學(xué)校主題班會(huì)主持詞范文參考

1、學(xué)校主題班會(huì)主持詞范文參考（一）一、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)主持人：各位老師、各位同學(xué)，大家下午好！ 07（ 1）班主題班會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、拼 搏。主持人： 曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事， 一位智者和他的徒弟正漫步于河邊， 智者問(wèn)徒弟： “怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑， 然后曰： “將它托入掌心。 ” 師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中?！笔前?！ 一滴水只有在大海 中才不會(huì)干涸。我們 07（ 1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己， 一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。各位老師、各位同學(xué)，當(dāng)你剛看到我們的主題競(jìng)爭(zhēng)、拼搏時(shí)，我們就是為了告訴自己：我們要不斷

2、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、拼搏意識(shí)、樹(shù)立主人翁形象、增強(qiáng)集體凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力！二、下面就先考考大家?guī)讉€(gè)小問(wèn)題。三、下面請(qǐng)大家欣賞幾張奧運(yùn)賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采?？戳诉@些圖片以后大家有什么感想？是??！同學(xué)們的總結(jié)都很精彩。我們可以用四個(gè)字來(lái)概括: 競(jìng)爭(zhēng)、拼搏.四、 我們都帶著不同的夢(mèng)想來(lái)到旅校， 為了夢(mèng)想我們必須頑強(qiáng)拼搏。 請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：心系未來(lái)，頑強(qiáng)拼搏居春蕾、徐凱紅五、我們拼搏，我們奮斗，我們需要毅力和超人的力量。下面請(qǐng)大家一起見(jiàn)證我們的毅力和力量。（吹氣球）6、 我們是學(xué)生， 我們不光在學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)， 我們還需要在其他方面全面發(fā)展，接受新的挑戰(zhàn)。請(qǐng)欣賞雙簧。7、 我們?yōu)閴?mèng)想拼搏， 但我們也很瀟灑。 我們快樂(lè)并成長(zhǎng)。

3、 請(qǐng)聽(tīng)歌曲 串燒 。八、我們應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、拼搏，但我們不能以今天的成績(jī)來(lái)論英雄，今天的失敗不代表將來(lái)，今天的成功也不代表將來(lái)。請(qǐng)欣賞小品今非惜比。九、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏需要勇氣和毅力，還需要敏銳的反應(yīng)力。下面請(qǐng)大家放松一下，觀看游戲搶凳子。十、老師們、同學(xué)們，我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)上我們要競(jìng)爭(zhēng)、拼搏，但這條道路 上會(huì)有很多誘惑，使我們迷失方向，不能自拔。我們應(yīng)給時(shí)刻保持清醒的頭腦， 排除障礙。請(qǐng)聽(tīng)歌曲親愛(ài)的，那并不是愛(ài)情。十一、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏道路不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許許多多預(yù)想不到的困難和 挫折，請(qǐng)看圖片地震中的人們。只要我們團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，一切困難都會(huì)過(guò)去的。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦團(tuán)結(jié) 就是力量。十二、團(tuán)結(jié)就是力量，我

4、們相信拼搏道路上布滿荊棘，學(xué)習(xí)是一條坎坷的登 山路，多少人為達(dá)到那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力， 取得成功后搖旗歡呼；又有多少 人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起， 只是望山興嘆，埋怨山路險(xiǎn)陡看，狂 風(fēng)折斷過(guò)海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長(zhǎng)空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過(guò)無(wú)數(shù)攀登者的身軀， 可未能阻止登山者的行動(dòng)，那強(qiáng)者 的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂這是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，這才是強(qiáng)者的學(xué)習(xí)。但陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)聽(tīng)大合唱陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。學(xué)校主題班會(huì)主持詞范文參考（二）合：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，大家好！王：書(shū)籍記載著人類(lèi)成長(zhǎng)的歷程，把人類(lèi)文明代代相傳，綿延至今。陳：無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的知識(shí)王：無(wú)論

5、是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神氣有趣的神話傳說(shuō)，無(wú)不以書(shū)的形 式傳承至今。陳：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，可以開(kāi)闊我們的眼界，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí), 還可以讓我們從中得到快樂(lè)。合：感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。合：初一六班主題班會(huì)一一青春做伴好讀書(shū)，現(xiàn)在開(kāi)始。王：有請(qǐng)詹容同學(xué)為我們講述人與書(shū)的關(guān)系。（人與書(shū)的關(guān)系講完）王：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，說(shuō)得好！陳：讓我們唱出，讀出書(shū)中的優(yōu)美片段，做一個(gè)靈魂高尚的人?。疵哉f(shuō)感受說(shuō)完）王：是??！讀書(shū)重要，讀書(shū)快樂(lè)。陳：那么同學(xué)們都是怎樣來(lái)看待讀書(shū)的呢？合：讓我們進(jìn)入今天的第三個(gè)環(huán)節(jié)一一讀書(shū)“座談會(huì)”有請(qǐng)張嘉馨和蔣凱麗同學(xué)為我們“談讀書(shū)”（“座談會(huì)”開(kāi)完）王：聽(tīng)完了

6、對(duì)讀書(shū)的一些看法，同學(xué)們是不是也有些想讀書(shū)的沖動(dòng)呢？陳：下面的好書(shū)推薦，將為你在讀書(shū)的選擇上提供幫助。（好書(shū)推薦講完）（閱讀方法介紹完畢）王：今天，我們介紹了讀書(shū)的快樂(lè)和重要陳：了解了讀書(shū)的方法合：讓我們?nèi)硇牡耐度氲健白x書(shū)節(jié)”的活動(dòng)中（互動(dòng)環(huán)節(jié)完畢）王：高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！标悾罕恼f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！蓖酰骸卑氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水 來(lái)?！标悾和瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知 識(shí)的富翁，精神的巨人。王：下面有請(qǐng)班主任老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校主題班會(huì)主持詞范文參考（三）合：老師們、同學(xué)們下午

7、好，歡迎你們來(lái)到 202 班， 202 班“成長(zhǎng)”主題班 會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。任裴裴：在浩渺的記憶長(zhǎng)河中，童年便是最為燦爛的一段。吳勐杰：在金色的童年中，我們?nèi)绱说臒o(wú)憂無(wú)慮，嬉笑打鬧。任：但不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們學(xué)會(huì)了隱藏心事。吳：我們忘卻了忘記里的歡笑，換上了一張成熟的面孔。任：這是否說(shuō)明了我們已經(jīng)成熟了呢 ?合：讓我彳門(mén)進(jìn)入“ PART1“許你一個(gè)童話夢(mèng)”。任：我們的童年象追逐成長(zhǎng)吹來(lái)的風(fēng)，輕輕地吹著夢(mèng)想小星升空。吳： 紅色的蜻蜓是我小時(shí)候的小小英雄， 下面請(qǐng)聽(tīng)由邱燕同學(xué)帶來(lái)的 紅蜻 蜓。吳：一曲紅蜻蜓，讓我們仿佛回到了金色童年，回到了枕邊母親念著童話的安詳歲月。任：哎，你還記得多少童話呢 ?吳

8、：賣(mài)火柴的小女孩，灰姑娘，白雪公主，小紅帽。任：那你看過(guò)新編小紅帽嗎 ?吳：那還真沒(méi)有。任： 讓我們一同欣賞由“敏慎小組”和“上善若水小組”帶來(lái)的童話劇 新 編小紅帽。吳：小紅帽魯莽，但心地善良，正如社會(huì)正能量是永遠(yuǎn)不息的。任：我們的成長(zhǎng)也如小紅帽，但無(wú)論如何，我們也得與之揮別了。吳：讓我們一起來(lái)朗讀再見(jiàn)，小時(shí)候任：揮別了童年，迎來(lái)了現(xiàn)在，下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)“ PART2我們的成長(zhǎng)進(jìn) 行時(shí)。吳：我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)。任：也在游戲中成長(zhǎng)。吳：下面讓我們一起來(lái)玩游戲：“比一比”。任： 介紹規(guī)則。 每組出一人， 一人做裁判計(jì)分。 哪個(gè)小組的同學(xué)得分便獲勝。比頭發(fā)的長(zhǎng)，比身高，比臉長(zhǎng)，比手舉得高，比彎腰誰(shuí)最

9、彎，比馬步誰(shuí)最低，比誰(shuí)腿抬得高，比誰(shuí)的手掌大？誰(shuí)最瘦。任： 我們也是在這樣的比較中與被比較中成長(zhǎng)， 看看我們班墻上的個(gè)人德育晉級(jí)表，小組晉級(jí)表，還有期中考試排名表，我們比成績(jī)，比榮譽(yù)，比乖巧，比能力這樣我們不可避免有了很多煩惱。下面讓大家看看我們成長(zhǎng)的煩惱。（ 任讀成長(zhǎng)煩惱第一頁(yè)，第二頁(yè)，看時(shí)間，時(shí)間如果多，可以慢慢讀，全部讀下來(lái)，時(shí)間短，可以快快讀，讀大標(biāo)題即可）任：我們的成長(zhǎng)，我們有煩惱，家長(zhǎng)也因此而煩惱。吳： （ 讀家長(zhǎng)的煩惱， 看時(shí)間吧。 ） 家長(zhǎng)的煩惱中多了三條我們所沒(méi)有意識(shí)到的煩惱， 他們擔(dān)心不了解我們， 他們擔(dān)心我們的身體， 他們擔(dān)心我們除了學(xué)習(xí)之外的能力發(fā)展，他們想得更多，更遠(yuǎn)

10、，更高。任：下面請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)談?wù)剬?duì)于我們成長(zhǎng)中的煩惱，我們要怎么辦 ?我們是怎么處理的 ?（ 請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)，看時(shí)間，時(shí)間多，可以多談幾個(gè)，最多四個(gè)）吳： 下面請(qǐng)我們到場(chǎng)的嘉賓來(lái)談一談如何對(duì)待我們成長(zhǎng)中的煩惱， 給我們一些建議與意見(jiàn)。感謝同學(xué)和老師給我們的建議。合：一起讀PPT是的話。牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地告別了稚氣，陷入了一個(gè)陌生的環(huán)境中只身一人。 也曾摸爬滾打， 也曾汗水淋漓， 也曾眼睜睜望著希望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一張過(guò)期的船票，不知音訊。成長(zhǎng)是這世上最無(wú)遮掩的奇跡。 它使人在溫暖中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)， 把希望一次次點(diǎn)燃，將甜蜜一遍遍譜寫(xiě) ; 但它分明又有著倔強(qiáng)的硬骨隆起，叫人在泥濘中懂得了堅(jiān)強(qiáng)與責(zé)任。成長(zhǎng)， 是一種在平凡的傷痛中不斷溫習(xí)著的偉大。 我們?cè)趥粗忻托眩?跋涉在成長(zhǎng)的路上任：正是因?yàn)橛辛藷?，有困難，我們才會(huì)想要去沖破它，克服它，我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。吳：下面請(qǐng)聽(tīng)“逍遙一行人”小組同學(xué)為我們帶來(lái)一曲可歌可泣的生命之歌，散文詩(shī)海燕。他們讀完后說(shuō)： 海燕用行動(dòng)譜寫(xiě)了生命的旋律， 我們也當(dāng)這樣書(shū)寫(xiě)自己的人生。任：摔倒了爬起來(lái)，失敗了重新來(lái)過(guò)，這就是我們無(wú)可替代的過(guò)去與未來(lái)。吳：讓我們一起學(xué)習(xí)俞敏洪老師一分鐘經(jīng)典演講。任： 俞老師的演講確實(shí)讓我們心情澎湃， 本期的主題班會(huì)接近尾聲了