初中教學(xué)設(shè)計（教案）

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科英語年 級八年級教學(xué)形式教 師魏艷單 位武功縣逸夫初中課題名稱Unit  Why dont you get her a scarf?學(xué)情分析教材分析 本節(jié)課為本單元第一課時,主要是讓學(xué)生理解和運用本課的重點單詞和句型。根據(jù)學(xué)生實際情況，進行“教材分析”和“教材整合”，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容以符合學(xué)生的認(rèn)知水平。 三、學(xué)情分析本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，初一的學(xué)生對有關(guān)服裝的知識有些了解，所以接受起來應(yīng)該不難。但是詞匯的發(fā)音以及概念，卻需要老師的及時指導(dǎo)。而且這個年齡段的學(xué)生好動，注意力容易分散，記憶的持續(xù)時間不長，需要老師設(shè)計令人感興趣的活動，幫助他們提高

2、記憶單詞的效率。教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識點(1) New words：T-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes，(2) Questions and answers：How much is/are？Its/They aredollars.（二）能力訓(xùn)練要求(1) 通過師生對話,生生對話等一系列活動,提高學(xué)生實際運用英語的能力。(2) 體會合作學(xué)習(xí)所帶來的快樂。（三）情感與價值觀要求通過學(xué)生互相幫助，互相學(xué)習(xí)，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神?！窘虒W(xué)重點和難點】重點：(1) 學(xué)會重點詞匯的發(fā)音，單復(fù)數(shù)形式的掌握。(2) 學(xué)會詢問

3、價錢的英語句型及其回答。難點：(1) 表示大小，顏色的形容詞同時出現(xiàn)在名詞前時，該如何擺放。(2) 聽力2a前，如何充分鋪墊，以便于學(xué)生跟上錄音速度。教學(xué)過程一、 課前熱身：教唱英語歌曲 color song設(shè)計意圖：為了給學(xué)生營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡快融入到所教知識中去，也可以為接下來的顏色的教學(xué)作鋪墊。二、導(dǎo)入新課：(1) 媒體圖片，教授學(xué)生新單詞。T-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes，然后完成書本P41的活動1a.設(shè)計意圖：這一步是為了讓學(xué)生為接下來的口語活動打下基礎(chǔ)，有話可說。(2) 生走進一家虛擬的服裝店，

4、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞，進行結(jié)對活動，學(xué)會提問：How much is/are? 以及回答:Its/Theyredollars.設(shè)計意圖：目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)半真實的情景，在這樣的情景下呈現(xiàn)新的句型能讓學(xué)生更容易理解和接受。在結(jié)對活動之前，先讓個別學(xué)生操練重點句型以作示范，以使全班同學(xué)都能理解并準(zhǔn)確地操練新的語言點。(3) 卡片教授顏色：red，green，yellow，orange，white，black，blue教授學(xué)生形容詞:long,short,big,small.設(shè)計意圖：為了教會學(xué)生用一個或多個形容詞來描述物品，使其語言更加豐富。(4) 42 任務(wù)2a，設(shè)計意圖：目的是使整節(jié)課自始自終圍繞

5、著課本，不致于脫離課本。(5) 生英美國家貨幣單位dollar及其復(fù)數(shù)形式，還有怎么填寫標(biāo)價簽。人民幣與美圓的區(qū)別也適當(dāng)介紹。完成P42 任務(wù)2b，設(shè)計意圖：目的是滲透英美國家與中國在文化上的差異,發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力。服飾大調(diào)查:(1) 以四人一組為單位,對本組同學(xué)所穿服裝的顏色和價格進行問答:(2) 根據(jù)回答做記錄并填好表格;(3) 挑選幾位同學(xué)向全班匯報記錄的情況。   Name  Clothes  Color  Price         

6、0;   設(shè)計意圖：在一堂課結(jié)束的時候安排這么一個活動，目的是讓學(xué)生把本堂課學(xué)過的知識點串聯(lián)起來，能使他們更加自由地交談，并且有更多地時間運用所學(xué)的新單詞，新句型進行對話，通過觀察還能提高他們的審美觀。板書設(shè)計bag     /bAg/      How much is the bag？Its dollars.hat     /hAt/      How much are the sho

7、rts?skirt   /sk:t/     They are dollars.sweater   /5swet/shirt   /F:t/shorts  /FC:ts/pants   /pAnts/  shoes   /FU:z作業(yè)或預(yù)習(xí)兩人或三人合作編一個在商店購物的對話             

8、0;                          設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，因為語言是源于生活的，不是枯燥乏味一味用來考試的。自我評價(1) 今天這堂課你學(xué)到了什么？   設(shè)計意圖：幫助學(xué)生回顧這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括重點詞匯，句型。使他們不至于很快遺忘。(2) 你有那些收獲？請同學(xué)們談?wù)劇?#160;  設(shè)計意圖：本堂課雖是以活動課為主，但一堂課下來，學(xué)生對應(yīng)該怎樣在商店里購物有了一定的認(rèn)識，還有對英美國家的貨幣也有所了解，在文化意識上得到了提升。 1.時間分配需要更合理。由于引入和練習(xí)環(huán)節(jié)稍超