2013屆第五單元功和能第5節(jié)實(shí)驗(yàn)六探究動(dòng)能定理解析

1、2013 屆新課標(biāo)高考物理總復(fù)習(xí)學(xué)案第五單元功和能第 5 5 節(jié)實(shí)驗(yàn)六探究動(dòng)能定理直$實(shí)驗(yàn);理爸)指導(dǎo)一實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1) 探究外力對物體做功與物體速度的關(guān)系。(2) 會(huì)用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，總結(jié)出做功與物體速度平方的關(guān)系。二實(shí)驗(yàn)原理(1)采用如圖實(shí)6- 1 所示裝置，讓小車在橡皮筋作用下彈 出，使小車獲得速度后沿木板勻速滑行。當(dāng)用一條橡皮 筋彈出時(shí)對小車做的功記為 W，則用兩條、三條完全相 同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第 2 次、第 3 次實(shí)驗(yàn)，每次 橡皮筋都拉伸到同一位置釋放時(shí)，實(shí)驗(yàn)中橡皮筋對小車做的功就是 2W、3W圖實(shí)一 61(2)由于橡皮筋每次實(shí)驗(yàn)做的功使小車獲得的速度根據(jù)

2、打點(diǎn) 計(jì)時(shí)器打出的紙帶得到。當(dāng)?shù)贸鋈舾山M功和速度的數(shù)據(jù) 后，以橡皮筋對小車做的功 W 為縱坐標(biāo)，分別以小車獲 得的速度 v、v2為橫坐標(biāo)，以第 1 次實(shí)驗(yàn)時(shí)的功 W 為 單位，用描點(diǎn)法分別作出 W v、W v2曲線，分析 曲線，得出橡皮筋對小車做的功與小車速度的定量關(guān)系。Cl實(shí)驗(yàn)器材小車(前面帶小鉤)、長木板(兩側(cè)適當(dāng)?shù)膶ΨQ位置釘兩個(gè)鐵釘)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及紙帶、 學(xué)生電源及導(dǎo)線(使用電火花計(jì)時(shí)器不用學(xué)生電源 卜 56 條等長的橡皮筋、刻度尺。即實(shí)驗(yàn)步刁T(1) 按圖中所示將實(shí)驗(yàn)儀器安裝好。(2) 平衡摩擦力：在長木板的有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端下面墊一塊木板，反復(fù)移動(dòng)木板的位置，直至小車上不掛橡 皮筋時(shí)

3、，紙帶打出的點(diǎn)間距均勻，即小車能勻速運(yùn)動(dòng) 為止。橡皮筋橡皮筋分別用 1 條、2 條、3 條、4 條橡皮筋做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn) 中橡皮筋拉伸的長度都與第一次相同。這時(shí)橡皮筋對 小車做的功分別為 W、2W、3W，標(biāo)記好每次實(shí)驗(yàn) 得到的紙帶。五數(shù)據(jù)處理1 1.測量小車的速度實(shí)驗(yàn)獲得如圖實(shí)-6 6-2 2 所示的紙帶，為探究|.i iAjAjAi橡皮筋彈力做的功和小車速度的關(guān)系，需要測量彈力做功結(jié)束時(shí)小車的速度，即小圖實(shí)一 6 6-2 2車做勻速運(yùn)動(dòng)的速度，應(yīng)在紙帶上測量的物理量是：A Ai、A A2間的距離 x x,小車速度的表達(dá)式是v = (T(T 為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔) )，把實(shí)驗(yàn)中得到的紙帶分別

4、用同樣的方法 處理得到小車的速度，并運(yùn)算速度的平方，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄 在下列表格中。橡皮筋條數(shù)位移 x/m時(shí)間 t/s速度 v/(m s1)速度平方 v2/(m2s-2)2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析在坐標(biāo)紙上畫出 W v 和 W v2 圖線(“ W”以一條橡皮筋做的功為單位)。圖實(shí)6 33.實(shí)驗(yàn)結(jié)論由圖像可知功與物體速度變化的關(guān)系為W x v2o六注意事項(xiàng)(1) 平衡摩擦力很關(guān)鍵，將木板一端墊高，使小車重力沿斜面向下的分力與摩擦阻力平衡。方法是輕推小車，由打 點(diǎn)計(jì)時(shí)器打在紙帶上的點(diǎn)的均勻程度判斷小車是否做勻 速運(yùn)動(dòng)，找到木板一個(gè)合適的傾角。(2) 測小車速度時(shí)，應(yīng)選紙帶上點(diǎn)距均勻的部分，也就是選小車做勻速運(yùn)動(dòng)

5、時(shí)打在紙帶上的點(diǎn)。(3) 橡皮筋應(yīng)選規(guī)格一樣的且每次拉伸長度一樣。力對小車做的功以一條橡皮筋做的功為單位即可，不必計(jì)算 出具體數(shù)值。七誤差分析(1) 誤差的主要來源是橡皮筋的長度、粗細(xì)不一，使橡皮筋的拉力做的功 W 與橡皮筋的條數(shù)不成正比。(2) 沒有完全平衡摩擦力(傾角小)或平衡摩擦力過度(傾角過大)也會(huì)造成誤差。(3) 利用打上點(diǎn)的紙帶計(jì)算小車的速度時(shí)，測量不準(zhǔn)確帶來誤。萬案 1如圖實(shí)-64 所示， 將拉力傳感器固定在小車上， 拉力傳感器可以記錄小車受到 的拉力大小，在水平桌面上相距一定距離L 的 A、B 兩點(diǎn)各安裝一個(gè)速度傳感器，分別記錄小車通過 A、B 時(shí)的速度大小，改變鉤碼的數(shù)量，分

6、別得到對應(yīng)拉力的功W 和厶 v2(即 vA2vB2)，也可驗(yàn)證得到 Wx v2 的結(jié)論。圖實(shí)一 6-4萬案 2如圖實(shí)一 6-5 甲所示將紙帶固定在重物上，讓紙帶穿過電火花計(jì)時(shí)器或電磁打點(diǎn) 計(jì)時(shí)器。先用手提著紙帶，使重物靜止在靠近計(jì)時(shí)器的地方。然后接通電源，松開紙帶，讓 重物自由下落，計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列小點(diǎn)。得到的紙帶如圖乙所示。圖實(shí)一 6 50 點(diǎn)為計(jì)時(shí)器打下的第 1 個(gè)點(diǎn)，在紙帶上取相等距離的點(diǎn)A、B、C，運(yùn)算得到 vA2、vB2、vC2,重物從 0 到 A、B、C重力所做的功分別為 W、2W、3W 由此，也可驗(yàn)證得 Wxv2 的結(jié)論?？紪它c(diǎn)一對實(shí)驗(yàn)原理的考查例 1 “探究動(dòng)能定理”

7、的實(shí)驗(yàn)裝置如圖實(shí)一 6 6 所示，當(dāng)小車在兩條橡皮筋作用下彈出 時(shí)，橡皮筋對小車做的功記為 W0，當(dāng)用 4 條、6 條、8 條完全相同的橡皮筋并在一起 進(jìn)行第 2 次、第 3 次、第 4 次實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對小車做的功記為 2W0、3W0、4W0- 每次實(shí)驗(yàn)中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出?？记榘咐龑?dǎo)析速度傳感晉I I甲電火花計(jì)時(shí)器亠打點(diǎn)計(jì)時(shí)器圖實(shí)一 66關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是。A 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可以用直流電源供電，電壓為46VB 實(shí)驗(yàn)中使用的若干根橡皮筋的原長可以不相等C.每次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車從同一位置由靜止彈出D .利用每次測出的小車最大速度vm 和橡皮筋做的功

8、W,依次作出 W vm、W vm2、W vm3、W2 vm、W3 vm 的圖像，得出合力做功與 物體速度變化的關(guān)系(2)如圖實(shí)一 6 7 給出了某次在正確操作情況下打出的紙帶，從中截取了測量物體最大速度所用的一段紙帶，測得0 點(diǎn)到 A、B、C、D、E 各點(diǎn)的距離分別為0A= 5.65 cm , OB = 7.12 cm , OC = 8.78 cm , OD = 10.40 cm , OE = 11.91 cm。已知相鄰兩點(diǎn)打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02 s,則小車獲得的最大速度vm =_m/s。運(yùn)動(dòng)方向圖實(shí)一 67答案(1)CD(2)0.83考査點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理及誤差分析例 2某同學(xué)用如圖實(shí)一 6

9、 8 所示的實(shí)驗(yàn) 裝置探究小車動(dòng)能變化與合外力對它所做 功的關(guān)系。圖中 A 為小車，連接在小車后 面的紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 B 的限位孔，它 們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠 長的木板上，C 為彈簧測力計(jì)，不計(jì)繩與滑輪 的摩擦。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通電源再松開小車。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)。(1)該同學(xué)在一條比較理想的紙帶上，從點(diǎn)跡清楚的某點(diǎn)開始記為分別測量這 5 個(gè)點(diǎn)到 O 之間的距離，并計(jì)算出它們與 O 點(diǎn)之間的速度平方差 v2( v2 = v2 v02)，填入下表：點(diǎn)跡x/cmv2/(m2s&O/11.600.0423.600.0936.000.1547.000.1859.20

10、0.23請以 v2 為縱坐標(biāo)，以 x 為橫坐標(biāo)在圖實(shí)6 9 方格紙中作圖實(shí)一 6 8出厶 v2 x 圖像。若測出小車質(zhì)量為 0.2 kg ,結(jié)合圖像可求 得小車所受的合外力的大小為_ N。圖實(shí)一 69(2)若該同學(xué)通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)小車所受合外力小于測力計(jì)讀數(shù)，明顯超出實(shí)驗(yàn)誤差的正常范圍。你認(rèn)為主要原因是 _，實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)的措施是_ 。解析(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在 v2 x 坐標(biāo)系中描點(diǎn)，然后用直線連接各點(diǎn)，如圖所示。由動(dòng)能定理得：12 2F合x = qm(v v0)所以：22F合v二 mx，由圖像得：k = 2.5 ,再由 k= 得：m(2)測力計(jì)測的是細(xì)繩的拉力，小車還受到水平向左的 摩擦力，因此

11、小車受的合力小于測力計(jì)的讀數(shù)。在木 板左端墊上一個(gè)小木塊，使左端稍微高一點(diǎn)，以平衡 摩擦力。答案(1)圖像見解析 0.25(2)小車滑行時(shí)所受摩擦阻力較大使木板傾斜一定的角度以平衡摩擦力考査點(diǎn)三創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)例 3在追尋科學(xué)家研究足跡的過程中，某同學(xué)為探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系,合=km2=0.25 N采用了如圖實(shí)一 6 10 甲所示的“探究物體加速度與物體質(zhì)量、受力之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。長木板水平實(shí) 丨 矗臺(tái)鉤碼A H CDE Z *|111- -. . .1 Ax,Ax?心曲1Ajfi1工吊1乙圖實(shí)一 6 10(1) 實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力，為了減小這種做法帶

12、來的實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是 _ 和_。2如圖乙所示是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，其中A、B、c、D、E、F 是連續(xù)的六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為 T,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離已在圖中標(biāo)出， 測出滑塊的質(zhì)量為 M，鉤 碼的總質(zhì)量為 m。從打 B 點(diǎn)到打 E 點(diǎn)的過程中，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，該同學(xué)應(yīng)該尋找 _和_ 之間的數(shù)值關(guān)系(用題中和圖中的物理量符號表示)。解析(1)只有鉤碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊質(zhì)量且平衡摩擦 力才能實(shí)現(xiàn)鉤碼的重力近似等于滑塊所受合力。實(shí)驗(yàn)的目的就是探究恒力做功和物體動(dòng)能變化之間的關(guān)系，從 B 至UE,恒力做功即 mg( &2+AX3+AX4) )，動(dòng)能、八1

13、AX4+從521AX1+ AX22匕= 宀心變化2M(2T) )22M(2T) )2，所以需要尋找它們之間的關(guān)系。答案(1)保證鉤碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量平衡摩擦力(2) mg( A( (2+ AX3+A( (4) )1AX4+ AX521AX1+ AX222M(2T) 2M(2T)每課一測1.關(guān)于“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是()A .每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值B 每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平打點(diǎn)計(jì)時(shí)器爭塊細(xì)線滑輪D 先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出解析：本實(shí)驗(yàn)沒有必要測出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只

14、要測出以后各次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡必須保持一致，只有這樣才能保證以后各次實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋做的功是第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)的整數(shù)倍，B 不正確；小車運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，只有使木板傾斜到一定程度， 平衡掉摩擦力才能減小誤差，C 不正確；實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該先接通電源，讓打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開始工作，然后再讓小車在橡皮筋 的作用下彈出，D 正確。答案：D2探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置如圖實(shí)一 6- 11所示，實(shí)驗(yàn)主要過程如下：(1) 設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W(2) 分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，求出小車的速度V1、V2、V3(3) 作出 W v 草圖；(4) 分析 W 一 v 圖像。如果 W v

15、圖像是一條直線，表明 W* v;如果不是直線，可考慮 是否存在 W*v2、W*v3、W* v 等關(guān)系。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中有一項(xiàng)不 正確，它是_。A .本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當(dāng)用 1 條橡皮筋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對小車做的功為 W,用 2 條、3 條橡皮筋并在一起進(jìn)行第2 次、第 3 次實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3WB 小車運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒ǎ嚎梢允鼓景暹m當(dāng)傾斜。C. 某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏。出現(xiàn) 這種情況的原因可能是沒有使木

16、板傾斜或傾角太小。D. 根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn)， 求小車獲得的速度的方法是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn) 的距離來進(jìn)行計(jì)算。解析：放開小車之后，小車在橡皮筋的作用下開始加速運(yùn)動(dòng)， 等到橡皮筋與小車分離之 后，小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)。本實(shí)驗(yàn)中測的速度是小車勻速運(yùn)動(dòng)的速度，而不是整個(gè)過程的平皮筋做的功是第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)的多少倍就已經(jīng)足夠了,A 不正確；每次實(shí)驗(yàn)橡皮筋伸長的長度圖實(shí)一 6 11均速度，因此研究紙帶上打下的點(diǎn)一定是那些均勻分布的點(diǎn)。答案：D3在“探究恒力做功與物體的動(dòng)能改變量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中備有下列器材：A.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；B.天平；C.秒表；D.低壓交流電源；E.電池；F.紙帶；G 細(xì)線、砝碼、小

17、車、砝 碼盤；H.薄木板。其中多余的器材是_ ，缺少的器材是_。（2）_ 測量時(shí)間的工具是_ ;測量質(zhì)量的工具是。（3）如圖實(shí)一 6- 12 所示是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的小車（質(zhì)量為 m）在恒力作用下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的紙帶。測量數(shù)據(jù)已用字母表示在圖中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為T。請分析：利用這些數(shù)據(jù)能否驗(yàn)證動(dòng)能定理？若不能，請說明理由；若能，請說出做法，并對這種做法做出評價(jià)。1T訂* *TF.A f*-Xn-圖實(shí)一 6 12解析：（1）計(jì)算小車速度是利用打上點(diǎn)的紙帶，故不需要秒表。電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)使用低壓交流電源，故多余的器材是C、E。測量點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離要用毫米刻度尺，故缺少的器材是毫米刻度尺。測量

18、時(shí)間的工具是電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，測量質(zhì)量的工具是天平。能。從 A 到 B 的過程中，恒力做的功為WAB= FXAB,2 21物體動(dòng)能的變化量為 EkB EkA= mvB mvA= 口（亓）口（亓）3m（2）=尹尹 厶丁厶?。?圖實(shí)一 6 13只要驗(yàn)證即可。斛&尊;器廠塊畔澈輪水平實(shí)驗(yàn)臺(tái)（1）該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想用砂和砂桶的重力作為滑塊受到的合外力，探究滑塊所受合外力做功與滑塊動(dòng)能變化的關(guān)系。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法，該小組成員提出了以下實(shí)驗(yàn)措施，你認(rèn)為有效的有_。A保持砂和砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)大于滑塊的質(zhì)量B 保持砂和砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量C.保持長木板水平D .把長木板的左端墊起適當(dāng)?shù)母叨纫云胶饽Σ亮?/p>

19、E.調(diào)整滑輪的高度使細(xì)線與長木板平行如圖實(shí)一 6- 14 為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶，現(xiàn)選取紙帶中的B、K 兩點(diǎn)來探究滑塊所受合外力做功與滑塊動(dòng)能變化的關(guān)系。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為T,重力加速度為 g。在本實(shí)驗(yàn)中需要測量的物理量有：砂和砂桶的質(zhì)量mi、滑塊的質(zhì)量 m2. A、C 間的距離 si,J、L 間的距離 S2, B、K 間的距離 s。本實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果的表達(dá)式為 _。（用測量物理量相應(yīng)的字母表示）紳電 冬 I$ 丫圖實(shí)一 6 14解析：（1）砂和砂桶的總質(zhì)量越小，產(chǎn)生的加速度越小，細(xì)線拉力越接近砂和砂桶的重力，誤差越小，故 B 正確；由于滑塊受到長木板的摩擦力作用，因此要先平衡摩擦力，D正

20、確；為了使細(xì)線拉力與滑塊運(yùn)動(dòng)方向平行，需調(diào)整滑輪的高度使細(xì)線與長木板平行，E 正確。（2）選擇 B、K 之間的過程研究誤差較小，對滑塊，合外力可視為砂和砂桶的重力，做功S1S2一一12121 S2 2為 W= m1gSoB、K 兩處的速度分別為 VB= 2T，VK= 2T，動(dòng)能變化為？m2VK ?m2VB= ? ?口口2（牙（牙）-如2（霽（霽2，故探究結(jié)果的表達(dá)式為 m1gS=如2（弄）（弄）21m2（2ST）2o答案：（BDE（2）m1gS=如2（為（為2如2（冷（冷25為了探究恒力作用時(shí)的動(dòng)能定理，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，他讓滑塊在某一水平面上 滑行，利用速度采集器獲取其初速度v,并測量出不

21、同初速度的最大滑行距離x,得到下表所示幾組數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)組1234561v/(m )00.160.190.240.300.49x/m00.0450.0750.1110.1630.442(1)一同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，作出Xv 圖像如圖實(shí)一 6- 15 甲所示。觀察該圖像，該同學(xué)作出如下推理：根據(jù) X v 圖像大致是一條拋物線，可以猜想，X 可能與 V1 2 3成正比。請?jiān)趫D乙所示坐標(biāo)紙上選擇適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)軸作出圖線驗(yàn)證該同學(xué)的猜想。解析：(1)做出 X V2的圖線如圖所示。(2)由圖可以看出，滑塊滑行的最大距離 x 與滑塊初速度平方 V2成正比。即：XX/2。答案：(1)見解析圖(2)XXV26某同學(xué)利用打

22、點(diǎn)計(jì)時(shí)器、已知質(zhì)量為 m 的滑塊、可調(diào)節(jié)高度的斜面、直尺等儀器進(jìn)行“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)，如圖實(shí)-6 16 所示，他首先將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在斜面的上端，并將滑塊與紙帶相連，讓紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通低壓交流電源(已知其頻率為 f)后釋放圖實(shí)-6- 16滑塊，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列記數(shù)點(diǎn)。回答下列問題：(用已知字母表示)2 寫出影響滑塊動(dòng)能變化的主要因素 _ 。3 該實(shí)驗(yàn)探究中為了求合外力，應(yīng)先求出滑塊與斜面的動(dòng)摩.擦因數(shù)。該同學(xué)通過多次調(diào)節(jié)斜面的高度，得到一條打點(diǎn)間距均圖實(shí)一 6- 17勻的紙帶，如圖實(shí)一 6- 17 所示，此時(shí)相對應(yīng)的斜面長為L、斜面高為 h。由此可求出滑塊與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)為尸_ 。(3)保持斜面長度不變，升高斜面高度到 H(Hh)，該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到一條打點(diǎn)清晰的紙帶，如圖實(shí)一6- 18 所示，用直尺測出 X1、X2、X3,對 A、B 兩點(diǎn)研究：此時(shí)滑塊在 A、B 兩點(diǎn)的 速度大