二年級語文 學生作業(yè)錯誤記載

1、學生錯誤記載本教學內(nèi)容1、找春天時間2、24典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P2四、按課文內(nèi)容填空。 我們發(fā)現(xiàn)了（ ）是春天的眉毛，（ ）是春天的眼睛，（ ）是春天的音符（ ）是春天的琴聲。學生不會填，因為部分學生對課文不算很熟悉，不會歸納。多去理解課文，學會歸納課文。P2五、將下面的句子連成一段通順的話，把序號寫在括號里?！按汗媚飦砹?，春姑娘來了”和“微風輕吹，春雨沙沙”兩句話順序排錯。多做這種習題的訓練，培養(yǎng)語感。學生錯誤記載本教學內(nèi)容2、古詩兩首時間2、25典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P3五、讀讀背背。你知道嗎？白居易、楊萬里還寫過許多很美的詩，找出來和同學一起讀讀吧。學生課外的古詩

2、積累的少，不會寫或會背不會寫。平時多引導孩子積累古詩。學生錯誤記載本教學內(nèi)容3、筍芽兒時間2、27典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P5四、按課文內(nèi)容填空。1、 春雨姑娘和雷公公（ ）著筍芽兒。2、 筍芽兒鉆出了（ ），看到了（ ）、（ ）的世界。學生不會填，因為部分學生對課文不算很熟悉，不會歸納。多去理解課文，學會歸納課文。學生錯誤記載本教學內(nèi)容4、小鹿的玫瑰花時間3、1典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P8七、我會說。小蜜蜂說：“ ”。小鹿說：“ 。”小朋友，請你想一想這時如果是一只蜜蜂飛來，她會對小鹿說什么呢？學生的想象能力不夠，小蜜蜂和小鹿的話前后語句不通。多練習寫話，說一段話教學內(nèi)容5、

3、泉水時間3、4典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略課文書寫“瓦、塔”是容易書寫錯誤書寫時不仔細注意加強練習每課必練第二大題讀拼音，寫詞語瓦罐的罐筆畫較多，學生容易寫錯加強詞語的積累每課必練第二題讀拼音，寫詞語清脆的清容易寫成“青”理解詞語的意思，并記一記方法學生錯誤記載本學生錯誤記載本教學內(nèi)容語文園地一時間3、3典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P9三、先找出錯別字，在改正。按排（ ）安時（ ）第第（ ）第一次遇到這種題型，有部分學生形近字不會區(qū)分。通過理解這些形近字的意思來區(qū)分形近字。學生錯誤記載本教學內(nèi)容6、雷鋒叔叔，你在哪里時間3、8典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略課文書寫詞語中，“冒、灑、滴

4、”的書寫容易寫錯不仔細加強詞語積累鞏固年邁的“邁”的音節(jié)容易寫成màn不仔細加強拼音的練習學生錯誤記載本教學內(nèi)容7、我不是最弱小的時間3、9典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略“末”和“未”容易弄錯不理解字的意思 從象形字出發(fā)，理解字義，再練習鞏固“因”和“應(yīng)”的區(qū)別不理解字義加強詞語的理解和鞏固每課必練第五題，填上正確標點符號課文閱讀不夠，標點符號運用不正確加強標點符號練習學生錯誤記載本教學內(nèi)容8、卡羅爾和她的小貓時間3、11典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略在閱讀課文時，黑白相間的間（jiàn）是多音字，容易讀錯不仔細多讀，可以多音字辨音的方法鞏固詞語每課必練第三大題，寫出意

5、思相近的詞 有趣風趣 突然忽然 難過傷心 親熱親切學生有些寫成反義詞，有些不會做理解詞語，加強鞏固“廚房”和“櫥柜”的區(qū)別同音字的區(qū)別理解詞語意思學生錯誤記載本教學內(nèi)容語文園地二時間3、15典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略每課必練第一題讀拼音寫詞語“窮途末路”學生不會學生不理解加強詞語的積累每課必練第五大題，選詞填空清脆清新 需要必須慌張慌張詞語意思模糊理解詞語意思，加以區(qū)分第二單元測試卷 寫出近義詞 四處到處 尋覓尋找 同伴伙伴 問候問好學生平時詞語積累，想不到加強詞語的積累學生錯誤記載本教學內(nèi)容9、日月潭時間3月17日典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P22 四、把句子補充完整細雨中的日月潭

6、好象披上了輕紗。天上的點點星光好象（ ）。（ ）好象（ ）。單獨用“好象”說句子會說，但這題中所給的前半句補全有點難度。要求找到與之共同點的事物，再說句子。學生錯誤記載本教學內(nèi)容10、葡萄溝時間3月21日典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P24 七、選擇正確的答案1、 因為葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干，所以非常有名。A數(shù)量多 B顏色鮮C味道甜2、 大家都說“葡萄溝真是個好地方”，因為。A這里出產(chǎn)香梨、蜜桃、沙果、葡萄等許多水果。B這里的葡萄干非常有名C這里的老鄉(xiāng)熱情好客學生第一次碰到多項選擇，不知該怎么辦才好。這是新課時需要講的重點， 板書后設(shè)計這樣的多選題練習。學生錯誤記載本教學內(nèi)容11、難忘的潑水節(jié)時

7、間3月23日典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P25 三、用下面的字拼合成五個新字，寫在田字格里。有幾個字可以和其他好幾個字組成新字。學生組字時只考慮左右結(jié)構(gòu)。多練習上下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)的組合新字。學生錯誤記載本教學內(nèi)容12、北京亮起來了時間3月25日典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P27 三、讀一讀，填一填。金碧輝煌的（ ）（ ）的建筑物繁華的（ ）課文中這幾個短語以更復(fù)雜的形式出現(xiàn)，學生搞不清楚。讓學生在讀的同時通過看圖片等多種形式理解，再記憶。學生錯誤記載本教學內(nèi)容語文園地三時間3月28日典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P29四、選字填空坡 潑 波山（） 上（） （）浪 （）水

8、 水（）“水波”一詞學生不熟悉，不知該填哪個字告訴學生這個詞語的意思。學生錯誤記載本教學內(nèi)容13.動手做做看時間4月1日典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P32四、讀句子，選擇正確的答案在課上沒有集中注意力聽老師講課，抑或先入為主片面理解課文內(nèi)容。1. 提醒學生在課上注意聽講。2. 幫助錯誤學生重新理解課文的真正含義。學生錯誤記載本教學內(nèi)容14.郵票齒孔的故事時間4月7日典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P33二、讀拼音，寫詞語Yng y zhèng shì( ) ( )沒有拼準，抑或拼準后沒有仔細思考就馬上下筆。1. 提醒學生拼準每一個字。2. 讓學生多做擴詞訓練。P33三、

9、填一填、讀一讀 （ ）一家 （ ）不會使用“家”這一量詞讓多做訓練，學會積累。P33四、照樣子，改寫句子沒有看清例句的改寫方法，想當然的把“被”字句改寫成了“把”字句。1.提醒學生做題前，必需先看清例句再做。2. 多做這方面的句式訓練。學生錯誤記載本教學內(nèi)容15.畫風時間4月11日典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P36五、照樣子，寫句子不理解“顯得”一詞意思，不會用“顯得”說話。理解“顯得”詞意，且讓學生明白用“顯得”說話必需是這樣“事物”原來就已經(jīng)存在的。學生錯誤記載本教學內(nèi)容16.充氣雨衣時間4月12日典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P37三、照樣子，把句子換一種說法學生沒有看清例題就下筆

10、，抑或根本不會分析例題、難以理解。詳細講解例題，并多做訓練。學生錯誤記載本教學內(nèi)容語文園地四時間4月14日典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略P40四、照樣子，改寫句子學生沒能分清晰例，且漏字漏詞現(xiàn)象大有存在。詳細講解例題，且嚴格要求學生認真做題。教學內(nèi)容17、古詩兩首時間4、12典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略選字填空 以 已（）為 （）經(jīng) （）往 （）知學生對于“以”和“已”的字義不理解。讓學生明白理解這兩個字的字義，并學會辨別。教學內(nèi)容18、雷雨時間4、13典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略將句子按”雨前雨中雨后”順序排列，在括號里標上符號對雷雨的過程了解不夠，特別是閃電和雷聲的先后順序。深入

11、理解課文內(nèi)容，通過畫圖和聯(lián)系實際情況描述雷雨的過程。在書寫“陣”時容易寫成“陳”在書寫是不仔細，馬虎?；蛘呤遣焕斫狻瓣嚒钡囊馑?。正確書寫“陣”，并強調(diào)右邊是車。教學內(nèi)容19、最大的“書”時間4、18典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略每課必練選詞填空 厚 原 低 底（ ）諒 （ ）重 （ ）頭 井( )學生可能粗心看錯，或沒有看到過這幾個詞語不知道怎么做讀一讀字，并說說其意思。我知道我還知道很多“書”呢，有“樹木”， _“_ ” “_”“ _”學生不理解題意 不知如何解答。學生課外知識積累較少。講解題意，并說一說“書”代表什么意思。教學內(nèi)容20、要是你在野外迷了路時間4、19典型錯題記載錯因匯總分

12、析糾正策略每課必練拼一拼，寫一寫忠實 稀稠 慌張學生拼拼音是不仔細，寫成稠稀，荒張多拼，書寫仔細。讀課文填空溝渠里的積雪化得快的一邊是（），化得慢的一邊是（）學生南北弄錯，或有些學生根本不理解積雪融化時兩邊的快慢速度可以畫簡圖的方法來辨別南北方向哪邊融化快。教學內(nèi)容語文園地五時間4、20典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略每課必練讀讀拼拼腳印 碰巧“印”和“巧書寫錯誤正確范寫腳印，碰巧，學生書空，并訂正換偏旁，在組詞流-( )( )學生把右邊的看錯了，寫成了“荒”或“慌”審題仔細，辨別“流”的右邊和“荒”的下面部分字體。教學內(nèi)容21、畫家和牧童時間4、22典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略教學生字時

13、：商 抹的書寫筆畫學生不仔細觀察，或在上課時完全沒有認真聽課教師范寫，學生書空，并讓學生說一說書寫是注意什么。讀拼音，寫詞語“絕妙” “沉思 ”學生寫成“決妙 、陳思，”這些生字平時很少碰到，學生比較陌生理解詞語的意思，區(qū)別決和絕，平時多注意積累詞語。教學內(nèi)容22、我為你驕傲時間4、27典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略每課必練讀拼音 寫詞語拾金不昧 學生沒有學過這個詞語，平時積累較少教師正確書寫，并解釋拾金不昧就是拾到東西并不隱瞞下來據(jù)為己有。指良好的仆人道德和社會風尚書寫“傲”時，右邊的反文旁容易錯，第二筆寫成橫撇，觀察不仔細重點強調(diào)這兩個偏旁的區(qū)別教學內(nèi)容23、三個兒子時間4、28典型錯題

14、記載錯因匯總分析糾正策略學生書寫生字時，拎 蕩 膊書寫錯誤書寫不仔細，容易少寫或多寫一筆,蕩寫成左右結(jié)構(gòu)書寫時注意生字的筆畫。教學內(nèi)容24、玩具柜臺前的孩子時間5、2典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略多音字組詞：興xng（） xìng（）有些學生看題不仔細，有些容易把興奮的興讀成第四聲理解字義，并加區(qū)分兩個讀音造句 ：只要 就學生說句子不完整，容易少了主語或標點符號重點講解說句子（造句）的要點，要講究科學實際，并要求句子完整。教學內(nèi)容25、玲玲的畫時間5.9典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略在教學書寫“叭”時容易讀成：趴糟、樓梯、肯的筆順容易寫錯教學書寫時沒有認真聽，或者為了方便所以寫錯

15、例如梯正確范寫，個別指導看拼音寫詞語：bào zh Mn yì 報 紙 滿 意 報紙的紙容易多一點，滿意的滿寫成上下結(jié)構(gòu) 平時書寫時不仔細， 比較馬虎可以從字義的角度來理解字的結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容26、蜜蜂引路時間5.10典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略教學書寫時派、引、敲容易寫錯書寫時沒有仔細認真重點指導書寫，不會的個別指導四、選詞填空每課必練：往常 常常 時常 經(jīng)常學生不理解這四個詞語的意思通過意思的理解來區(qū)分：往常是指和以往一樣；經(jīng)常：每天全要做時常：偶爾頻率不高常常：頻率最低的 教學內(nèi)容27、寓言兩則時間5.12典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略揠苗助長容易讀成chá

16、;ng多音字的辨別長有兩種意思：一種是長短 ，這時候讀cháng，一種是表示生長，這時候讀zhng，每課必練 喘的讀音是翹舌音，學生選擇了平舌音認字時不認真，沒有記住音節(jié)多讀生字，一些容易的生字特別注意強調(diào)教學內(nèi)容28、丑小鴨時間5.16典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略教學書寫時討厭的厭容易少寫一點書寫不仔細重點指導生字書寫每課必練讀句子，寫近義詞出世 出生孤單 孤獨譏笑 嘲笑幸虧 幸好學生沒有接觸過，可能理解詞語的意思，可能找不到相近的詞語說一說意思，并找一找相近的詞語，全班交流，教師指導教學內(nèi)容語文園地七時間5.17典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略每課必練將詞語補充完整（）暖（）

17、涼 辭（）迎（）以（）勝（） （）里逃（）學生沒有接觸過，不會做教師指導，鼓勵學生平時多積累四字詞語選詞填空1、 雷鋒叔叔動人的事跡深深（ 感動）了全體同學。2、 他拉住民警的手，連連表示（感謝）不理解區(qū)分感動 和感謝這兩個詞語的意思感動和感謝都有表達內(nèi)心的一種心情，但是感謝還有一種表示謝謝的意思教學內(nèi)容29、數(shù)星星的孩子時間5.19典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略教學書寫時睡的筆順學生寫錯較多上課沒有聽清楚，或是沒有認真聽講重點指導書寫，注意筆順每課必練七、給下列的句子加上標點符號爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細。”學生對于冒號和雙引號的應(yīng)用指導標點符號的運用教學內(nèi)容30、愛迪生救媽媽時間5.23典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略教學書寫時夸獎的夸最后一筆是豎橫折勾，而不是點書寫不仔細重點指導書寫筆順每課必練三讀拼音，在括號里填上合適的字來不及 著急 工作 做家務(wù) 座位 坐在位置王再見 在哪里學生容易混淆，從字的意思理解區(qū)分教學內(nèi)容31、恐龍的滅絕時間5.25典型錯題記載錯因匯總分析糾正策略信服的近義詞是相信不知道信服的意思重點講解，讓學生理解信服就是相信，佩服教學內(nèi)容32、阿德的夢時間5.28典型錯題記載錯因