蘇教版八年級語文老山界教學(xué)設(shè)計(jì)

1、老山界一、概述本文是蘇教版八年級語文上冊第一單元第三課，本單元的學(xué)習(xí)主題是長征之歌，通過對本單元的學(xué)習(xí)，我們要讓學(xué)生更加深刻地理解長征深遠(yuǎn)的歷史意義和偉大的民族精神。本節(jié)課的主要內(nèi)容：1 、要讓學(xué)生感受紅軍戰(zhàn)士光榮的革命傳統(tǒng)。2 、學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的寫法。3 、背誦文中精彩的景物描寫的段落。本課課時(shí)安排為 1 課時(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析知識與技能：理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。過程與方法：1 、學(xué)習(xí)課文按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的寫法。2 、賞析文中細(xì)致的景物描寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的斗志和革命的樂觀主義精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析剛升級到八年級的學(xué)生，有了一

2、定的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠完整地記述一件事情，但對景物細(xì)致觀察的能力還需要去進(jìn)一步地培養(yǎng)。知識與技能方面：要讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上去理解本文完整的故事情節(jié)，去感受紅軍戰(zhàn)士的精神世界。過程與方法方面： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中景物描寫的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀方面：要讓學(xué)生去緬懷我們的革命先烈，努力學(xué)習(xí)，立志成才，長大以后報(bào)效祖國。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本文的故事情節(jié)比較簡單，要讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己去感受紅軍戰(zhàn)士的精神世界。但時(shí)間變化地點(diǎn)轉(zhuǎn)移和細(xì)致的景物描寫學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，需要學(xué)生們小組內(nèi)去合作，所以本節(jié)課，我使用的學(xué)習(xí)方法是自主學(xué)習(xí)，小組合作探究。五、教學(xué)資

3、源與工具設(shè)計(jì)革命歌曲和革命詩歌的搜集，多媒體的播放便于學(xué)生形象直觀地感受當(dāng)時(shí)的社會背景。我的板書六、教學(xué)過程1 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：多媒體播放音樂電視七律·長征，讓學(xué)生在感受當(dāng)時(shí)的社會背景中導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境開始激趣導(dǎo)入播放音樂激發(fā)興趣音樂七律長征創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)新課導(dǎo)入新課否紅軍長征出示課題老山界途中翻越的第一座山是2 、預(yù)習(xí)反饋，認(rèn)清自我：多媒體課件出示三個(gè)問題A、生字詞，讓學(xué)生來注音。B 、記敘文的六要素。C、簡要概述本文的內(nèi)容。檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。預(yù)習(xí)反饋認(rèn)清自我出示三個(gè)問題檢查預(yù)習(xí)學(xué)生按要求小組內(nèi)完成情況出示答案提示錯誤學(xué)生小組內(nèi)自己解決完成是3 、整體感知，把握脈絡(luò)：多媒體

4、課件出示問題記敘文的六要素。讓學(xué)生從記敘文的六要素出發(fā)，理解課文的內(nèi)容。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、結(jié)果這幾個(gè)記敘文要素都比較好找，但是事件的起因和經(jīng)過，學(xué)生找起來有一定的難度，需要老師提示。教師提示A、起因：紅軍為什么要翻越老山界，也就是紅軍為什么要進(jìn)行長征。要結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景來分析，需要教師出示一些紅軍當(dāng)時(shí)被迫長征的歷史資料，這里是教學(xué)的難點(diǎn)。B、經(jīng)過：紅軍在翻越老山界時(shí)有哪些困難。整體感知把握脈絡(luò)多媒體出示 快速閱讀學(xué)生按要求記敘文的六要素小組內(nèi)完成提示起因、經(jīng)過否教師提示：要結(jié)合時(shí)代背景1 、紅軍長征的原因2 、翻越老山界的途中遇到了什么困難是4 、合作探究，提升能力：多媒體課件出示問題A 、

5、本文中的時(shí)間變化，地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的寫法；B、細(xì)致的景物描寫的寫法；C、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?；以上三種寫法值得同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，但這樣的寫法又不是學(xué)生們很容易能夠去掌握的，這就需要教師給學(xué)生設(shè)定一系列問題，讓學(xué)生自己去總結(jié)，去分析， 去賞析，從而學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠?qū)W以致用。在賞析的時(shí)候， 老師結(jié)合語文教學(xué)大綱的要求，給學(xué)生以某種格式的要求，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。合作探究提示能力多媒體出示 小組內(nèi)合作完小組內(nèi)討論三個(gè)問題成注意方式得出結(jié)論班內(nèi)交流小組展示否教師提示本文的寫法歸納總結(jié)是5 、拓展延伸，緬懷先烈：多媒體課件出示問題借助今年的國際大環(huán)境世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70 周年暨中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70 周年

6、之際， 教育學(xué)生緬懷革命先烈，做新時(shí)代的建設(shè)者和接班人,以此來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神這一情感教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生以各種形式緬懷革命先烈，教師歸納總結(jié)，拓展延伸緬懷先烈多媒體出示以各介紹方式小組內(nèi)分種方式緬懷先烈頭行動班內(nèi)交流小組展示否營造氛圍向先烈致敬創(chuàng)設(shè)情境是6 、當(dāng)堂檢測，我有收獲：讓學(xué)生自己談本節(jié)課的收獲，從知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面。這樣可以兼顧到每一個(gè)不同層面的學(xué)生。當(dāng)堂檢測我有收獲強(qiáng)調(diào)從學(xué)生小組內(nèi)多媒體出示談自己的收獲三個(gè)方面班內(nèi)交流班內(nèi)展示否教師總結(jié)教師提示補(bǔ)充是7 、課堂小結(jié)，希望寄語：勉勵同學(xué)們立志成才，報(bào)效祖國。課堂小結(jié)希望寄語多媒體播放音樂教師結(jié)合當(dāng)前學(xué)生激情高漲歌唱祖國國際形勢激勵教師希望學(xué)生學(xué)生宣誓為振興中華而努力立志成才報(bào)效祖國結(jié)束七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)讓每一個(gè)小組根據(jù)每一位學(xué)生課堂上的表現(xiàn)， 給學(xué)生一個(gè)比較公平的評價(jià)， 教師根據(jù)每一個(gè)小組的集體表現(xiàn)， 給每一個(gè)小組一個(gè)比較公平的評價(jià)。 同時(shí)教師要對課堂上每一個(gè)小組需要改進(jìn)的問題提出來，方便每一個(gè)小組進(jìn)步。八、幫助和總結(jié)1 、問題的設(shè)置難易適中，兼顧到了每一位學(xué)生。2 、不同問題的設(shè)置