第五課教案教學(xué)設(shè)計

1、翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)設(shè)計 學(xué)科信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容奇妙的平面圖形和立體圖形該內(nèi)容總課時本課共1時翻轉(zhuǎn)課時第1時一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本課主要是讓學(xué)生學(xué)會利用繪圖功能區(qū)圖形工具繪制圖形。并對圖形進(jìn)行美化、設(shè)置疊放次序、旋轉(zhuǎn)、設(shè)置陰影和組合圖形。課前利用自學(xué)視頻讓學(xué)生學(xué)會繪制圖形、美化和設(shè)置疊放次序。課上利用綜合練習(xí),讓學(xué)生合作去探究旋轉(zhuǎn)、陰影、和組合功能的使用。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 繪制圖形2、 美化圖形3、 設(shè)置疊放次序4、 旋轉(zhuǎn)圖形5、 設(shè)置陰影效果6、 組合圖形重點：圖形工具的使用、圖形美化 疊放次序、陰影、旋轉(zhuǎn)、組合難點：圖形美化 、疊放次序、陰影、旋轉(zhuǎn)、組合三、學(xué)習(xí)者特征分析小學(xué)階段的學(xué)生雖然對平面圖形的認(rèn)識

2、有一定的基礎(chǔ)，但對圖形進(jìn)行陰影設(shè)置、旋轉(zhuǎn)、圖形的組合以及設(shè)置圖形的疊放層次方面有一定的難度。所以我讓學(xué)生通過自學(xué)和親自動手實踐，體驗感知，形成表象再構(gòu)成新知。在通過課堂老師引導(dǎo)，學(xué)生對逐個任務(wù)展開研究、探索、合作學(xué)習(xí)共同完成教學(xué)目標(biāo)。四、課前任務(wù)設(shè)計1、認(rèn)識所有圖形工具并繪制圖形2、美化圖形3、設(shè)置圖形疊放次序作業(yè)：思考利用所學(xué)圖形繪制美麗家園圖畫五、課前學(xué)習(xí)資料1、 教材 龍教版信息技術(shù)第五冊第五課2、 自學(xué)視頻 地址： 提取碼 3e8f3、 自學(xué)評價單六、課前學(xué)習(xí)任務(wù)單1、 學(xué)習(xí)視頻中三個任務(wù)2、 思考如何繪制美麗家園圖畫課前一周發(fā)給學(xué)生，課前回收統(tǒng)計，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況A(注意)小學(xué)生比較

3、喜歡畫畫，通過自學(xué)視頻內(nèi)容學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。R(關(guān)聯(lián))通過自學(xué)任務(wù)的完成，關(guān)聯(lián)實際，設(shè)計夢想中的家園。C(信心)課堂任務(wù)設(shè)計切合學(xué)生實際，且難易適中。通過分層學(xué)習(xí)，能樹立所有學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。S(滿足)讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)成果并展示，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予充分肯定。七、課上任務(wù)設(shè)計1、 繪制房子圖形2、 填充顏色3、 設(shè)置煙囪與房頂疊放次序4、 探究圖形旋轉(zhuǎn)、陰影設(shè)置、組合圖形。教學(xué)過程設(shè)計活動環(huán)節(jié)具體步驟活動形式時間課前活動一復(fù)習(xí)自學(xué)成果 同學(xué)們，聽過三只小豬蓋房的故事嗎？誰能講一講。三只小豬想請大家利用第五課中學(xué)習(xí)的奇妙平面圖形和立體圖形知識，幫助他們蓋房子，你們愿意嗎？ 請同學(xué)們課下觀看第五課

4、奇妙的平面圖形和立體圖形視頻，自學(xué)如何繪制、美化圖形及設(shè)置疊放次序。并思考如何繪制美麗家園。意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。利用故事幫住三只小豬蓋房子。激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。課前，老師請大家了自學(xué)如何繪制、美化圖形及設(shè)置疊放次序。同學(xué)們學(xué)的怎么樣呢， 現(xiàn)在我們就來一起驗證同學(xué)們學(xué)習(xí)的成果。老師這有三個任務(wù)任務(wù)1 繪制圖形 繪制小房子任務(wù)2圖形填充顏色 美化圖形任務(wù)3設(shè)置圖形疊放次序 設(shè)置煙囪與房頂疊放次序請同學(xué)們快速完成這些任務(wù)。 學(xué)生練習(xí) 教師巡視 學(xué)生上臺演示操作方法 其他學(xué)生評價（小組互相驗證方法是否正確） 【意圖】檢驗學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)成果。有操作比較好的學(xué)生上前臺演示。自學(xué)效果一般的同學(xué)，可以

5、參照大屏幕完成任務(wù)。達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。談話自學(xué)視頻或協(xié)作學(xué)習(xí)視頻學(xué)生練習(xí)， 教師巡視， 學(xué)生上臺演示操作方法， 其他學(xué)生評價（小組互相驗證方法是否正確） 10活動二綜合練習(xí)合作探究 剛才我們通過畫小房子圖畫，驗證了同學(xué)們自學(xué)的成果。同學(xué)們完成的非常好。但是呢，這幅圖畫太單調(diào)了，只有一個小房子。那我們怎樣去豐富這幅圖畫呢？誰能說一說（畫太陽 云朵 炊煙 小樹 小花 花叢 小草 柵欄）好，同學(xué)們的想象力非常的豐富。小房子圖畫經(jīng)過這些元素的填充，會變的更加的漂亮。那請同學(xué)們在思考一下，春天到了，小花遍地開放，那不同角度的花瓣應(yīng)該怎么繪制呢？夏天到了，陽光照耀在我們身上或物體上，會有什么？冬天到了，

6、北風(fēng)呼呼的刮，如果我們的房子不結(jié)實就會被刮倒，那如何讓我們的房子更結(jié)實呢？這些知識呢，在老師的自學(xué)視頻中沒有講到，那就需要同學(xué)們大組合作，在繪畫的時候去探索這些知識。請同學(xué)們順著老師的思路，發(fā)揮你們自己的想象力，完善這幅圖畫?？凑l能又快又好的完成圖畫。注意在繪制圖畫的時候，離我們遠(yuǎn)的物體，要畫的小一點，離我們近的物體要畫的稍大一點。 誰找到繪制小花 影子 和讓房子變的更結(jié)實（組合圖形）的方法了。 學(xué)生演示方法。 學(xué)生繼續(xù)完成作品 教師巡視，挑選優(yōu)秀作品?！疽鈭D】經(jīng)過完成任務(wù)，檢驗了學(xué)生學(xué)習(xí)成果。保證了所有學(xué)生共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過引導(dǎo)學(xué)生豐富小房子圖畫，再次激發(fā)學(xué)生探索新知識的興趣，并鍛煉學(xué)生

7、合作探究能力。組內(nèi)合作探究、互助的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)習(xí)快的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)慢的學(xué)生，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。20活動三展示評價標(biāo)準(zhǔn)：圖畫整體效果（圖形大小位置 顏色設(shè)置是否合理） 知識點運用是否正確， 你的建議 學(xué)生修改作品或組內(nèi)幫助修改【意圖】鍛煉學(xué)生對圖畫整體效果、顏色的搭配的審美能力。教師引導(dǎo)學(xué)生評價作品，不足之處進(jìn)行補(bǔ)充6活動四完善作品填寫評價單3總結(jié)通過同學(xué)們課下自學(xué)和課上共同探究，我們完成了對第五課奇妙的平面圖形和立體圖形的學(xué)習(xí)。同學(xué)們完成的非常好。由于時間的關(guān)系，同學(xué)們沒有充分的發(fā)揮出你的想象和創(chuàng)造能力。那課下請同學(xué)們利用我們所學(xué)知識創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。1八、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計學(xué)生共分為4組，每組

8、有優(yōu)生和一般學(xué)生組成。任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)是，所有人共同完成。九、設(shè)計思路說明本課主要采用學(xué)生互助的學(xué)習(xí)方法，讓所有同學(xué)們共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生自己去探索一定新知，能鍛煉學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，體現(xiàn)課堂分層次教學(xué)。且通過互幫互助的形式增強(qiáng)學(xué)生之間情感。十、問題設(shè)計思路說明通過讓學(xué)生發(fā)揮想象力豐富圖畫，教師引導(dǎo)出新知，讓學(xué)生按照教師給出的思路獲取到新知。十一 評價設(shè)計小組內(nèi)互評和共同評價的形式，讓學(xué)生自己去驗證學(xué)習(xí)成果，找出錯誤，改正錯誤。共性問題由教師補(bǔ)充。反思本課是龍教版第五冊第五課內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生利用繪圖工具繪制圖形?；仡櫛菊n成功之處有：1、 本課利用了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。通過教師制作學(xué)習(xí)視頻，學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)視頻，為課堂節(jié)省了大量學(xué)習(xí)時間。課堂上通過教師布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。達(dá)到學(xué)生共同學(xué)習(xí)的目的。通過讓學(xué)生合作探究新知，既鍛煉了學(xué)生的探究新知能力，又鍛煉了學(xué)生合作的能力。2、 通過讓學(xué)生繪制房子圖畫，并發(fā)揮想象力豐富圖畫。再次調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造能力和審美能力。3、 通過繪制圖形，整合了數(shù)學(xué)和美術(shù)等學(xué)科的知識。4、 通過互相評價作品，提升學(xué)生對作品整體效果的把握能力，回顧了以往所學(xué)知識。并相互提出合理化建議，進(jìn)一步完善自己作品。5、 通過回收學(xué)習(xí)評價單，有效把握學(xué)生對本課所學(xué)知識的掌握程度。不足之處：1、 學(xué)生在自學(xué)時