教師招聘高中課標(biāo)（實(shí)驗(yàn)版）語文選修課程目標(biāo)解讀之文化論著研讀

1、教師招聘高中課標(biāo)（實(shí)驗(yàn)版）語文選修課程目標(biāo)解讀之文化論著研讀高中語文選修課程設(shè)計(jì)五個(gè)系列：詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀，新課標(biāo)就五個(gè)系列的選修課程分別提出了課程目標(biāo)。在教師招聘考試中，對(duì)于新課標(biāo)的考查是一個(gè)重點(diǎn)。能否深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，直接關(guān)系到考生分?jǐn)?shù)高低。接下來就文化論著研讀這一選修目標(biāo)進(jìn)行解讀?！疚幕撝凶x】1.選讀古今中外文化論著，拓寬文化視野和思維空間，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高文化修養(yǎng)。以發(fā)展的眼光和開放的心態(tài)看待傳統(tǒng)文化和外來文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，能通過多種途徑，開展文化專題研討。思考人生價(jià)值和時(shí)代精神，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，努力形成自己的思想、行為準(zhǔn)則

2、。2.借助工具書、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，了解論著作者情況、相關(guān)背景和論著中涉及的主要問題，排除閱讀中遇到的障礙。在整體了解論著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選讀其中的重點(diǎn)章節(jié)，有側(cè)重地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，把握論著的主要觀點(diǎn)和基本傾向，了解用以支撐觀點(diǎn)的關(guān)鍵材料。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的思想方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，在閱讀過程中注重反思，探究論著中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，敢于提出自己的見解，并樂于和他人交流切磋，共同提高。4.關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)的發(fā)展，對(duì)感興趣的問題進(jìn)行思考，參考有關(guān)論著，學(xué)習(xí)對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活中的問題和中外文化現(xiàn)象作出分析和解釋，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流，提高自己的思考、交流能力和認(rèn)識(shí)水平?！窘庾x】文化論著研讀系列課程的總目標(biāo)是拓寬文化視野和思維空間，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高文化修養(yǎng)。在開展文化論著研讀活動(dòng)中，對(duì)待傳統(tǒng)文化、外來文化以及當(dāng)代文化，要有以發(fā)展的眼光和開放的心態(tài)，要通過多種途徑以文化專題研討的方式進(jìn)行。文化論著的閱讀，有兩方面的要求：一是閱讀程度方面的要求。要求整體了解論著內(nèi)容，把握論著的主要觀點(diǎn)和基本傾向，了解用以支撐觀點(diǎn)的關(guān)鍵材料，對(duì)論著中的疑難點(diǎn)提出自己的見解。二是閱讀方式方法上的要求。閱讀方法上：借助工具書、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，選讀其中的重點(diǎn)章節(jié)。閱讀方式上：在閱讀過程中注重反思，探究論著中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，樂于和他人交流切磋，共同提高。從長遠(yuǎn)意義上講，文化論著