[三年中考一年模擬]中考生物真題專題高效訓(xùn)練+課題1+生物和生物圈(含解析)

1、課題1 生物和生物圈解讀考點(diǎn)核心概念：1生物與環(huán)境相互依賴、相互影響。2一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)包括一定區(qū)域內(nèi)的所有的植物、動(dòng)物、微生物以及非生物環(huán)境。3依據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用，一般可分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。4生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能（光能）轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，然后通過食物鏈（網(wǎng)）傳給消費(fèi)者、分解者，在這個(gè)過程中進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。5生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。6提出問題是科學(xué)探究的前提，解決科學(xué)問題常常需要作出假設(shè)；7科學(xué)探究需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)等多種途徑來獲得事實(shí)和證據(jù)。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制單一變量，增加重復(fù)次數(shù)等是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要途徑；8科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要對(duì)證據(jù)、數(shù)據(jù)等進(jìn)

2、行分析和判斷；直擊考點(diǎn)：1：生物圈：大氣圏的下層、全部的水圈和巖石圈的上部，是最的生態(tài)系統(tǒng)。2：生物的多樣性：物種多樣性（細(xì)菌、真菌、病毒、植物和動(dòng)物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和基因多樣性。3、生物：凡是具有生命的物體叫生物。4、生物的特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成的。5、生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境包括生物因素和非生物因素（溫度、水分、土壤、陽光、濕度等），生物因素又包括同種生物（種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)）和不同生物之間的關(guān)系（共生、共棲、寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)）。生物適應(yīng)環(huán)境

3、，生物影響生物，環(huán)境影響生物。6、生物學(xué)及其發(fā)展歷程：拉馬克首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞；林奈生物“分類學(xué)之父”；達(dá)爾文生物進(jìn)化論，進(jìn)化論的創(chuàng)始人；哈維血液循環(huán)；沃森和克里克DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)。7、生物學(xué)研究的基本方法：實(shí)驗(yàn)法（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論。（探究的一般過程：提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)和交流）。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)組：是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。對(duì)照組：對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言

4、,是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。觀察法：觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。科學(xué)觀察要有明確的目的，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來。8生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體。9生態(tài)系統(tǒng)的類型：水域：海洋、淡水、濕地；陸地：森林、草原、荒漠、農(nóng)田、城市等。生態(tài)系統(tǒng)有大有小，一個(gè)池塘、一塊農(nóng)田、一條河流也是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。10生態(tài)系統(tǒng)的組成。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境組成的。（1）生產(chǎn)者 a.特點(diǎn)：屬自養(yǎng)型生物（包括綠色植物及自養(yǎng)型微生物：硝化細(xì)菌等化能

5、細(xì)菌及光合細(xì)菌）。b.作用：把無機(jī)物制造成有機(jī)物；把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。制造有機(jī)物為其它生物提供物質(zhì)和能量。c.地位：是生態(tài)系統(tǒng)的最主要生物，必備成分。（2）消費(fèi)者 a.特點(diǎn)：屬異養(yǎng)型生物（動(dòng)物、人及寄生性微生物）。 b.級(jí)別：初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者。 c作用：可加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。（3）分解者 a.特點(diǎn)：主要是異養(yǎng)型，營(yíng)腐生生活的微生物（另外還有少量腐生動(dòng)物）。 b.作用：將動(dòng)、植物遺體、排出物.殘落物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物返回?zé)o機(jī)環(huán)境，再度被生產(chǎn)者利用。c.地位：也是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分。（4）非生物物質(zhì)和能量?？諝?、水、礦物質(zhì)、陽光和熱能等。作用：為生物提供必要的物質(zhì)和

6、能量。11.生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者緊密聯(lián)系，彼此作用，構(gòu)成一個(gè)整體。12、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過吃與被吃的關(guān)系形成的鏈條式的聯(lián)系。*注意：食物鏈的起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。用箭頭表示“吃與被吃”的關(guān)系，箭頭的方向從生產(chǎn)者指向消費(fèi)者。如：草蟲青蛙蛇食物網(wǎng)；許多條食物鏈彼此交錯(cuò)，形成復(fù)雜的網(wǎng)狀聯(lián)系。食物鏈和食物網(wǎng)反映了生物之間因食物關(guān)系而形成的復(fù)雜關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是通過食物鏈和食物網(wǎng)在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸和傳遞的。食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。正是由于物質(zhì)流

7、、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。13、生態(tài)系統(tǒng)的功能生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)： （1） 起點(diǎn)：生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用固定的太陽能。（2） 流向：沿著食物鏈傳遞。（3）流量：被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所吸收的部分。（4） 散失：呼吸作用、遺體和遺物等。（5）能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減，不循環(huán)，傳遞效率為10-20%。形成能量金字塔。物質(zhì)循環(huán)（碳循環(huán)）：轉(zhuǎn)變成為含碳有機(jī)物的過程光合作用； 含碳有機(jī)物在生物中的傳遞食物鏈； 含碳有機(jī)物轉(zhuǎn)變成為 的過程呼吸作用、燃燒。特點(diǎn)：往返循環(huán)。14.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展過程，逐步形成了生物與非生物物質(zhì)、能量之間、

8、生物與生物之間相對(duì)穩(wěn)定平衡的狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的原理：具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的，當(dāng)外來干擾因素超過這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)被破壞。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與調(diào)節(jié)能力的關(guān)系。生物種類越多，食物鏈、網(wǎng)越復(fù)雜，調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)；生物種類越少，食物鏈、網(wǎng)越簡(jiǎn)單，調(diào)節(jié)能力越弱破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的因素：自然因素有火山爆發(fā)、泥石流、洪水泛濫等；人為因素有人類在生產(chǎn)、生活活動(dòng)中對(duì)自然資源不合理的開發(fā)、利用。外來物種入侵為什么會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)定性：因?yàn)槿肭址N適應(yīng)性強(qiáng)，引入新的區(qū)域缺乏天敵的制約，使其迅速繁殖，破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。易錯(cuò)易混1、生物的特征，主要

9、是對(duì)生物每一個(gè)特征在判斷運(yùn)用。如應(yīng)激性等。2、生物之間關(guān)系的判斷，結(jié)合具體的生物材料判斷是生物之間的關(guān)系。3、非生物因素對(duì)生物的影響，如溫度、光照、水分等因素影響生物的生長(zhǎng)發(fā)育，分布等。4、生物對(duì)環(huán)境的影響，環(huán)境對(duì)生物的影響，生物適應(yīng)環(huán)境，是考查生物知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，是歷年中考生物的高頻考點(diǎn)。5、生物多樣性的判斷，物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性等知識(shí)的區(qū)別運(yùn)用。6、生態(tài)系統(tǒng)概念的運(yùn)用，生態(tài)系統(tǒng)包括生物因素和非生物因素，缺一不可，否則不能叫生態(tài)系統(tǒng)。7、食物鏈的正確寫法，組成，相互之間的關(guān)系，中考生物中經(jīng)常出現(xiàn)的考題。8、物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)的特點(diǎn)、傳遞途徑的區(qū)別，需要引起特別重視。

10、9、生態(tài)平衡的調(diào)節(jié)是有限的，超過一定的限度，生態(tài)平衡會(huì)破壞，不法恢復(fù)，需要我們合理利用資源，更要保護(hù)好環(huán)境資源，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展，環(huán)境資源的可持續(xù)發(fā)展。10、人是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者，不是生產(chǎn)者，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，需引起注意。11、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則，注意控制實(shí)驗(yàn)變量，理解重復(fù)實(shí)驗(yàn)和求平均值的目的。例1：（2014年中考廣東卷）構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括 A.食物鏈、食物網(wǎng) B生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 C生物部分和非生物部分 D陽光、空氣、水分等【答案】C【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造

11、有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。例2：（2014年中考廣東卷）在我省生長(zhǎng)著外來物種薇甘菊，它茂密的藤蔓纏繞或覆蓋住當(dāng)?shù)刂参?，奪走本屬于當(dāng)?shù)刂参锏年柟夂宛B(yǎng)料，嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)刂参锏纳L(zhǎng)。薇甘菊與當(dāng)?shù)刂参锏年P(guān)系是 A.競(jìng)爭(zhēng) B，捕食 C寄生 D共生【答案】A【解析】試題分析：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等薇甘菊與當(dāng)?shù)刂参锵嗷?zhēng)奪陽光、水分、無

12、機(jī)鹽和生存的空間，屬于種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。考點(diǎn)：生物和生物之間有密切的聯(lián)系，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。例3(2015年黃石市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題)下列四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（）A大魚小魚蝦 B草羊狼 C陽光草兔 D昆蟲青蛙蛇【答案】B【解析】試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。大魚是動(dòng)物不是生產(chǎn)者，而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，B正確；陽光屬于非生物部分，而

13、食物鏈不包括非生物部分，C錯(cuò)誤；昆蟲是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，D錯(cuò)誤。故選B?？键c(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。解題技能1.生物和生物圈這部分知識(shí)是基礎(chǔ)，需要識(shí)記基本的知識(shí)點(diǎn)，核心概念，基本原理，生物結(jié)論性的知識(shí)，同時(shí)注意概念與概念之間的區(qū)別。2.需要構(gòu)建知識(shí)的基本體系，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用。本專題中特別生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能和調(diào)節(jié)原理等知識(shí)是考查的重點(diǎn)，需要結(jié)合平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，讀懂題意，明晰圖表，綜合分析解答題目。3年中考2013年題組1（2013濱州）雷鳥的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象下列現(xiàn)象與此不相類似的是（）A枯葉蝶停在樹上像枯葉

14、B變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化C仙人掌的葉退化成針形D蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃2（2013錦州）沙漠地區(qū)的植物通常有很發(fā)達(dá)的根系和較小的葉片，主要原因是沙漠地區(qū)（）A缺水B光照強(qiáng)C土壤貧瘠D溫度高3（2013無錫）“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（）A共生關(guān)系B捕食關(guān)系 C競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D合作關(guān)系4有人把原產(chǎn)丹麥和德國(guó)的三葉草移到瑞典的南部栽培，這里氣候比較寒冷最初三葉草莖葉的單位面積產(chǎn)量很低，但經(jīng)過若干年后，產(chǎn)量顯著增高，人們對(duì)這一事實(shí)作出以下幾點(diǎn)解釋，其中錯(cuò)誤的（）A不耐寒的個(gè)體被自然淘汰B耐寒的個(gè)體得以生存繁衍C這是自然選擇的過程D三葉草在生活的過程中逐漸適應(yīng)了新環(huán)境5.（2013聊城）

15、栽種于我市姜堤樂園的櫻花一般在四月中旬盛開，而位于長(zhǎng)江中游武漢的東湖櫻花早在三月下旬便進(jìn)入盛開期，造成這種差異的非生物因素是（）A水分B陽光C溫度D土壤6（2013臨沂）生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切，下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是（）A魚兒離不開水B蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松C沙漠中的駱駝刺地下的根比地上部分長(zhǎng)的很多D秋天大雁從北方飛向南方7（2013濟(jì)寧）近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（）A環(huán)境因素對(duì)生物的影響B(tài)生物因素對(duì)環(huán)境的影響C非生物因素對(duì)生物的影響D生物對(duì)非生物因素的影響8（2013德州）草原上，一只老鼠

16、發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（）A具有遺傳變異的特性B能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D具有生長(zhǎng)和繁殖的特性9（2013婁底）酸雨對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞很大，被稱為“空中死神”酸雨形成的主要原因是（）A火山爆發(fā) B農(nóng)藥污染C大氣中二氧化硫過多D二氧化碳污染10（2013大慶）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，你認(rèn)為影響山上桃花遲開的因素是什么（）A光B溫度C水分 D土壤11（2013長(zhǎng)沙）蘆山地震導(dǎo)致部分地區(qū)山體滑坡，許多動(dòng)植物被掩埋死亡這一事例說明（）A生物適應(yīng)環(huán)境B生物影響環(huán)境C環(huán)境影響生物D環(huán)境適應(yīng)生物12（2013衡陽）小明在校園里澆

17、花時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦，如圖所示他和同學(xué)們對(duì)鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是（） 地點(diǎn)鼠婦只數(shù)水泥路上0水槽邊的石頭下24種花的濕花盆底下18干草地中2A陽光充足B陰暗潮濕C空氣新鮮D高溫干燥2014年題組1、（2015年中考湖北省宜昌市卷）下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是（ ）A.生物都由細(xì)胞構(gòu)成                 B.生物都

18、能進(jìn)行光合作用C.生物都需要以其他生物為食             D.生物都能繁殖2、（2015年中考湖北省鄂州市卷）下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（ ）A生物的生活環(huán)境是指生物的生存空間B影響生物生活和分布的非生物因素只有陽光、溫度和水C同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存3、（2015年中考廣東省梅州市卷）某一河流生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物、浮游動(dòng)物、肉食小型魚、肉食大型魚等四類生物中，哪一類生物數(shù)量最少？（ ）A.浮游植物 B.浮游動(dòng)物C

19、.肉食小型魚 D.肉食大型魚4、（2015年中考湖南省湘潭市卷）某生物小組探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。以下說法正確的是（ ）組 別裸地組草坪組灌木叢組空氣濕度平均值55.9%63.7%69.7%A該探究中作為對(duì)照的是裸地組B實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇在水源豐富的地方C該探究實(shí)驗(yàn)的變量是空氣濕度D草坪對(duì)空氣濕度的影響大于灌木叢5、（2015年中考江蘇省連云港市卷）關(guān)于“科學(xué)探究的一般過程”和“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)影響實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯(cuò)誤的是（）A提出問題和作出假設(shè)是科學(xué)探究的基礎(chǔ)B科學(xué)探究中需要與他人進(jìn)行交流與合作C金魚鰓開閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚呼吸2次D升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在

20、5至10以內(nèi)6、（2015年中考江蘇省連云港市卷）在一定區(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈下列各項(xiàng)可表示食物鏈的是（）A兔子狼獅子 B陽光草兔子狼C昆蟲青蛙鷹草 D草昆蟲青蛙蛇鷹7（2015屆青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題）下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述中，不正確的是A“萬物生長(zhǎng)靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境B“南橘北枳”反映了生物因素對(duì)生物的影響C“北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響D“千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響8(2015年黃石市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題)不屬于生態(tài)系統(tǒng)組成部分的是（）A生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B分解者C陽光、空氣和水 D食物鏈和食物網(wǎng)9（2

21、015年自貢市初中學(xué)業(yè)水平考試題）下面可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A一塊農(nóng)田 B一片小麥 C一群大雁 D一堆蘑菇10（2015年成都市初中學(xué)業(yè)水平考試題）如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)請(qǐng)分析回答：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做食物鏈上圖的食物網(wǎng)中有多條食物鏈，請(qǐng)寫出其中任意一條完整的食物鏈（2）如圖所示的森林生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的生物是，無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳主要是通過這些生產(chǎn)者的作用進(jìn)入食物鏈（3）當(dāng)能量順著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí)，通常每一環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的%傳遞給下一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，能量在沿著食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級(jí)遞減據(jù)此推測(cè)圖中儲(chǔ)存能量最少的生物種類

22、應(yīng)該是（4）該森林生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)，但食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量，森林植被得以恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)可以通過這種能力，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來干擾因素的影響，維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài) 2015年題組1. （2014年中考江蘇省蘇州市卷）下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是A大樹底下好乘涼 B蓮藕的莖和葉柄是中空的 C千里之堤毀于蟻穴 D蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松2（2014年中考江蘇省蘇州市卷）洋洋同學(xué)想要研究小蝦對(duì)水草生長(zhǎng)的影響，她做了兩個(gè)生態(tài)瓶，其中一個(gè)所處的環(huán)境和條件如右圖所示。那么，下述各項(xiàng)中，作為她探究實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)生態(tài)瓶應(yīng)該是 3（2014年中考湖南省婁底市卷）下列敘述

23、中，屬于生物的共同特征的是A.都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B.都具有呼吸系統(tǒng)C.都能進(jìn)行光合作用 D.都能生長(zhǎng)和繁殖4. （2014年中考江蘇省蘇州市卷） 研究發(fā)現(xiàn)，工作狀態(tài)的電腦會(huì)產(chǎn)生一些電離輻射。一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組8只。甲組置于未開機(jī)的電腦前，乙組置于開機(jī)電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。對(duì)此實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量最準(zhǔn)確的描述是A大鼠的身體狀況 B電腦是否開機(jī) C電腦游戲種類 D是否有電腦輻射5. （2014年中考福建省泉州市卷）下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是A.生物圈就是地球B.生物

24、圈是指所有的生物C.生物圈是生物生存的無機(jī)環(huán)境D.生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的合稱6. （2014年中考福建省泉州市卷）蘋果不宜在熱帶地區(qū)栽種，香蕉不宜在寒冷地區(qū)栽種，說明影響這些植物分布的因素主要是A.溫度B.水分C.光照D.空氣7（2014年中考湖北省孝感市卷）同學(xué)們?cè)诓蹲绞髬D時(shí)發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常生活在陰暗潮濕的地方。鼠婦為什么會(huì)生活在這些地方？對(duì)此有人作出了以下四種假設(shè)，其中不符合生物學(xué)常識(shí)的假設(shè)是A鼠婦躲避天敵 B鼠婦喜歡潮濕 C鼠婦厭惡取食 D鼠婦怕見強(qiáng)光8（2014年中考湖北省孝感市卷）在“草食草昆蟲青蛙蛇鷹”食物鏈中，個(gè)體數(shù)量最少的動(dòng)物應(yīng)該是A食草昆蟲 B昆蟲 C蛇 D鷹9（

25、2014年中考湖南省湘潭市卷）下列人類活動(dòng)不會(huì)對(duì)生物圈造成破壞的是圍湖造田 排放污水 植樹造林 焚燒垃圾 養(yǎng)花種草 噴藥滅蟲ABCDT10、（ 2014年中考四川省遂寧市卷）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:(共5分)(1)數(shù)一數(shù),看看上圖所示食物網(wǎng)中，共有 條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈: 。(2分)(2)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外，還缺少了 和分解者。(1分)(3)通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，其中能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和 的特點(diǎn)。(1分)(4)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的

26、生物是 。(1分)1年模擬題組1（2014-2015學(xué)年下學(xué)期湖北省黃岡市啟黃中學(xué)九年級(jí)生物第三次月考試卷）以下詩文或諺語與所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是（ ） A“螳螂捕蟬，黃雀在后”該食物鏈可以表示為“蟬螳螂黃雀” B“千里之堤，潰于蟻穴”，形象地說明生物影響環(huán)境 C“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了自然界的物質(zhì)循環(huán) D “草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 2（2014-2015學(xué)年下學(xué)期江西省修水縣第一中學(xué)九年級(jí)生物第一次月考試卷）如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，下列敘述正確的是（ ） A該食物網(wǎng)中有4 條食物鏈 B該食物網(wǎng)中，戊與丁既是捕食關(guān)系，也是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C該食物網(wǎng)中，戊獲

27、得的能量及毒素最多 D 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來自于甲 3 （2014-2015學(xué)年下學(xué)期江西省修水縣第一中學(xué)九年級(jí)生物第一次月考試卷）下列有關(guān)生命的特征、生物與環(huán)境的關(guān)系，敘述正確的是（ ） A生物除病毒外都能生長(zhǎng)和繁殖 B變黃的樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明樹能夠排出體內(nèi)的廢物 C影響生物生活的生態(tài)因素包括陽光、空氣、溫度、水等非生物因素 D “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”屬于生物影響環(huán)境 4（2015年福建省武平縣城郊初級(jí)中學(xué)中考生物模擬試題一）在 “測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度”的活動(dòng)時(shí)，某班級(jí)同學(xué)設(shè)置了一組對(duì)照，以下符合實(shí)驗(yàn)要求的一組是（ ）A清晨的裸地與中午的裸地 B中午的灌

28、木叢與傍晚的灌木叢 C清晨的草地與清晨的裸地 D中午的草地與中午的灌木叢5（2015年福建省武平縣城郊初級(jí)中學(xué)中考生物模擬試題一）水稻的主產(chǎn)區(qū)在長(zhǎng)江以南，小麥的主產(chǎn)區(qū)在長(zhǎng)江以北，這主要和下列哪項(xiàng)生態(tài)因素有關(guān)（ ）A溫度 B陽光 C 空氣 D肥沃的土壤6（2015年山東省泰安市新泰劉杜鎮(zhèn)中心學(xué)校初中生物學(xué)業(yè)水平模擬試題）“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征是（ ）A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B生物能生長(zhǎng)C生物能排出體內(nèi)廢物 D生物能呼吸7（2015年山東省泰安市新泰劉杜鎮(zhèn)中心學(xué)校初中生物學(xué)業(yè)水平模擬試題）正確的食物鏈?zhǔn)牵?）A草羊狼 B陽光草昆蟲蛙 C兔狐細(xì)菌 D草兔狼細(xì)菌8（201

29、5年山東省泰安市新泰劉杜鎮(zhèn)中心學(xué)校初中生物學(xué)業(yè)水平模擬試題） “我為花草呵護(hù)，花草向我微笑”，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處?！盎ú荨痹谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是( )A消費(fèi)者 B.生產(chǎn)者 C分解者 D非生物部分9（2015年福建省武平縣城郊初級(jí)中學(xué)中考生物模擬試題一）下圖是凱巴森林中黑尾鹿數(shù)量動(dòng)態(tài)曲線圖。為了保護(hù)黑尾鹿，1906年，人們開始捕殺以黑尾鹿為食的狼，結(jié)果黑尾鹿種群的變化如圖所示。 凱巴森林中原有的食物鏈?zhǔn)牵?。食物鏈反映了生物之間因捕食而形成的復(fù)雜關(guān)系，是生態(tài)系統(tǒng)的 基礎(chǔ)。從圖中我們可以看出，大肆捕殺狼之后，鹿群的變化是 。凱巴森林生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是物質(zhì)循環(huán)和 。10、（2015屆甘肅省

30、白銀市平川區(qū)第四中學(xué)九年級(jí)中考模擬考試題三）下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖， 據(jù)圖回答（1） 該生態(tài)系統(tǒng)中有_條食物鏈，它們相互交錯(cuò)形成 。（2）在不同的食物鏈中，屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物有 種。（3） 生物富集伴隨著_而發(fā)生，如果該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥的污染，那么體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的生物是_ 。11（2015年山東省泰安市新泰劉杜鎮(zhèn)中心學(xué)校初中生物學(xué)業(yè)水平模擬試題）在清晨或雨后的菜地里，常看到有些種類的菜葉上爬有蝸牛，蝸牛喜歡吃哪種菜葉呢？興趣小組的同學(xué)找來了鞋盒及萵苣、白菜、菠菜、芹菜四種菜葉和蝸牛，針對(duì)上述問題開展研究（1）在研究活動(dòng)中，除 不同外，其他飼養(yǎng)條件都保持相同且適宜（2）在鞋盒的四角

31、分別放置上述四種菜葉，蝸牛應(yīng)該在鞋盒的 葉片的大小、多少及新鮮程度應(yīng)盡量保持 （3）小組用一只蝸牛開展研究，這種做法的錯(cuò)誤是沒有設(shè)置 （4）就蝸牛這種小動(dòng)物的生活習(xí)性，請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋€(gè)你想探究的問題： 參考答案2013年題組1【答案】D 試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如生活在寒帶的雷鳥，在白雪皚皚的冬天，體表的羽毛是純白色的，一到夏天就換上棕褐色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩很相近也是防止被敵害發(fā)現(xiàn)，同時(shí)便于捕食獵物，是對(duì)自身的一種保護(hù)，這是生物適應(yīng)環(huán)境的一種現(xiàn)象。A、枯葉蝶停在樹上像枯葉，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來，是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，故不符合題意；B、變色龍的體色隨環(huán)境顏色而

32、變化，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護(hù)色，是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)故不符合題意；C、仙人掌，葉片退化成針形，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境故不符合題意；D、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中鉆洞，使土壤疏松，有利于根的生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境土壤的影響故該選項(xiàng)符合題意故選D。2【答案】 A。試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素環(huán)境中影響生物生活的非生物因素有陽光、溫度、水、空氣、土壤等水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布在沙漠地區(qū)干旱缺水，水分成為制約植物生存的主要因素，因此，沙漠地區(qū)的植物根系發(fā)達(dá)而長(zhǎng)，可以吸收土

33、壤深處的水分，同時(shí)葉片較小可以降低植物的蒸騰作用、減少水分的消耗適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境。故選A。3【答案】 B。試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物對(duì)生物的影響螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂屬于捕食關(guān)系；體現(xiàn)了生物之間的相互影響的捕食關(guān)系。故選：B。4【答案】D。試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存把原產(chǎn)丹麥和德國(guó)的三

34、葉草移到氣候比較寒冷的瑞典南部進(jìn)行栽培，最初三葉草莖葉的產(chǎn)量很低，表明三葉草不適應(yīng)瑞典南部的環(huán)境；經(jīng)幾十年后，產(chǎn)量顯著提高表明三葉草在生活過程中逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境自然選擇是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不是幾十年就能形成的。故選：D。5.【答案】 C。試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體“栽種于我市姜堤樂園的櫻花一般在四月中旬盛開，而位于長(zhǎng)江中游武漢的東湖櫻花早在三月下旬便進(jìn)入盛開期，造成這種差異的非生物因素是溫度”，表明環(huán)境因素溫度影響生物的生長(zhǎng)開花

35、等才有了不同的季節(jié)，在不同的地方花開的時(shí)間不同。故選：C。6【答案】 B。試題分析：A、魚兒離不開水，是受水環(huán)境條件的影響，體現(xiàn)了環(huán)境影響生物，故不符合題意； B、蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環(huán)境故不符合題意；C、生活在沙漠中的植物駱駝刺的地下根比地上部分長(zhǎng)得多，可以吸收到沙漠深處的水分，是對(duì)干旱缺水環(huán)境的適應(yīng)，因此是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)現(xiàn)象故不符合題意；D、大雁南飛是大雁的遷徙行為鳥類的遷徙是對(duì)環(huán)境因素周期性變化的一種適應(yīng)性行為氣候的季節(jié)性變化，是候鳥遷徙的主要原因因此大雁南飛是節(jié)律行為，屬于環(huán)境影響生物故不符合題意。故選：B7【答案】 A。試題分析：環(huán)境中影響

36、生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了環(huán)境因素對(duì)生物的影響故選：A。8【答案】B 。試題分析：生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)（如植物的向光性、向水性、向地性）。一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)，說明了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。故選B。9【答案】 C。試題分析：酸雨產(chǎn)生的原因主要是因?yàn)榭諝庵械亩趸?、二氧化氮等酸性氧化物過多，

37、這些酸性氧化物結(jié)合水形成相應(yīng)的酸性物質(zhì)會(huì)引起酸雨火山爆發(fā)能引起酸雨，但不是主要原因；農(nóng)藥污染會(huì)污染土壤和水，不會(huì)引起酸雨；二氧化碳污染會(huì)引起溫室效應(yīng)，不會(huì)形成酸雨。故選：C。10【答案】 B。試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度。故選：B。11

38、【答案】 C。試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體蘆山地震導(dǎo)致部分地區(qū)山體滑坡，許多動(dòng)植物被掩埋死亡，地震導(dǎo)致部分地區(qū)山體滑坡屬于非生物因素對(duì)生物的影響。故選：C。12【答案】 B。試題分析：通過記錄可以分析：在水槽邊的石頭下和種花的濕花盆下鼠婦的數(shù)量最多，而水泥路上、干草地中鼠婦的數(shù)量很少比較這兩種環(huán)境的差別，可以發(fā)現(xiàn)主要區(qū)別條件是：光照和水分，而鼠婦大多集中在陰暗、潮濕的環(huán)境中，而光亮、干燥的環(huán)境中鼠婦的數(shù)量很少可推知：鼠婦的適宜生存

39、的環(huán)境條件是：陰暗潮濕。故選：B。2014年題組1、【答案】 D。試題分析：除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，A錯(cuò)誤；動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、病毒，細(xì)胞內(nèi)都沒有葉綠體，都不能進(jìn)行光合作用B錯(cuò)誤；植物能進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)物；動(dòng)物和微生物不能進(jìn)行光合作用，需要以其他生物為食，C錯(cuò)誤；生物都可以生長(zhǎng)繁殖，說明生物具有能生長(zhǎng)和繁殖的基本特征，D正確 。2、【答案】D。試題分析 ：生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種因素。A錯(cuò)誤；環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括陽光、溫度和水、空氣、土壤等等，B錯(cuò)誤；同種生物的個(gè)

40、體之間由于相互爭(zhēng)奪食物、配偶、巢穴等，因此會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；但是同種生物的個(gè)體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等。因此同種生物的個(gè)體之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有合作互助關(guān)系，C錯(cuò)誤；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，D正確。3、【答案】A。試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指一定的區(qū)域內(nèi)生物與環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體，由生物部分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物因素組成，生產(chǎn)者主要是指綠色植物能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，給植物和動(dòng)物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要是指動(dòng)物和人，直接或間接以綠色植物為食；分解者主要是指細(xì)菌和真菌，分解動(dòng)物植物的遺體或是遺跡；非生物因素是指陽光、空氣、水分、土壤

41、、溫度和濕度等。食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者，消費(fèi)者和消費(fèi)者之間因捕食系形成的鏈狀聯(lián)系，許多條食物鏈就形成了食物網(wǎng)，一般食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，向后是初級(jí)消費(fèi)者，次級(jí)消費(fèi)者等，至少由23個(gè)環(huán)節(jié)組成，在食物鏈中起點(diǎn)生產(chǎn)者，生物數(shù)量最多，越向后生物的數(shù)量越少。圖中可以看出浮游植物是生產(chǎn)者，數(shù)量最多，其次是浮游動(dòng)物，肉食小型魚和肉食大型備，越到后面生物數(shù)量最少。故選A。4、【答案】A。試題分析：實(shí)驗(yàn)探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響，因此，實(shí)驗(yàn)變量是不同的植被，裸地組中沒有植物，可以作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組；植物通過蒸騰作用，能夠?qū)⑺忠运魵獾男问缴⑹У娇諝庵?；從?shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可以知道，灌木叢組的空氣濕度比草

42、地組的空氣濕度大，草地組的空氣濕度比裸地組的空氣濕度大，由此可知，植物能夠改變空氣濕度，植物越茂盛，空氣濕度越大。故選項(xiàng)A正確。5、【答案】C。試題分析：科學(xué)探究的過程一般包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，結(jié)合實(shí)驗(yàn)具體分析解答。科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃表達(dá)交流其中能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，則是探究成功的關(guān)鍵所以進(jìn)行一個(gè)科學(xué)探究的前提和基礎(chǔ)是提出問題、作出假設(shè)，A正確?？茖W(xué)探究中，需要不斷與他人進(jìn)行交流與合作，相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，B正確。金魚的鰓蓋或口開閉1次，可計(jì)

43、數(shù)為金魚呼吸1次，不是2次，C錯(cuò)誤。水溫的變化對(duì)金魚的呼吸次數(shù)有影響，溫度升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制5至10以內(nèi)，D正確。故選：C6、【答案】D。試題分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者，食物鏈的起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。兔子是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，A不正確；陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，B不正確；昆蟲是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者草開始，C不正確；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，D正確7【答案】B。試題分析：環(huán)境是指生物的生存條件和生存空間，

44、生物的生存離不開環(huán)境，要受到環(huán)境的影響，生物適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境。環(huán)境中影響生物的生理、形態(tài)和分布的因素叫生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素，其中包括光照、空氣、溫度、濕度、水份、土壤等屬于非生物因素，每一種植物受非生物因素的影響是不同的。萬物生長(zhǎng)靠太陽，是環(huán)境因素光對(duì)生物的影響，說明生物生存離不開環(huán)境，A正確；南橘北枳是環(huán)境對(duì)生物的影響，主要是溫度影響植物的分布，B錯(cuò)誤；北雁南飛是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，C正確；千里之堤，潰于蟻穴，反映了生物能夠影響環(huán)境，D正確。故選B。8【答案】D。試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生

45、物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用。進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。食物鏈和食物網(wǎng)不是生態(tài)系統(tǒng)的成分。故選：D。9【答案】A。試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。非生物部分包括陽光、空氣、水等。一塊農(nóng)田，都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，A屬于生態(tài)系統(tǒng)；一片小麥，只是部分生產(chǎn)

46、者，沒有消費(fèi)者、分解者等其它生物，也沒有環(huán)境部分，B不屬于生態(tài)系統(tǒng)；一群大雁，只是部分消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者、分解者等其它生物，也沒有環(huán)境部分，C不屬于生態(tài)系統(tǒng)；一堆蘑菇，只有部分分解者，沒有生產(chǎn)者、消費(fèi)者等其它生物，也沒有環(huán)境部分，D不屬于生態(tài)系統(tǒng)。所以可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是一塊農(nóng)田。故選A。10【答案】（1）吃與被吃；草鼠蛇鷹；（2）草；光合；（3）10%20；鷹；（4）減少；減少；自動(dòng)調(diào)節(jié)。試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、

47、真菌）組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（1）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草兔鷹；草兔狐；草鼠狐；草鼠鷹；草鼠蛇鷹。（2）草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為消費(fèi)者和分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，因此圖中生產(chǎn)者是草，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。（3）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%20%。動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，所獲得的能量就越少。可見圖中儲(chǔ)存能量最少的生物鷹。（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有

48、著直接或間接的關(guān)系，如果該生態(tài)系統(tǒng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，由于鼠和兔以植物為食，則草原植被的數(shù)量會(huì)減少，食鼠和兔的動(dòng)物也會(huì)由于食物增多而導(dǎo)致數(shù)量增多；食鼠和兔的動(dòng)物的增多又限制了鼠和兔的增長(zhǎng)，因此一段時(shí)間后，又會(huì)恢復(fù)正常；可見生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。2015年題組1. 【答案】B。試題分析：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；環(huán)境對(duì)生物的影響；生物對(duì)環(huán)境的影響。生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一不可分割的整體。大樹底下好乘涼主要植物的蒸騰作用可以降低溫度，提高濕度，同時(shí)光合作用釋放氧氣，選項(xiàng)A是生物對(duì)環(huán)境的影響，不符合題意；蓮“中通外直”，其地下莖（蓮藕）和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔，以滿足呼吸的需要，適于在有水的地方生存

49、，生物適應(yīng)環(huán)境才能生存，選項(xiàng)B符合題意；千里之堤毀于蟻穴，說明生物對(duì)環(huán)境的影響，選項(xiàng)C不符合題意；蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松，改良土壤，有利于植物的生長(zhǎng)發(fā)育，生物對(duì)環(huán)境的影響，選項(xiàng)D不符合題意。2【答案】B。試題分析：探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組只有一個(gè)因素不一樣，其余的實(shí)驗(yàn)條件都應(yīng)一樣，這樣得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論才科學(xué)有理，具有說服力。本題探究實(shí)驗(yàn)探究的問題是小蝦對(duì)水草的影響，因?yàn)樗菰诠庹障逻M(jìn)行光合作用釋放出氧氣，有利于小蝦的呼吸，小蝦呼吸作用釋放的二氧化碳是光合作用的原料，根據(jù)這一原理設(shè)計(jì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)組是水草和小蝦，可以觀察小蝦是否對(duì)水草的生長(zhǎng)有影響；同時(shí)要設(shè)計(jì)一組沒有小蝦，只有水草，觀察其生長(zhǎng)情況，這

50、樣兩組對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較，可以得出相應(yīng)的結(jié)論，故選項(xiàng)B符合題意。3【答案】D。試題分析：生物的共同特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的所以，選項(xiàng)D是生物的共同特征病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物能快速運(yùn)動(dòng)只是某些動(dòng)物的特征，植物一般不能運(yùn)動(dòng)綠色植物能夠進(jìn)行光合作用，動(dòng)物一般不能進(jìn)行光合作用因此選項(xiàng)A、B、C不屬于生物的共同特征4.【答案】D。試題分析：探究實(shí)驗(yàn)要提出問題，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)方案，實(shí)施方案，得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析并得出實(shí)驗(yàn)

51、結(jié)論，探究實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)只有一個(gè)因素不一樣，其余的條件完全相同，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)合理。本實(shí)驗(yàn)探究的問題是電腦是否對(duì)鼠有輻射，所以實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量最準(zhǔn)確的是選項(xiàng)D符合題意。5. 【答案】D。試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，故選D。6. 【答案】A。試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某

52、種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，南北方溫度不同，香蕉是熱帶水果，在溫度高的南方生長(zhǎng)良好，而蘋果不宜在熱帶地區(qū)栽種，故選A。7【答案】C。試題分析：鼠婦又叫做潮蟲，一般生活在陰暗潮濕的地方，所以可作出假設(shè)：鼠婦喜歡產(chǎn)生或者鼠婦怕見強(qiáng)光，鼠婦為了自身的生存會(huì)躲避天敵，所以ABD三個(gè)假設(shè)都符合生物學(xué)常識(shí)，生物都需要攝取營(yíng)養(yǎng)，所以鼠婦不可能厭惡取食，故選C。8【答案】D。試題分析：綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量，這些能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時(shí)，具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物，

53、排在食物鏈最后面的是數(shù)量最少的生物，故選D。9【答案】A。試題分析：圍湖造田 是指將湖泊的淺水草灘由人工圍墾成為農(nóng)田的一種活動(dòng)，圍湖造田往往會(huì)損害湖泊的自然資源，破壞湖泊的生態(tài)環(huán)境和調(diào)蓄功能，圍湖造田使水禽賴以生息的環(huán)境遭到破壞，使水生動(dòng)、植物種類發(fā)生變化，有些種群幾乎絕跡；排放污水 人類在生產(chǎn)和生活活動(dòng)產(chǎn)生的大量廢氣、廢水、垃圾等，不斷排放到環(huán)境中，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量惡化，使生態(tài)平衡失調(diào)；焚燒垃圾 生活垃圾焚燒過程中產(chǎn)生的煙霧以及煙氣中的二惡英類劇毒物質(zhì)會(huì)對(duì)環(huán)境造成很大危害，造成嚴(yán)重的空氣污染；噴藥滅蟲 噴藥滅蟲會(huì)直接破壞生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈，導(dǎo)致農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，殘留的農(nóng)藥也會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染劇

54、毒不易降解的農(nóng)藥還會(huì)沿食物鏈積累，最終危害到人類；因此這些活動(dòng)都會(huì)對(duì)生物圈造成不利的影響。而植樹造林、養(yǎng)花種草可以提高綠化面積，增加植被，改善生態(tài)環(huán)境綜上所述只有、不會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。故選：BT10、【答案】（1）4 植物昆蟲青蛙蛇貓頭鷹 （2）非生物因素 （3）逐級(jí)遞減 （4）貓頭鷹。試題分析：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物因素組成，生物因素有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者是指綠色植物進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，為動(dòng)植物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者是指動(dòng)物或人直接或間接以綠色植物為食物來源；分解者主要是指細(xì)菌和真菌，分解動(dòng)植物的遺體、糞便等為無機(jī)物，促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)；陽光、空氣、水分、土壤、溫度和濕度等是非生物因素，這些生物因素和非生物因素形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。食物鏈?zhǔn)侵冈谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間因食物關(guān)系彼此形成的鏈狀關(guān)系；食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，至少由2個(gè)環(huán)節(jié)組成，一般35個(gè)環(huán)節(jié)，在食物鏈中至少都有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，在食物鏈中前面的某一環(huán)節(jié)蓄積了毒物，最頂層的消費(fèi)者體內(nèi)蓄毒最多；食物網(wǎng)是指食物鏈彼此連結(jié)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，食物網(wǎng)越單簡(jiǎn)生態(tài)系統(tǒng)越易受到破壞，