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文檔簡介

1、巧妙的組合教學案例2009-2010學年第二學期課題：巧妙的組合課2 課時繪畫課時型1、通過教學，使學生學會用形狀和大小不同的幾何圖形巧妙的組合成漂亮的畫面。教學目2、培養(yǎng)學生動手能力，拓展學生的美術視野，提高美術標欣賞能力和創(chuàng)造美的能力， 感受色塊和抽象圖形展現(xiàn)出來的美教學重能用形狀和大小不同的幾何圖形巧妙的組合成漂亮的畫點面。教學難學會用幾何圖形和色塊創(chuàng)作繪畫作品。點教學準作業(yè)紙、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆備教學過程設計意圖第一課時一、游戲體驗，導入教學1、教師出示幾種用彩紙剪好的幾何圖形：三角形、圓形、方形、梯形、半圓、橢圓等，開火車的激發(fā)學生形式讓學生認出來學習興趣。2、老師在黑板上示范

2、： 用這些幾何圖形任意的組合，有意識的形成一幅漂亮的畫面。3、請學生說一說，你覺得這樣的畫面美不美？為什么？4、導入課題：巧妙的組合二、學習方法，大膽嘗試創(chuàng)作1、欣賞教材上的范畫，初步了解作畫方法。2、同學之間分組探究，這種組合畫有什么特點？我們應該注意些什么？3、學生嘗試練習，用學具中的幾種幾何圖形拼擺組合一下，看看能組合出什么畫面來。4、老師提示：如果用大小和形狀都不相同的幾何圖形來組合，是否能產(chǎn)生更加巧妙的畫面來。5、學生帶著這個建議再次嘗試， 用水彩筆在作培養(yǎng)學生自主探究學習能力。業(yè)紙上練習組合。三、展示學生優(yōu)秀的創(chuàng)意，總結創(chuàng)作方法1、老師出示學生的優(yōu)秀作業(yè)，學生欣賞。2、學生談一談嘗試創(chuàng)作過程中自己總結出了什么經(jīng)驗？3、老師歸納總結組合拼畫的基本方法和注意事項。培養(yǎng)學生欣賞、評價能力。第二課時開展活動，拓展學習運用上節(jié)課學到的方法，全班四人一組，用畫或皺紋紙剪貼的方法，把大小不同、顏色各異的幾何圖形進行重新組合，創(chuàng)作出漂亮而有新意的畫面來。老師作評委，全班進行比賽，比一比，哪組

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