30___西門(mén)豹教案

1、30 西門(mén)豹教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)句入手，理解西門(mén)豹是如何巧妙破除迷信。2指導(dǎo)學(xué)生讀出人物在特定場(chǎng)合說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課描寫(xiě)人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法，受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解西門(mén)豹是如何巧妙破除迷信的。2教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解西門(mén)豹的辦法妙在哪里。教學(xué)過(guò)程：一、引入1復(fù)習(xí)引入師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)西門(mén)豹。我們知道，西門(mén)豹初到鄴這個(gè)地方，看到的景象是田地荒蕪，人煙稀少（生接答），面對(duì)這樣的景象，他立即展開(kāi)了調(diào)查。昨天我們大伙兒跟著西門(mén)豹一起進(jìn)行了調(diào)查研究，我們得知造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因是？（抽生展示） （造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的

2、原因有兩個(gè)：一是巫婆和官紳頭子以河伯娶媳婦為借口騙取老百姓的錢(qián)財(cái)，使得沒(méi)錢(qián)的人家都逃到外地去了；還有一個(gè)原因是鄴這個(gè)地方年年鬧旱災(zāi)。）師：你讀書(shū)讀得很仔細(xì)。那么，如果我們說(shuō)得更簡(jiǎn)潔些，可以用哪四個(gè)字來(lái)概括？（板書(shū)：天災(zāi)人禍）2.確定研究主題師：看來(lái)同學(xué)們都已明白了事情的真相，西門(mén)豹明白了嗎？（生答：明白了）造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的原因找到了，那么該怎么辦呢？（板書(shū)：除害）我們作這樣一個(gè)假設(shè)，假如當(dāng)初魏王派往鄴的不是西門(mén)豹，而是其他官員，該官員也知道了事情的真相，他會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？（生回答）師：老師也在想西門(mén)豹權(quán)力不是很大嗎？派兵把巫婆、官紳抓起來(lái)不就行了嘛！西門(mén)豹是這樣做的嗎？西門(mén)豹為什么

3、不這么做？（既要達(dá)到懲治巫婆、官紳，又要讓老百姓破除迷信你覺(jué)得西門(mén)豹的做法巧妙在哪里？（課件出示主問(wèn)題：西門(mén)豹的做法巧妙在哪里？）二、探討研究策略，自主合作研究 1.抓重點(diǎn)句體會(huì)西門(mén)豹做法的巧妙師：要解決這個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得應(yīng)著重研究誰(shuí)？你趕緊瀏覽課文，看看這篇課文重點(diǎn)描寫(xiě)了西門(mén)豹的哪些特征？（著重研究西門(mén)豹是怎么說(shuō)的，怎么做的）師：接下去就請(qǐng)孩子們帶著問(wèn)題，仔細(xì)閱讀課文，畫(huà)出有關(guān)西門(mén)豹是怎么說(shuō)和怎么做的句子，多讀一讀，體會(huì)體會(huì)西門(mén)豹的說(shuō)法、做法巧妙在哪里。自己鉆研好了的同學(xué)可以與你的小伙伴交流交流。 （學(xué)生朗讀，畫(huà)有關(guān)的句子，小組合作學(xué)習(xí)） 2.抓句子交流體會(huì)師：西門(mén)豹的做法巧妙嗎？（生：巧妙）

4、你是抓住哪些句子來(lái)體會(huì)的？ （根據(jù)回答隨機(jī)出示句子）“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。”（一語(yǔ)雙關(guān)，送新娘實(shí)際是救新娘，送巫婆上西天。）“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿(mǎn)意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。”（將計(jì)就計(jì)，懲治巫婆）“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。”（假戲真做，懲治官紳） 那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門(mén)豹回過(guò)頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑　惫偌澮粋€(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門(mén)豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)。”過(guò)了一會(huì)，他才說(shuō)：“起來(lái)吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝恕Ｄ?/p>

5、們都回去吧?！保▍^(qū)別對(duì)待，讓老百姓破除迷信）3.指導(dǎo)朗讀師：老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子是抓住西門(mén)豹的話(huà)來(lái)體會(huì)他做法的巧妙的。的確，西門(mén)豹的話(huà)是話(huà)中有話(huà)，話(huà)外有意，那么，他當(dāng)時(shí)是以怎樣的口吻說(shuō)這些話(huà)的呢？請(qǐng)孩子們?cè)囍x讀這些句子，然后再在這些句子中選一句你體會(huì)最深的句子，好好讀讀，讀出西門(mén)豹的話(huà)外之話(huà)，話(huà)外之意。（學(xué)生挑選句子，反復(fù)地練習(xí)朗讀）師：你們想先讀哪一句？a.“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。”（生朗讀）師：你對(duì)自己的朗讀滿(mǎn)意嗎？為什么？（西門(mén)豹說(shuō)這話(huà)時(shí)是帶著諷刺的口氣，其實(shí)他并不認(rèn)為河伯靈。而且他說(shuō)這話(huà)時(shí)已經(jīng)想好了怎么做，是胸有成竹的，所以“送送新娘”這

6、幾個(gè)字要讀得慢些。）師：我覺(jué)得你體會(huì)得非常好，再試一次一定會(huì)讀得更好。師：果然不負(fù)所望，你讀出了西門(mén)豹的話(huà)外之話(huà)，話(huà)外之意。b.繼續(xù)交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿(mǎn)意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去?！保ò讶齻€(gè)“不”讀得特別堅(jiān)決，因?yàn)檫@是西門(mén)豹將計(jì)就計(jì)，為救新娘而找的借口，要讓大家信以為真。）（朗讀訓(xùn)練：指名讀全班學(xué)生讀）c.“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！睅煟和瑢W(xué)們覺(jué)得他讀得怎么樣？你能試試嗎？（客氣）（生讀師生評(píng)價(jià)齊讀）三、拓展訓(xùn)練1.師：西門(mén)豹不僅巧妙地懲治了巫婆、官紳，還教育了老百姓，使老百姓都明白了巫婆官紳都是騙錢(qián)害人的。河伯娶親這天，岸上站滿(mǎn)了人，請(qǐng)孩子們?cè)O(shè)想一下他們看了這件事的經(jīng)過(guò)會(huì)怎么想、怎么說(shuō)？出示課件請(qǐng)你選擇一個(gè)你感興趣的對(duì)象（小孩、農(nóng)民、書(shū)生、官紳）可以說(shuō)一句，也可以說(shuō)幾句。2.師有選擇地請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)師：大家說(shuō)的是同一個(gè)意思，都在贊揚(yáng)西門(mén)豹，只不過(guò)不同的人有不同的說(shuō)法。師：看來(lái)西門(mén)豹的做法的確巧妙呀，（板書(shū)：妙）這以后為官的好好做官，老百姓呢不再相信迷信，人禍解決了，那么天災(zāi)呢？課文寫(xiě)到了嗎？齊讀最后一自然段。四、總結(jié)孩子們，學(xué)了這篇課文，你覺(jué)