2022年2022年第九單元《觀察與發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第九單元觀看與發(fā)覺(jué)單元教材分析：本單元環(huán)繞“觀看與發(fā)覺(jué)”這一主題,選編了三篇主體課文大自然的語(yǔ)言李時(shí)珍裝滿昆蟲(chóng)的口袋和一篇自讀肥皂泡 ；大自然的語(yǔ)言為一首詩(shī)歌, 通過(guò)介紹大自然的語(yǔ)言, 激發(fā)同學(xué)觀看大自然各種現(xiàn)象的愛(ài)好；李時(shí)珍為一篇人物傳記,講李時(shí)珍深化全面地爭(zhēng)論各種藥物,進(jìn)而編寫(xiě)出了宏大的著作本草綱目 ；而裝滿昆蟲(chóng)的口袋這篇記敘文,通過(guò)童年法布爾的故事, 告知我們愛(ài)好為認(rèn)真觀看的基本動(dòng)力；自讀課文肥皂泡就把這種觀看愛(ài)好擴(kuò)展到觀看生活.體驗(yàn)生活；"語(yǔ)文天地 " 中的“日積月累”指導(dǎo)同學(xué)辨析同音字,連續(xù)積存詞語(yǔ).古 詩(shī).仿寫(xiě)句子,學(xué)習(xí)用關(guān)聯(lián)詞

2、語(yǔ)造句,積存有關(guān)氣象的諺語(yǔ)；“筆下生花”引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)生活中好玩的現(xiàn)象,同時(shí)要求同學(xué)去驗(yàn)證有關(guān)氣象的諺語(yǔ)；單元教學(xué)目標(biāo)：1. 朗讀課文,體會(huì)課文抒發(fā)的思想感情,激發(fā)喜愛(ài)自然.喜愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好；2.認(rèn)字 25 個(gè),寫(xiě)字 19 個(gè),連續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字；3.懂得“妙不行言.救死扶傷.當(dāng)心翼翼.鄙視.斥責(zé).沉迷”等詞語(yǔ)在文中的意思,寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)；4 .背誦大自然的語(yǔ)言 小兒垂釣；5 .學(xué)習(xí)“金鑰匙”指導(dǎo)的方法,連續(xù)練習(xí)概括課文內(nèi)容；6 .自讀肥皂泡 ,觀看生活中好玩的現(xiàn)象習(xí)作；積存關(guān)于氣象的諺精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載語(yǔ),驗(yàn)證氣象諺語(yǔ)；單元教學(xué)重難點(diǎn) ：朗讀課文,體會(huì)課文抒發(fā)的思想感

3、情,激發(fā)喜愛(ài)自然.喜愛(ài)科學(xué)的興趣；練習(xí)概括課文內(nèi)容；解決重難點(diǎn)的方法 ：1.明白大自然語(yǔ)言的學(xué)問(wèn), 明白大自然其他的聲音, 仿照詩(shī)歌寫(xiě)一段；2.圖文結(jié)合,引導(dǎo)想象；3.發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的力氣,共同探究；教學(xué)成效達(dá)成率：優(yōu)生率 35%及格率 85%課時(shí)教學(xué)課時(shí) ：8-9 課時(shí)大自然的語(yǔ)言【教學(xué)目標(biāo)】：1.學(xué)習(xí)本文會(huì)寫(xiě)字7 個(gè),會(huì)認(rèn)的字 4 個(gè)；2.懂得詩(shī)的內(nèi)容,明白大自然的語(yǔ)言,感悟它的神奇,激發(fā)探究.爭(zhēng)論大自然的愛(ài)好；3.有感情地朗讀.背誦全詩(shī)；【教學(xué)重難點(diǎn)】：培育同學(xué)喜愛(ài)大自然.喜愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好；【教學(xué)課時(shí)】：兩課時(shí)教具：錄音機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教

4、學(xué)目標(biāo)：1.初讀課文,熟悉詩(shī)中有關(guān)字詞；2.閱讀課文,引發(fā)他們從動(dòng)物.植物氣象這些自然現(xiàn)象中明白大自然的語(yǔ)言,感悟它的神奇；教學(xué)過(guò)程：一.激趣導(dǎo)入,揭示課題；1.公雞打鳴.黃葉紛紛往下落.烏云滿天.電光閃閃它們能告知我們什么？2.今日我們要學(xué)習(xí)的詩(shī)歌中仍告知我們哪些大自然的語(yǔ)言呢？二.引入學(xué)習(xí)課文；1.自讀課文,畫(huà)出熟悉的生字詞；2.檢測(cè)同學(xué)學(xué)習(xí)生字詞的情形；3.再讀課文,你對(duì)哪種大自然的語(yǔ)言最感愛(ài)好,可多讀幾遍；想想為什么？三.自讀詩(shī)歌,整體感知內(nèi)容；1.集體朗讀課文第一節(jié)；2.指名反饋,你讀懂了什么？（大自然有語(yǔ)言,而且到處存在）3.同學(xué)再讀課文,摸索：課文通過(guò)描寫(xiě)哪些大自然的語(yǔ)言,說(shuō)明大

5、自然也有語(yǔ)言,而且到處存在呢？4.集體反饋,老師板書(shū), （白云.螞蟻.蝌蚪.大雁.樹(shù)爺爺.大魚(yú)."三葉蟲(chóng)：化石）5.老師小結(jié),激發(fā)同學(xué)深化地明白這些大自然現(xiàn)象為怎樣說(shuō)話的；布置作業(yè)：熟讀詩(shī)歌板書(shū)設(shè)計(jì)：大自然的語(yǔ)言精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載白云云高天晴螞蟻搬家要下雨蝌蚪春天來(lái)了大雁秋天來(lái)了到處存在大樹(shù)年輪告知?dú)q數(shù)（觀看.摸索）大魚(yú)" 三葉蟲(chóng) "化石魚(yú)鱗告知?dú)q數(shù)喜瑪拉雅曾為汪洋其次課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1.通過(guò)閱讀課文,引導(dǎo)同學(xué)留心觀看大自然,并且力求有所發(fā)覺(jué)；2.明白大自然的語(yǔ)言所介紹的科學(xué)學(xué)問(wèn),培育愛(ài)大自然的愛(ài)好；3.有感情地朗讀課文；【教學(xué)重.難

6、點(diǎn)】：通過(guò)有感情地朗讀,使同學(xué)領(lǐng)會(huì)大自然的神氣,激發(fā)他們探究大自然的愛(ài)好；教具：課件教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情形,解題激趣1.放課件,說(shuō)說(shuō)圖中事物能夠告知我們什么？2.解題二.連續(xù)學(xué)習(xí)課文；1.自由讀文,摸索：你讀懂哪幾個(gè)小節(jié)？你知道了什么？2.品讀詩(shī)句,指導(dǎo)朗讀3.同學(xué)溝通,自由朗讀精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.反饋,老師相機(jī)練讀；5.男女生對(duì)讀；6.小結(jié)；三.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)生字；1.觀看字,說(shuō)出難寫(xiě)的字；2.引導(dǎo)同學(xué)留意區(qū)分難寫(xiě).易錯(cuò)的字；3.同學(xué)練寫(xiě)；4.老師巡察指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；四.練習(xí)：仿寫(xiě)詩(shī)歌,拓展延長(zhǎng)；1.拓展：你發(fā)覺(jué)有哪些大自然的語(yǔ)言？2.給出句式,同學(xué)以小組為單位,溝通補(bǔ)

7、充；3.反饋；4.集體編詩(shī)；五.總結(jié)全文 布置作業(yè)：1.完成同步；2.背誦詩(shī)歌；板書(shū)設(shè)計(jì)：大自然的語(yǔ)言重點(diǎn)詞句李時(shí)珍【教學(xué)目標(biāo)】：1 .本課的生字新詞；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2 .懂得課文內(nèi)容,明白本草綱目以及李時(shí)珍編寫(xiě)本草綱目的經(jīng)過(guò),學(xué)習(xí)他不怕困難,勇于探究和實(shí)踐的精神；3 .正確.流利.有感情地朗讀課文；4. 學(xué)習(xí)作者通過(guò)詳細(xì)事例表達(dá)人物品質(zhì)的表現(xiàn)手法；【教學(xué)重難.點(diǎn)】：通過(guò)詳細(xì)事例以及語(yǔ)句,體會(huì)他不怕困難,勇于探究和實(shí)踐的精神；教具：投影片教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1.初讀課文,把握本課的生字新詞；2.整體感知課文內(nèi)容,能正確.流利.有感情地朗讀課

8、文；3.明白李時(shí)珍以及體會(huì)他對(duì)醫(yī)學(xué)的喜愛(ài)和天賦；教學(xué)過(guò)程：一.揭示課題；1.板書(shū)課題,同學(xué)齊讀；2.出示李時(shí)珍的圖片,勉勵(lì)同學(xué)用自己收集的資料介紹李時(shí)珍；二.自讀課文,學(xué)習(xí)生字；1.李時(shí)珍為明代宏大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,他一生的最大奉獻(xiàn)就為編寫(xiě)本草綱目,這篇課文主要為介紹李時(shí)珍編寫(xiě)本草綱目的經(jīng)過(guò)；2.同學(xué)按要求讀課文；（1）.學(xué)習(xí)本課的生字新詞；（2）.依據(jù)課文內(nèi)容,把課文分成三部分,說(shuō)說(shuō)每個(gè)部分的內(nèi)容；3.反饋.明白同學(xué)把握課文內(nèi)容的情形；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1）.指名分自然段讀課文,檢查課文的通讀情形；（ 2）.出示生字詞語(yǔ),指名讀一讀；（ 3）.懂得文章的條理

9、,把握課文內(nèi)容；三.學(xué)習(xí)課文一.二部分,明白李時(shí)珍學(xué)醫(yī)的緣由；1.齊讀課文；2.自由讀課文一.二部分,摸索：讀后你知道了什么？3.反饋；4.爭(zhēng)論：李時(shí)珍為什么學(xué)醫(yī)？從中你明白李時(shí)珍為一個(gè)怎樣的人？5.指名反饋；6.指導(dǎo)有感情朗讀這兩部分；四.有感情朗讀課文；五.布置作業(yè)：熟讀課文,謄寫(xiě)生字；板書(shū)設(shè)計(jì)：李 時(shí) 珍 重點(diǎn)詞句其次課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1.連續(xù)學(xué)習(xí)課文,明白李時(shí)珍編寫(xiě)本草綱目的緣由和經(jīng)過(guò),體會(huì)他不怕困難編寫(xiě)本草綱目的頑強(qiáng)意志,以及他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的精神；2.明白本草綱目對(duì)人類(lèi)的龐大奉獻(xiàn)；教學(xué)過(guò)程：一 .導(dǎo)入新課；通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道李時(shí)珍為明朝一位宏大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,他精品學(xué)

10、習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載和父親一樣,有一顆和善的心,從小立下理想,要像父親一樣為窮人看??；他一生中的龐大成就就為編寫(xiě)了一部經(jīng)典著作本草綱目；二.感知本草綱目 ；今日我們?cè)僮哌M(jìn)這位醫(yī)學(xué)家的故事,你們對(duì)他的著作本草綱目肯定有更深的明白,拿出你們收集的資料,簡(jiǎn)潔地介紹；三.體會(huì)本草綱目對(duì)人類(lèi)的龐大奉獻(xiàn)；文中為怎樣給我們介紹這部著作的？四.學(xué)習(xí)課文 5.6 自然段,體會(huì)本草綱目艱辛的創(chuàng)作過(guò)程；五.總結(jié)拓展；作業(yè)布置：1.有感情地朗讀課文；2.完成同步；3.預(yù)習(xí)裝滿昆蟲(chóng)的口袋 ；板書(shū)設(shè)計(jì)：李時(shí)珍 積存體會(huì)親自采藥親自拜望編寫(xiě)了本草綱目親口品嘗裝滿昆蟲(chóng)的口袋【教學(xué)目標(biāo)】：1.讓同學(xué)從法布爾

11、的故事中受到啟示,從小養(yǎng)成善于觀看.善于發(fā)覺(jué)的好習(xí)慣,培育喜愛(ài)自然.喜愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好；2.從課文的詳細(xì)描寫(xiě)中體會(huì)出法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.學(xué)會(huì)搜集資料,使同學(xué)的情感得到進(jìn)一步延長(zhǎng),使課文內(nèi)容得到進(jìn)一步拓展；4.正確.流利.有感情地朗讀課文；【教學(xué)重.難點(diǎn)】：1.熟悉本課 13 個(gè)生字和 1 個(gè)多音字,結(jié)合詞語(yǔ)懂得字意義；2.正確書(shū)寫(xiě) 10 個(gè)漢字；3.抓住描寫(xiě)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)特別著迷的詞句進(jìn)行品讀；4.有感情地朗讀課文；5.抓住重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷；教具預(yù)備：同學(xué)收集材料；教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1.熟悉本課 13 個(gè)生字和

12、 1 個(gè)多音字,結(jié)合詞語(yǔ)懂得字意；2.整體感知課文內(nèi)容,能正確.流利.有感情地朗讀課文；3.初步明白法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷；教學(xué)過(guò)程：一.溝通資料,激發(fā)愛(ài)好、引入新課；1.講故事：昆蟲(chóng)記中的一個(gè)片斷-螳螂捕食蝗蟲(chóng)；2.聽(tīng)了這個(gè)片斷,你的眼前顯現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面.3.這為法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾所寫(xiě)的昆蟲(chóng)記中的一個(gè)片斷；.4.你們對(duì)法布爾有什么明白嗎.5.你為通過(guò)什么方法搜集到資料的.6.通過(guò)同學(xué)之間的溝通,拓寬同學(xué)的思路,讓同學(xué)明白資料的獲得有多種方法：到圖書(shū)館查閱 .上網(wǎng)查詢(xún)等等； 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載7.為什么法布爾會(huì)取得這樣的成就呢.信任我們讀了這個(gè)故事就會(huì)明白；8.出示

13、課題 :裝滿昆蟲(chóng)的口袋齊讀課題；二.初讀課文,掃清生字障礙；1.同學(xué)自讀課文,要求：字音讀準(zhǔn),課文讀通；2.指名分自然段讀課文,同學(xué)評(píng),重點(diǎn)讀懂為生字字音；3.出示重點(diǎn)詞：深厚.斥責(zé).沉迷.怒氣沖天；三.整體感知,明白課文內(nèi)容；1.默讀課文,邊讀邊想：你對(duì)小時(shí)候的法布爾有哪些明白？誰(shuí)能用最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)一說(shuō)；2.通過(guò)剛才的讀書(shū),同學(xué)們對(duì)法布爾有了初步的明白,現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文,信任同學(xué)們對(duì)法布爾會(huì)有更多的熟悉；四.學(xué)習(xí)課文的第一自然段；布置作業(yè)：謄寫(xiě)生字,熟的課文；板書(shū)設(shè)計(jì)：裝滿昆蟲(chóng)的口袋其次課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：1.從課文的詳細(xì)描寫(xiě)中體會(huì)出法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷；2.學(xué)會(huì)搜集資料,使同學(xué)的情感得到進(jìn)一步

14、延長(zhǎng),使課文內(nèi)容得到進(jìn)一步拓展；教學(xué)過(guò)程：一.質(zhì)疑導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容？那么,你們?nèi)詫?duì)課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載文的那些內(nèi)容感愛(ài)好呢？二.品讀課文,自主感悟1.自由讀 2.3 段；2.你們對(duì)法布爾有哪些明白？3.同學(xué)讀,師生共讀.共議；4.溝通；a.我覺(jué)得法布爾觀看昆蟲(chóng)很著迷；我為從" 一天傍晚,暮色覆蓋了田野,爸爸 媽媽忙完了農(nóng)活,發(fā)覺(jué)法布爾不見(jiàn)了；不由得焦急起來(lái),在田野上高聲呼喊兒子；" 這句話看出來(lái)的,他為了觀看昆蟲(chóng),竟然連回家都忘了；b.我從 " 三天前,法布爾就告知媽媽,花叢里常常傳出一種悅耳的

15、聲音,不知為誰(shuí)在唱歌；現(xiàn)在,他最終找了這位'唱歌家 '；"這一句感受到法布爾很執(zhí)著,三天前聽(tīng)到的聲音, 現(xiàn)在仍在查找； 我從" 最終"這個(gè)詞感受到他找到這只紡織娘為很不簡(jiǎn)潔的；（ 1）你們想想,為了找到這只紡織娘,法布爾可能遇到了哪些困難？他為怎么克服的？c.草叢里的小蟲(chóng)子叮咬他,他又疼又癢,但為了不打擾紡織娘,他忍著一動(dòng)不動(dòng)；d.他發(fā)覺(jué)紡織娘了,猛地往前一撲,可紡織娘一下蹦走了,法布爾膝蓋都摔破了；e.三天前,法布爾發(fā)覺(jué)了這只紡織娘,連續(xù)三天,他每天都早早地蹲在草叢中, 觀看著它,常常連晚飯都忘了吃；（ 2）你們的描述讓老師似乎看到了當(dāng)時(shí)的情形,

16、法布爾捉住這只紡織娘的確為不簡(jiǎn)潔呀；你們能把這種很不簡(jiǎn)潔的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？（ 3）同學(xué)練讀 2.3 段（從同學(xué)讀書(shū)的語(yǔ)氣中可以聽(tīng)出他們對(duì)"三天前 ""最終"這些重點(diǎn)詞都有了較深的感悟； ）（ 4）看你們讀得這么投入,老師也想和你們一塊兒讀了,行嗎？（5）師讀其次段,加上錄音（呼喊的聲音）：法布爾！法布爾！法布爾！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（6）生讀法布爾的話 "媽媽,我在這兒呢！瞧,我抓住了那只會(huì)唱歌的蟲(chóng)子！"（7）這只蟲(chóng)子真可愛(ài)！三天前,你就告知媽媽,花叢里常常傳來(lái)一種悅耳的聲音, 不知為誰(shuí)在唱歌,原先為它呀！你為

17、怎么找到這位唱歌家的？f.我在草叢中趴了三天,才抓到了它；（8）看來(lái),找到這位唱歌家可真不簡(jiǎn)潔呀！難怪你這么興奮呢?。?）生練讀法布爾的話；（10）同學(xué)練讀 2.3 段（11）齊讀 2.3 段（12）法布爾就為這樣,對(duì)大自然布滿了深厚的愛(ài)好；（13）法布爾的故事可多啦！a.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛(ài)的方式讀4.5.6 自然段,可以默讀,可以小聲讀,也可以大聲讀,劃出自己感受最深的一個(gè)句子,多讀幾遍；b.讀自己感受最深的句子,并說(shuō)說(shuō)使自己感受深刻的緣由；c.依據(jù)同學(xué)發(fā)言,老師相機(jī)出示句子：（ 1）每到早晨,法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后,就一動(dòng)不動(dòng)地趴在岸邊,悄悄地觀看你神奇的生物世界；看看書(shū)上的插圖,想一想,

18、法布爾趴在岸上,都觀看到了哪些好玩的自然現(xiàn)象？（ 2）他當(dāng)心翼翼地把甲蟲(chóng)撿起來(lái),放進(jìn)一個(gè)蝸牛殼里,準(zhǔn)備回家再好好觀賞這珍寶一般的 "珍寶" ；我覺(jué)得這一句有些問(wèn)題,我想改一下："準(zhǔn)備回家再好好觀賞這小小的甲蟲(chóng)；"由于我覺(jué)得小甲蟲(chóng)怎么能比作珍寶呢？（ 3）夕陽(yáng)快下山時(shí),法布爾口袋里裝著放甲蟲(chóng)的蝸牛殼,歡喜悅喜地趕著鴨子回家了；d.法布爾就為這樣的一個(gè)孩子,家人的斥責(zé)并沒(méi)有減弱他對(duì)昆蟲(chóng)的沉迷,大自然中的一切在他眼中都為那么神奇,那么美好；5.齊讀第一段話；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6.讀最終一段；（ 1）大家預(yù)習(xí)時(shí)搜集了很多法布爾的有關(guān)資料,資料中有很多關(guān)于法布爾沉迷昆蟲(chóng)的事例,誰(shuí)能給大家介紹一下？（2）同學(xué)溝通法布爾沉迷昆蟲(chóng)的有關(guān)資料；（3）法布爾受到國(guó)王會(huì)見(jiàn)時(shí)竟覺(jué)得國(guó)王和大臣都很像鞘翅目昆蟲(chóng)；法布爾爭(zhēng)論昆蟲(chóng)到了如癡如醉的地步,指名讀.齊讀第一句話；（4）正為這種愛(ài)好,把法布爾引進(jìn)科學(xué)的殿堂,使他明白了昆蟲(chóng)的世界,甚至明白昆蟲(chóng)的內(nèi)心世界；7.聽(tīng)一段昆蟲(chóng)記 -花金龜?shù)膬?nèi)心世界；8.他用自己的筆給人們出現(xiàn)了一個(gè)多姿多彩的昆蟲(chóng)世界,呈現(xiàn)出了昆蟲(chóng)世界的神奇；（5）法布爾的一生為蟲(chóng)子寫(xiě)出了大部分的書(shū),這些寫(xiě)蟲(chóng)子的書(shū)一出版,先后被翻譯成了五十多種文字,直到百年之后仍在讀書(shū)界引起了一次又一次的轟