英國人物之斯賓塞

1、英國人物之斯賓塞(一)生平簡介赫伯特斯賓塞(herbert spencer，1820年4月27日–1903年12月8日)，于1820年出生于英國德比城(derby)，英國社會學家。他一生都投入寫作，可以依靠著作收入維生，其著作吸引很多讀者。1897年成為劍橋大學的科學博士;1902年，他被提名競逐諾貝爾文學獎1903年成為倫敦大學的文學博士。他為人所共知的就是社會達爾文主義之父，所提出一套的學說把進化理論適者生存應用在社會學上尤其是教育及階級斗爭。但是，他的著作對很多課題都有貢獻，包括規(guī)范、形而上學、宗教、政治、修辭、生物和心理學等等。(二)主要思想1.實證主義代表人物19

2、世紀中期以前的教育籠罩在傳統(tǒng)古典主義之下，充斥著宗教神學和古典人文主義，往往是嚴重忽視科學知識的。英國奉行的古典主義嚴重缺乏科學技術(shù)的實用性。對比科學知識來說，當時的古典主義教育充斥的華而不實的知識。所以斯賓塞呼吁，請將教育從古典主義的束縛中釋放出來，使其適應生活、適應生產(chǎn)。隨著工業(yè)革命，宗教影響力減弱，科學知識最終得以提高。他主張對社會現(xiàn)象進行科學實證研究，主張科學只是對經(jīng)驗事實的描寫和記錄，透過觀察或感覺經(jīng)驗，去認識每個人身處的客觀環(huán)境和外在事物，而不反對思辨。2.教育學著作：教育論教育論系統(tǒng)、完整地體現(xiàn)了科學主義教育思想，是近代世界教育史上的一部重要的課程論專著。主要闡述兩方面內(nèi)容：一是

3、在學習和教育中哪些科目更適合培養(yǎng)人的各種品質(zhì)，讓人成為受過良好教育的人;二是我們通過什么方法可以更快、更好地教育兒童學習適當?shù)闹R。該書是斯賓塞先期發(fā)表的4篇教育論文智育、德育、體育和什么知識最有價值的合集。3.科學知識最有價值教育準備生活說教育生活準備說反映了人們期望通過教育獲取能夠使個人幸福的知識與能力的現(xiàn)實要求。教育的任務就是教導人們怎樣生活。斯賓塞認為為了訓練,也為了指導人類活動,科學都有最主要的價值。在斯賓塞看來,學習科學是所有人生活的最好準備,對調(diào)節(jié)人們的行為具有無法估量的最大價值,是比其它一切都重要的學習?？茖W應當立即進入學校的課程,居于統(tǒng)治一切的主導地位。4.課程的提出在西方，課程一詞最早出現(xiàn)在英國教育家斯賓塞的什么知識最有價值?一文中。它由拉丁語派生而來，意為跑道。根據(jù)這個詞源，最常見的課程定義是學習的進程，簡稱學程。斯賓塞是第一個把課程用于教育科學的專門術(shù)語。ø 習題演練1.第一次提出教育是為完滿的生活做推