職業(yè)道德與法律第十一課依法參與民事活動(說課稿)_1696

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載依法參與民事活動說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：今天我說課的內(nèi)容是職業(yè)道德與法律第五單元中依法參與民事活動部分。我將從教材分析、教法和學(xué)法、說教學(xué)過程三個板塊對本課的教學(xué)思路進(jìn)行說明。一、教材分析有以下 3 個方面：分別是教材地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。（一）關(guān)于教材地位：職業(yè)道德與法律是各類中職學(xué)生的一門很重要的課程，目的是培養(yǎng)中職學(xué)生擁有較高的職業(yè)道德和法律素養(yǎng)。民法是這本書 “法律”部分中的一門重要的實體法。依法參與民事活動，則是民法的重點(diǎn)之一。本部分內(nèi)容首先分析闡明了民法的定義及基本原則，著重介紹了民事主體的資格， 最后通過分析學(xué)習(xí)民事責(zé)任引出依法處理民事關(guān)系的重要性并加以

2、分析。（二）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)依法參與民事活動的 3 部分內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在民事活動中懂法，依法，守法的理念，從而使其在參與民事活動的時候養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣，以及用法律維護(hù)自己合法權(quán)益的法律意識。因此，我確定以下教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo)：理解并掌握民法的定義及基本原則，理解并熟記取得民事主體地位的資格，了解民事責(zé)任的基本類型與承擔(dān)方式。2、能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用民法的基本原則指導(dǎo)自己的民事活動，學(xué)習(xí)必備歡迎下載明確自己的民事主體地位， 掌握民事責(zé)任的種類及承擔(dān)方式，最終養(yǎng)成依法參與民事活動的良好習(xí)慣。3、情感目標(biāo)：感受法律的公平性；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；能運(yùn)用所學(xué)法律知識保護(hù)自己及他人的民事權(quán)利且不濫用權(quán)

3、利，做到知法、懂法、守法。（三）教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解掌握民法的調(diào)整關(guān)系及基本原則，2、通過分析民事行為能力，明確民事活動中民事主體的地位，3、牢記民事責(zé)任的種類及承擔(dān)方式。二、教法與學(xué)法（一）說教法由于法律條文比較枯燥， 為提高大家學(xué)習(xí)的熱情， 依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下幾種教學(xué)法:1、采用多媒體技術(shù)手段：借助一些新聞視頻等呈現(xiàn)法律事實，直觀形象地幫助學(xué)生理解書本內(nèi)容，提起興趣。2、引導(dǎo)啟發(fā)法：避免學(xué)生被動接受教學(xué)內(nèi)容，用問題激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動的熱情。3、案例法：法律的規(guī)定都是用于解決實際問題的，因此，現(xiàn)實的案例就是最好的教學(xué)工具。 我將用課本上的小案例幫助學(xué)生理解概念，既

4、通俗易懂， 又可以活躍課堂氣氛，并且融入思想教育和職業(yè)道德教育，潛移默化的給學(xué)生帶來情感體驗。4、情景教學(xué)法：通過讓學(xué)生模擬課本128 頁的案例情景，了解學(xué)習(xí)必備歡迎下載依法處理民事關(guān)系的重要性。（二）說學(xué)法1、學(xué)情分析a、學(xué)生目前處于 15 歲到 18 歲左右的年齡，比較喜歡用直觀形象的方法呈現(xiàn)法律規(guī)范，干預(yù)、處理社會活動及糾紛的過程。b、學(xué)校的骨干專業(yè)是商貿(mào)類、食品生物類與計算機(jī)類，我將根據(jù)班級對象的不同， 選擇編排一些與專業(yè)相關(guān)的法律案例，來增加對學(xué)生們的吸引力，并使法律與他們所學(xué)的專業(yè)融合起來。2、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并能獨(dú)立學(xué)習(xí)。 所以要注重學(xué)法指導(dǎo)。我主要采用兩

5、種方法：a、分組討論法：給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生積極思考問題、敢于發(fā)表個人見解的習(xí)慣及合作意識。b、理解記憶法：讓學(xué)生現(xiàn)場記憶、背誦，鍛煉能力，增強(qiáng)信心。三、說教學(xué)過程（一）案例提問引導(dǎo)學(xué)生討論生活中的小案例，為本課做鋪墊“依法參與民事活動” 這一節(jié)內(nèi)容的理論性很強(qiáng)， 為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將用課本提供的小案例引出每一部份內(nèi)容。(二)導(dǎo)入新課依法參與民事活動的指導(dǎo)原則過多的理論敘述會降低非專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，我將民法的定義和基本原則與案例整合在一起講解，便于學(xué)生理解記憶。 解釋學(xué)習(xí)必備歡迎下載定義后，安排 1-2 名學(xué)生當(dāng)場記憶背誦，提高學(xué)生注意力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。(三)逐步深入

6、依法參與民事活動需注意哪些方面？依法參與民事活動，就要充分了解民事權(quán)利能力與民事行為能力。為了讓學(xué)生能夠更形象的記憶，通過一個故事呈現(xiàn)：小李在 9 歲的時候在家門口的玩具店看中一輛玩具小汽車，店主要價 400 元，小李只有 100 元，店主同意收100 元做定金，等小李回家取來過年時收到的壓歲錢300 元后讓小李拿走玩具車，在小李回家取錢時被父母發(fā)現(xiàn)，因該玩具售價昂貴，故父母不同意其購買，小李在父母陪同下來到玩具店拿回100 元定金，11 歲父母不幸去世，留下房屋兩間及十余萬元存款，因小李年幼， 故法院指定其舅舅為其監(jiān)護(hù)人。小李13 歲時升入初中，其舅舅每月給其50 元零用錢，小李用于購買文具

7、等一些小物品。16 歲時小李進(jìn)入一所中職學(xué)校學(xué)習(xí)，打算用父母留下的存款購買9000 元電腦一臺，由于其舅舅認(rèn)為買電腦影響學(xué)習(xí)而不同意，故未能買成。今年小李年滿18 周歲，打算將父母留下的 2 間房屋賣掉，將房款用于自己畢業(yè)后與同學(xué)合伙開一個家電維修小店， 遭到舅舅的強(qiáng)烈反對。 請討論分析小李各個年齡階段的民事行為是否有效， 其父母和舅舅的每一次干預(yù)是否有法律依據(jù)？通過這個案例， 可以使學(xué)生直觀的了解各個年齡階段的民事行為能力，從而使其作出與自己的年齡相適應(yīng)的民事行為。 通過案例一并使學(xué)生學(xué)習(xí)理解法人及其他組織的民事主體地位。(四)案例設(shè)疑，引入依法處理民事關(guān)系不依法處理民事關(guān)學(xué)習(xí)必備歡迎下載系

8、會有什么后果呢？課本 128 頁的案例非常好，可以讓學(xué)生分組討論幾個問題：“這個案例中劉某與趙某對于二者之間民事關(guān)系的處理是否正確？” 不正確，引出不依法處理民事關(guān)系的法律后果“這個案例中趙某與劉某涉及哪一類民事責(zé)任？”侵權(quán)責(zé)任，講解民事責(zé)任的分類（違約責(zé)任、侵權(quán)責(zé)任）“該案例中劉某與趙某哪些行為是侵權(quán)行為，分別侵犯了什么權(quán)利？”劉某廁所漏水與打人的行為侵犯趙某的財產(chǎn)權(quán)與人身權(quán)；趙某罵人的行為侵犯了劉某的人身權(quán)?！半p方如何分別承擔(dān)由侵權(quán)行為所導(dǎo)致的民事責(zé)任？”劉某停止侵害，賠禮道歉，賠償損失等，趙某賠禮道歉。先讓學(xué)生帶著疑問與好奇討論這個案例， 發(fā)表意見，后系統(tǒng)的講解民事責(zé)任及承擔(dān)方式， 講解完畢后， 再請同學(xué)用所學(xué)知識分析這個案例，看看同學(xué)們通過學(xué)習(xí)是否掌握了民事責(zé)任這個知識點(diǎn)。 通過學(xué)習(xí)學(xué)生們可以更加明白依法處理民事關(guān)系的重要性。（六）課堂小結(jié)融匯貫通本課所涉及的民法的定義與基本原則， 民事主體資格等知識點(diǎn)，讓學(xué)生在頭腦中形成依法參與民事活動的邏輯體系， 力求將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的法律素養(yǎng)。（七）布置作業(yè)布置案例作業(yè)， 通過學(xué)生自己課下查詢法條解決問題， 鞏固知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生自學(xué)的積極性。學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、教學(xué)反思（一）作為一名新任教師， 課后我將結(jié)合本課的實際授課過程中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真反思一下本節(jié)課在課程知識點(diǎn)設(shè)