, 另一隊同學分散走動。 ( 3) 游戲方法 : 教師發(fā)令并及時后,縱隊同學 , 作為 貪食蛇 !, 尋覓分散走動的 果子 ( 分散走動的另一隊的同學 ) !,吃到一個 , 被吃的 果子 ! 成為 貪食蛇 ! 身體的一部分, 一同去 覓食 ! 。 ( 4) 游戲規(guī)則 : 貪食蛇 ! 不得斷開 , 在行動的過程中 , 后面的同學要沿著前面同學所走的路線行進。 果子 ! 吃完后 , 按原分組交換, 蛇! 做 果 !, 果! 做 蛇 ! 。用時短的組獲勝。開設

6、舞龍舞獅選修課、專修課和選項課在具備體育專業(yè)的高校中 , 可以在體育系內開設選修課 , 甚至專修課; 在公共體育課中開設選項課, 讓有興趣的學生參與運動。開展校內宣教推廣活動黑板報法: 通過以舞龍舞獅文化為主題的黑板報進行宣傳,黑板報一般保留的時間較長, 簡易可行 , 有一定的宣傳效果。海報法: 將舞龍舞獅的內容設計進校園海報中 , 在校內公開位置進行展覽, 可以提高舞龍舞獅在學生心中的分量。講座法: 通過開專題講座來宣揚舞龍舞獅及其代表的民族傳統(tǒng)體育文化。表演法: 在學校的節(jié)假日 , 重大喜慶日子里, 比如 : 在開幕式、運動會、晚會上表演。 3 、開展舞龍舞獅的競技比賽或對外交流。舞龍舞獅

7、與其它民族傳統(tǒng)體育項目一樣, 它的發(fā)展也離不開比賽, 比賽加速了各具地方特色的流派的形成, 同時也促進了各項技藝的提高 , 它是發(fā)展的重要手段和有效途徑。通過競技比賽和對外交流, 能提升學校的知名度, 提高了學生的自豪感 , 更利于運動的開展和推廣。因此，我校會多方關注相關龍獅競技比賽，積極報名參與。四 結論在我校引入具有深厚的歷史底蘊、廣泛的群眾性和鮮明的民族性的舞龍舞獅運動符合體育課程改革的需要; 我校具有得天獨厚的師資、場地等資源優(yōu)勢, 可以作為舞龍舞獅運動傳承和發(fā)展的重要載體; 濃郁的民族風格、鮮明的表演和歡快的氛圍易引舞龍舞獅運動能豐富校園文化 , 同時也能強身健體，起學生的興趣, 為學生所接受 ;不失為一項理想且可行的民族文化運動。南寧市 xx 學校2014年 1 月五 開展該項課程的資金預算。 （ 詳見預算方案）xx 學校開展舞龍舞獅民族傳統(tǒng)文化教育預算清單項目 數(shù)量 單價 小計聘請專業(yè)龍4 學期 （ 合計兩獅教練費用 600