蘇教版小學六年級語文第13課《牛郎織女》教案表格式教學設(shè)計

1、課題牛郎和織女（一）教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會生字，理解新詞。3、復(fù)述課文。板塊教師活動一、 導(dǎo)1、每當夜幕低垂群星閃爍時，入我們仰望天空， 隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。今天，我們就來學習牛郎和織女的故事。檢 查 預(yù)1、指名認讀生字，說說自己學習習情況的方法。指名認讀詞語，說說詞語的意理 清 文思。章脈絡(luò)，2、交流故事的情節(jié)。學生討理 解 文意。論后，板書：相依為命相識結(jié)合男耕女織老牛訣別王母知情抓走織女攜子追趕天河永隔七夕相見3、提出預(yù)習中遇到的疑問，隨即解答，或進行歸納，提醒學

2、生在下面的學習中注意。2、板書課題。由學生讀題，設(shè)問：讀了這個題目， 我們想到課文會寫些什么呢？時間：年月日重點與難點：1、能復(fù)述這個故事。課前準備預(yù)習教學目標及學生活動達成情況學生讀題。1、學生朗讀課文，認識生字，理解新詞。說出課文大意。2、討論。板塊教師活動過渡：在民間故事中，一般都要塑造幾個人物形象。 這幾個人物分別代表三、指導(dǎo) 社會的一個階層。 作者細致地描寫他們學 生 分 的生活，反映他們的心聲，以引起人們析 人 物 對他們的同情或憎恨。在這個故事中，也講到了好幾個人物，他們各有特點。形象。下面我們逐一地進行分析。1、 分析牛郎。牛郎是故事中的主要人物， 作者對他的敘述和描寫最為具體

3、。 我們只要把故事中有關(guān)牛郎的內(nèi)容歸納起來思考，就能明確作者的意圖，獲得啟示。請同學們根據(jù)下面的思考題， 認真地閱讀思考。（ 1）他的童年生活是怎樣的？（ 2 ）他怎么會認識織女的？他和織女五 、 總 成為夫妻后，生活怎么樣？結(jié)布置（ 3）他帶這孩子追趕織女，說明什么？（ 4）你認為牛郎是一個怎樣的人？（ 5）你從牛郎的生活經(jīng)歷中懂得了什么？2、分析織女?？椗彩枪适轮械囊粋€主要的人物。她是天庭里的一個美麗的姑娘，王母娘娘的外甥女。 她的身份是非常特殊的。分析織女，我們要深入地思考。（ 1）織女在天庭的生活怎么樣？（ 2）她為什么要和牛郎結(jié)為夫妻？（引導(dǎo)進行天庭和人間的生活比較：一樣辛苦；天庭

4、冷漠無情 禁錮身心；人間真情溫暖、 自由。（ 3）你認為織女是一個怎樣的人？3、分析老牛。作者把老牛作為一個人物來描寫，并進行了贊頌。 雖然故事中對它的敘述不多，但是給人們留下了深刻的印象。為什么呢？大家找出對老牛描寫的句段，簡單地說一說。4、分析王母娘娘。在現(xiàn)實的社會生活中， 反對自由婚姻的人是很多的。 故事塑造的王母娘娘是典型的代表。故事憎恨王母娘娘，也就是提倡自由婚姻。教學目學生活動標及達成情況學生自己閱讀思考，小組討論，然后全班交流， 教師歸納小結(jié)。 板書：牛郎心地善良、吃苦耐勞。學生練習（幸福美好的生活是靠辛勤的復(fù)述課文勞動換來的）的能力還要加強。學生自己閱讀思考， 集體討論交流。教

5、師引導(dǎo)歸納小結(jié)。特別強調(diào)她兩個方面的特點：一是勤勞善良。她喜歡牛郎的心眼兒好，能吃苦?？释妥非笳嬲淖杂珊托腋＃?有正確的愛情觀。二是她勇敢，有“決心” 。她對天庭生活和人間生活的進行了比較：留在天庭，有錦衣玉食，沒有真情和自由；人間，艱辛坎坷，但自由，有真情。她厭惡天庭的冷漠和不自由，喜歡人間的真情和溫暖在權(quán)衡。于是，她不怕嚴厲的責罰，冒著天大的風險， 來到人天與一個貧困的牛郎結(jié)為夫妻。學生討論交流后，教師歸納提示。老牛成了牛郎的親人，又變成了媒人，撮合一對姻緣， 是牛郎的恩人。故事詳細地記下了老牛說的話，充分地反映了它善良的心。它具有人間善良人的特點。板書：忠實善良、想法報恩。課題牛郎織

6、女（二）時間：年月日教學目標：重點與難點：1在會復(fù)述課文的基礎(chǔ)上， 認識人物特點，1、理解課文內(nèi)容，體會牛郎敢于追求新生活，體會文章思想。懂得勞動才能創(chuàng)造新幸福的生活。2體會語言特點。課前準備搜集民間故事板塊教師活動學生活動一、復(fù)1、指名用自己喜歡的方式復(fù)復(fù)述課文。習導(dǎo)入述課文。二、 精1、這個精彩的故事，有哪些說出人物名稱。人物留給你深刻的印象？讀課文2、課文是怎樣進行描述的，請學生默讀課文， 用不同符號劃出學生默讀，劃出相關(guān)描相關(guān)描寫，細細體會人物特點。寫，細細體會。牛郎：勤勞 善良 追求美好生活織女：勤勞 善良 追求美好生活教學目標及達成情況學生對人物形象的認識較好。老牛：善解人意 關(guān)心他人王母娘娘：不講骨肉親情心狠手辣3、談?wù)勀銓@些人物的態(tài)度。說出自己對人物的喜歡（對人物的喜歡和痛恨）和痛 恨。4、把反映人物特點的語句有感朗讀課文。情的朗讀出來。三、拓把自己閱讀的民間故事講給大講民間故事