體育網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)電子教案

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除中學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)這次培訓(xùn)為我們體育教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)， 也是我們農(nóng)村體育教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，今年我這次培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，同時(shí)也感到壓力。學(xué)習(xí)期間 ,專家的精彩講座，使得我有機(jī)會(huì)和專家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流。培訓(xùn)班學(xué)員之間互動(dòng)交流， 也讓我有所受益， 現(xiàn)在回想，收獲頗多，在這我就此次培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)與收獲和大家一起分享。一、累并快樂(lè)著回顧培訓(xùn)這段日子， 活著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。 一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、 不知所措到現(xiàn)在

2、教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗； 從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采 ，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。學(xué)習(xí)的日子里，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂； 專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么， 哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、 暢所欲言的舞臺(tái)。 在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評(píng)論。我們的指導(dǎo)教師韓剛老師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每天都忙碌到深夜，他的敬業(yè)精神令

3、我們終生難忘。每天上午八點(diǎn)左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽(yáng)光，打開(kāi)電腦，開(kāi)始只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除享受我們每日的精神大餐 課程簡(jiǎn)報(bào)，關(guān)注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會(huì)其中的觀點(diǎn)，通過(guò)課堂實(shí)錄感受教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程 就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲覀兎窒碇腔?，和大家互?dòng)著、交流著，得到了大家的鼓勵(lì)， 和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無(wú)限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。在培訓(xùn)中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，

4、也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建筑，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)， 也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助 在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實(shí)際問(wèn)題； 學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問(wèn)題為中心。討論、辯論等參與方式，促進(jìn)了交流與分享。借用一位研修同行的話 “如今在視頻案例解說(shuō)中、在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中、在論壇討論中比比皆是，到處可圈可點(diǎn)，到處讓你如獲至寶、眼界大開(kāi)，心胸為之豁然。 ”整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無(wú)法有針對(duì)性的交流， 不交流就不能很好的完成作業(yè)。 通過(guò)這一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。 在這個(gè)活

5、動(dòng)中，你沒(méi)有理由不學(xué)習(xí)、不研究、不討論、不進(jìn)步。這次培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)隗w育教育這塊沃土生根發(fā)芽。 國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除二、點(diǎn)滴體會(huì)：1、互動(dòng)性是繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式的重要特點(diǎn)、也是重要優(yōu)勢(shì)之一。過(guò)去的教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)，大都是聽(tīng)專家、聽(tīng)老師講，參訓(xùn)老師很少有主動(dòng)提出問(wèn)題、 參與討論的機(jī)會(huì)。 而國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修卻為老師們提出問(wèn)題、討論問(wèn)題提供了廣闊的空間。2、分享性是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式的又一個(gè)重要特點(diǎn)、重要優(yōu)勢(shì)。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問(wèn)題，同行們提供了各自

6、的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這些方案可為全縣同行所分享。三、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是 “研修場(chǎng) ”的重要一翼我說(shuō)過(guò)，這次培訓(xùn)的最大魅力是形成了一個(gè) “學(xué)習(xí)場(chǎng) ”，構(gòu)成這個(gè)“場(chǎng)”的有兩個(gè)方面：一是 “現(xiàn)實(shí)場(chǎng) ”，即團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；二是 “虛擬場(chǎng) ”，即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修需要 “現(xiàn)實(shí)場(chǎng) ”與“虛擬場(chǎng) ”相互促進(jìn)。良好的“現(xiàn)實(shí)場(chǎng) ”的形成需要兩個(gè)方面的條件，一是老師所在學(xué)校的重視、組織與服務(wù)；二是學(xué)科同伴老師的團(tuán)結(jié)與互助。開(kāi)闊的視野，靈活的教法，精彩的實(shí)踐， 真實(shí)的反思，無(wú)不讓我們感受到體育來(lái)源于生活的深刻道理和與孩子一起成長(zhǎng)的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點(diǎn)，更給以我們以深刻的啟迪。其實(shí)，教學(xué)智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來(lái)的。“交流、感悟、反思、提升 ”這幾個(gè)詞是我通過(guò)此次學(xué)習(xí)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重新認(rèn)識(shí)。 我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)， 積極主動(dòng)地從教育專著中，從專家的報(bào)告中，從同事的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求， 逐步確立起自己的教育教學(xué)理念， 掌握系統(tǒng)的教只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除育科研方法，努力提高自己的工作實(shí)效，力爭(zhēng)做到“反思昨天 -在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天 -在審視中甄別；前瞻明天-在前瞻中創(chuàng)新 ”，時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。勤于反思，養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)筆的好習(xí)慣。工作中