第8單元-生物的進(jìn)化-生物-新課標(biāo)

1、新課標(biāo)新課標(biāo)本課件為本課件為“逐字編輯逐字編輯”課件，使用時(shí)欲修改課件，課件，使用時(shí)欲修改課件，請(qǐng)雙擊對(duì)應(yīng)內(nèi)容，即可進(jìn)入可編輯狀態(tài)。請(qǐng)雙擊對(duì)應(yīng)內(nèi)容，即可進(jìn)入可編輯狀態(tài)。在此狀態(tài)下，如果有的公式雙擊后無法用公式編在此狀態(tài)下，如果有的公式雙擊后無法用公式編輯器編輯，請(qǐng)選中此公式，點(diǎn)擊右鍵、輯器編輯，請(qǐng)選中此公式，點(diǎn)擊右鍵、“切換域代切換域代碼碼”，即可進(jìn)行編輯。修改后再點(diǎn)擊右鍵、，即可進(jìn)行編輯。修改后再點(diǎn)擊右鍵、“切換域切換域代碼代碼”，即完成修改。，即完成修改。如有疑問歡迎致電：如有疑問歡迎致電第第2525講講現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 第第

2、2626講講 生物進(jìn)化與生物多樣性生物進(jìn)化與生物多樣性第八單元生物的進(jìn)化第八單元生物的進(jìn)化 第八單元生物的進(jìn)化第八單元生物的進(jìn)化 考綱展示第八單元第八單元 考綱展示考綱展示知識(shí)內(nèi)容知識(shí)內(nèi)容要求要求現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容生物進(jìn)化與生物多樣性的形成生物進(jìn)化與生物多樣性的形成知識(shí)框架第八單元第八單元 知識(shí)框架知識(shí)框架第八單元第八單元 知識(shí)框架知識(shí)框架復(fù)習(xí)策略第八單元第八單元 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略本單元內(nèi)容在高考命題中雖然不作為主要命題點(diǎn)，但卻經(jīng)常與本單元內(nèi)容在高考命題中雖然不作為主要命題點(diǎn)，但卻經(jīng)常與其他單元的內(nèi)容結(jié)合考查，因此復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)該引起重視。復(fù)習(xí)時(shí)其他單元的內(nèi)容結(jié)合

3、考查，因此復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)該引起重視。復(fù)習(xí)時(shí)注意：注意：1 1考查知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。命題多以選擇題為主，常?？疾榭疾橹R(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。命題多以選擇題為主，常?？疾楝F(xiàn)代生物進(jìn)化理論的要點(diǎn)及相互之間的聯(lián)系，并與達(dá)爾文的自然現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的要點(diǎn)及相互之間的聯(lián)系，并與達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說進(jìn)行比較，有時(shí)也與拉馬克的用進(jìn)廢退理論綜合命題，選擇學(xué)說進(jìn)行比較，有時(shí)也與拉馬克的用進(jìn)廢退理論綜合命題，因此應(yīng)該注意三者的聯(lián)系與區(qū)別，善于歸納與綜合。另外也要注因此應(yīng)該注意三者的聯(lián)系與區(qū)別，善于歸納與綜合。另外也要注意與其他章節(jié)中相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，如與生物的遺傳和變異意與其他章節(jié)中相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，如與生物的遺傳和變異( (基

4、因突基因突變、基因重組、染色體變異變、基因重組、染色體變異) )、種群的特征等知識(shí)的聯(lián)系。、種群的特征等知識(shí)的聯(lián)系。 第八單元第八單元 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略2.2.利用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算。教材中用數(shù)學(xué)方法討論基因頻利用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算。教材中用數(shù)學(xué)方法討論基因頻率的變化是高考中的一個(gè)?？键c(diǎn)。因此有關(guān)基因頻率與基因型率的變化是高考中的一個(gè)常考點(diǎn)。因此有關(guān)基因頻率與基因型頻率的計(jì)算是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，但是在運(yùn)用中需要注意不同條頻率的計(jì)算是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，但是在運(yùn)用中需要注意不同條件下所用方法并不相同，需要總結(jié)規(guī)律。件下所用方法并不相同，需要總結(jié)規(guī)律。3 3關(guān)注新增考點(diǎn)。共同進(jìn)化是新課標(biāo)中新增加的考點(diǎn)，關(guān)注

5、新增考點(diǎn)。共同進(jìn)化是新課標(biāo)中新增加的考點(diǎn)，也應(yīng)引起足夠的重視。也應(yīng)引起足夠的重視。由于本單元所涉及基礎(chǔ)概念較多，與前面的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊由于本單元所涉及基礎(chǔ)概念較多，與前面的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密，新課標(biāo)對(duì)進(jìn)化的要求有所提高。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該從以下幾個(gè)方密，新課標(biāo)對(duì)進(jìn)化的要求有所提高。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)突破：面加強(qiáng)突破：第八單元第八單元 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略1 1加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固：對(duì)本單元的一些概念要牢固記加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固：對(duì)本單元的一些概念要牢固記憶，如種群、種群基因庫、種群基因頻率、自然選擇學(xué)說的要憶，如種群、種群基因庫、種群基因頻率、自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)、隔離、物種和共同進(jìn)化等基本概念。注意相關(guān)概

6、念的聯(lián)系點(diǎn)、隔離、物種和共同進(jìn)化等基本概念。注意相關(guān)概念的聯(lián)系與比較，如地理隔離與生殖隔離、自然選擇學(xué)說各要點(diǎn)間的關(guān)與比較，如地理隔離與生殖隔離、自然選擇學(xué)說各要點(diǎn)間的關(guān)系等。系等。2 2重視實(shí)驗(yàn)探究：本單元有關(guān)共同進(jìn)化和生物多樣性形重視實(shí)驗(yàn)探究：本單元有關(guān)共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因的實(shí)驗(yàn)探究應(yīng)該引起重視。如：成的原因的實(shí)驗(yàn)探究應(yīng)該引起重視。如：(1)(1)怎樣鑒別長(zhǎng)期地怎樣鑒別長(zhǎng)期地理隔離后的兩個(gè)種群是否已達(dá)到生殖隔離；理隔離后的兩個(gè)種群是否已達(dá)到生殖隔離；(2)(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明突變性狀與環(huán)境的關(guān)系，即環(huán)境只起選擇作用。突變性狀與環(huán)境的關(guān)系，即環(huán)境只起選擇作用。 第八單元第

7、八單元 使用建議使用建議使用建議1.1.本單元在近年高考中題量有降低的趨勢(shì)，復(fù)習(xí)時(shí)教師要認(rèn)本單元在近年高考中題量有降低的趨勢(shì)，復(fù)習(xí)時(shí)教師要認(rèn)真分析近年高考的試題，把握考查重點(diǎn)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生復(fù)真分析近年高考的試題，把握考查重點(diǎn)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。習(xí)。(1)(1)把握好基本概念：教師本身要對(duì)核心概念的理解透徹，把握好基本概念：教師本身要對(duì)核心概念的理解透徹，特別是考試中出現(xiàn)較多的考點(diǎn)內(nèi)容。如達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的特別是考試中出現(xiàn)較多的考點(diǎn)內(nèi)容。如達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容、意義和局限性；種群、物種、基因庫、基因頻率等。內(nèi)容、意義和局限性；種群、物種、基因庫、基因頻率等。第八單元第八單元

8、 使用建議使用建議(2)(2)做好知識(shí)點(diǎn)的歸納和總結(jié)：本單元的內(nèi)容不多，但是很做好知識(shí)點(diǎn)的歸納和總結(jié)：本單元的內(nèi)容不多，但是很多知識(shí)點(diǎn)可以通過比較的方法來歸納總結(jié)。如種群和物種、地理多知識(shí)點(diǎn)可以通過比較的方法來歸納總結(jié)。如種群和物種、地理隔離和生殖隔離、自然選擇和人工選擇等。另外有關(guān)基因頻率的隔離和生殖隔離、自然選擇和人工選擇等。另外有關(guān)基因頻率的計(jì)算可用兩種方法計(jì)算，就是用基因型頻率計(jì)算和用計(jì)算可用兩種方法計(jì)算，就是用基因型頻率計(jì)算和用“哈代哈代溫溫伯格定律伯格定律”計(jì)算，但是要注意兩種方法的適用條件。計(jì)算，但是要注意兩種方法的適用條件。2.2.課時(shí)安排課時(shí)安排本單元分為本單元分為2 2講，

9、建議共講，建議共6 6課時(shí)完成，每講課時(shí)完成，每講1 1課時(shí)，單元訓(xùn)練課時(shí)，單元訓(xùn)練及滾動(dòng)卷和講評(píng)各及滾動(dòng)卷和講評(píng)各1 1課時(shí)。課時(shí)。第第2525講講 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 考點(diǎn)整合第第2525講講 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合神神 古老古老 低等低等 高等高等 用進(jìn)廢退用進(jìn)廢退 第第2525講講 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說（基礎(chǔ)）達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說（基礎(chǔ)）生物進(jìn)化生物進(jìn)化 多樣多樣 適應(yīng)適應(yīng) 遺傳和變異遺傳和變異 個(gè)體個(gè)體 第第2525講講 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化種群基因頻率的改變與生物

10、進(jìn)化種群種群 等位等位 基因頻率基因頻率 突變突變 基因重組基因重組 自然選擇 定向定向 種群種群 第第2525講講 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合自然區(qū)域自然區(qū)域 相互交配相互交配 繁殖繁殖 可育可育 基因交流基因交流 地理地理 生殖生殖 第第2525講講 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合不同物種不同物種 基因基因( (遺傳遺傳) ) 物種物種 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 共同進(jìn)化共同進(jìn)化 要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)一幾組易混概念辨析探究點(diǎn)一幾組易混概念辨析 第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究1 1種群的基因庫、基因頻率和基因型頻率種群的基因庫、基因頻率和基因型頻率(1)(1)種群的基因庫是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因。種群的基因庫

11、是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因。每個(gè)種群都有它自己的基因庫。每個(gè)種群都有它自己的基因庫。種群中每個(gè)個(gè)體所含有的基因，只是種群基因庫的一個(gè)組種群中每個(gè)個(gè)體所含有的基因，只是種群基因庫的一個(gè)組成部分。成部分。(2)(2)基因頻率是指在一個(gè)種群基因庫中，某個(gè)基因占全部等位基因頻率是指在一個(gè)種群基因庫中，某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比例?；驍?shù)的比例。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究基因頻率種群中該基因的總數(shù)基因頻率種群中該基因的總數(shù)/ /種群中該等位的基因總數(shù)種群中該等位的基因總數(shù)100%100%。不同的基因在基因庫中所占的比例是不同的，影響基因頻不同的基因在基因庫中所占的比例是不同的，影響

12、基因頻率改變的因素有不隨機(jī)交配、自然選擇、遺傳漂變和遷移等。率改變的因素有不隨機(jī)交配、自然選擇、遺傳漂變和遷移等。種群基因頻率的定向改變導(dǎo)致生物朝一定方向不斷進(jìn)化。種群基因頻率的定向改變導(dǎo)致生物朝一定方向不斷進(jìn)化。(3)(3)基因型頻率是指某種特定基因型的個(gè)體占群體內(nèi)全部個(gè)體基因型頻率是指某種特定基因型的個(gè)體占群體內(nèi)全部個(gè)體的比例。的比例。種群中某基因型頻率該基因型個(gè)體數(shù)種群中某基因型頻率該基因型個(gè)體數(shù)/ /該種群的個(gè)體數(shù)該種群的個(gè)體數(shù)100%100%。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究2 2種群與物種種群與物種種群是同一物種個(gè)體的集合體，我們所見到的物種實(shí)際是種種群是同一物種個(gè)體的集合體，我

13、們所見到的物種實(shí)際是種群，所以種群是物種存在的具體形式。在種群這個(gè)集合體內(nèi)，個(gè)群，所以種群是物種存在的具體形式。在種群這個(gè)集合體內(nèi)，個(gè)體之間可以自由繁殖后代，所以種群也是物種的繁殖單位。同一體之間可以自由繁殖后代，所以種群也是物種的繁殖單位。同一種群內(nèi)，基因可以自由交流，由于地理隔離或生殖隔離最終導(dǎo)致種群內(nèi)，基因可以自由交流，由于地理隔離或生殖隔離最終導(dǎo)致物種的變化，可見，種群也是物種的進(jìn)化單位。物種的變化，可見，種群也是物種的進(jìn)化單位。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究種群種群物種物種概念概念指生活在同一區(qū)域內(nèi)的同種生指生活在同一區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的全部個(gè)體。種群是生物物個(gè)體的全部個(gè)體。種

14、群是生物進(jìn)化和繁殖的單位。同一種群內(nèi)進(jìn)化和繁殖的單位。同一種群內(nèi)的個(gè)體之間可以進(jìn)行基因交流的個(gè)體之間可以進(jìn)行基因交流分布在一定自然區(qū)域內(nèi)，具有一分布在一定自然區(qū)域內(nèi)，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能夠在定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可育后代的一群生物育后代的一群生物生活生活地域地域較小范圍內(nèi)的同種生物的個(gè)體較小范圍內(nèi)的同種生物的個(gè)體分布在不同區(qū)域內(nèi)的同種生物的分布在不同區(qū)域內(nèi)的同種生物的許多種群組成許多種群組成判斷判斷標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)種群具備種群具備“三同三同”同一時(shí)間，同同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，同一物種一地點(diǎn)，同一物種同一物種的不同種群不存在生同

15、一物種的不同種群不存在生殖隔離，交配能產(chǎn)生可育后代殖隔離，交配能產(chǎn)生可育后代主要是形態(tài)特征和能否自由交配并主要是形態(tài)特征和能否自由交配并產(chǎn)生可育后代；產(chǎn)生可育后代；不同物種間存在生殖隔離不同物種間存在生殖隔離第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究相互相互聯(lián)系聯(lián)系物種是分類學(xué)的單位，反映了生物的本質(zhì)屬性；種群是生態(tài)學(xué)的單物種是分類學(xué)的單位，反映了生物的本質(zhì)屬性；種群是生態(tài)學(xué)的單位，是同一物種個(gè)體的集合體，也是物種存在的具體形式，是物種繁位，是同一物種個(gè)體的集合體，也是物種存在的具體形式，是物種繁殖、進(jìn)化的基本單位殖、進(jìn)化的基本單位一個(gè)物種可以包括多個(gè)種群一個(gè)物種可以包括多個(gè)種群(例如同種鯽魚可以生活

16、在不同的池塘、湖例如同種鯽魚可以生活在不同的池塘、湖泊等，形成一個(gè)個(gè)彼此被陸地隔離的種群泊等，形成一個(gè)個(gè)彼此被陸地隔離的種群)。同一物種的多個(gè)種群之間。同一物種的多個(gè)種群之間存在著地理隔離，長(zhǎng)期下去可能發(fā)展為不同的亞種存在著地理隔離，長(zhǎng)期下去可能發(fā)展為不同的亞種(或品種或品種)，進(jìn)而可，進(jìn)而可能形成多個(gè)新物種能形成多個(gè)新物種第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究(2)(2)聯(lián)系：生物發(fā)生進(jìn)化，不一定形成新物種，但新物種的形成一聯(lián)系：生物發(fā)生進(jìn)化，不一定形成新物種，但新物種的形成一定要經(jīng)過生物進(jìn)化過程。定要經(jīng)過生物進(jìn)化過程。4 4生殖隔離和地理隔離生殖隔離和地理隔離

17、地理隔離是由于地理上的障礙，使彼此間無法相遇而不能交配。地理隔離是由于地理上的障礙，使彼此間無法相遇而不能交配。它使同一物種的生物分成不同的種群。它使同一物種的生物分成不同的種群。生殖隔離是指種群間的個(gè)體不能自由交配，或者交配后不能產(chǎn)生生殖隔離是指種群間的個(gè)體不能自由交配，或者交配后不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象。這種不能雜交或能雜交而不能產(chǎn)生可育后代是生殖可育后代的現(xiàn)象。這種不能雜交或能雜交而不能產(chǎn)生可育后代是生殖隔離。生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志。隔離。生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志。一般來講，先有地理隔離，再形成生殖隔離，這種形成新物種的一般來講，先有地理隔離，再形成生殖隔離，這種形成新物種的方式稱為

18、異地物種形成方式稱為異地物種形成( (漸變式漸變式) )。但是有時(shí)沒有地理隔離，也能產(chǎn)生。但是有時(shí)沒有地理隔離，也能產(chǎn)生新物種，如植物中多倍體的形成，這種形成新物種的方式稱為同地物新物種，如植物中多倍體的形成，這種形成新物種的方式稱為同地物種形成種形成( (驟變式驟變式) )。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究5 5自然選擇與人工選擇自然選擇與人工選擇自然選擇：由環(huán)境來選擇能適應(yīng)的物種。這里所說的環(huán)境，自然選擇：由環(huán)境來選擇能適應(yīng)的物種。這里所說的環(huán)境，除了自然環(huán)境外，也包括人類塑造的環(huán)境。如人類對(duì)蚊噴灑藥物除了自然環(huán)境外，也包括人類塑造的環(huán)境。如人類對(duì)蚊噴灑藥物(DDT(DDT等等) )，能

19、適應(yīng)這些藥物的被選擇而存活下來。，能適應(yīng)這些藥物的被選擇而存活下來。人工選擇：人類在育種時(shí)，刻意地選擇某些對(duì)人類有用的種人工選擇：人類在育種時(shí)，刻意地選擇某些對(duì)人類有用的種類加以培育、繁殖，使許多動(dòng)植物朝著有利于人類的方向演化。類加以培育、繁殖，使許多動(dòng)植物朝著有利于人類的方向演化。如各種農(nóng)作物新品種及家禽、家畜。如各種農(nóng)作物新品種及家禽、家畜。二者的主要區(qū)別是：二者的主要區(qū)別是：(1)(1)自然選擇的選擇因素是自然界的各種環(huán)境條件；人工選自然選擇的選擇因素是自然界的各種環(huán)境條件；人工選擇的選擇因素是人類。擇的選擇因素是人類。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究(2)(2)自然選擇的結(jié)果是保留對(duì)

20、生物自身生存有利的各種性狀，自然選擇的結(jié)果是保留對(duì)生物自身生存有利的各種性狀，但這種性狀不一定對(duì)人類有利；人工選擇的結(jié)果是滿足人類的各但這種性狀不一定對(duì)人類有利；人工選擇的結(jié)果是滿足人類的各種需求。種需求。(3)(3)通過自然選擇形成一個(gè)新物種需要漫長(zhǎng)的歲月；人工選通過自然選擇形成一個(gè)新物種需要漫長(zhǎng)的歲月；人工選擇的速度較快。擇的速度較快。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例1 1【20102010汕頭質(zhì)檢汕頭質(zhì)檢】有關(guān)種群和物種的敘述正確的是有關(guān)種群和物種的敘述正確的是( () )A A同一種群的個(gè)體間可以相互交配并產(chǎn)生后代，同一物種同一種群的個(gè)體間可以相互交配并產(chǎn)生后代，同一物種的個(gè)體間

21、也能相互交配并產(chǎn)生后代的個(gè)體間也能相互交配并產(chǎn)生后代B B種群是生物進(jìn)化的基本單位，物種是繁殖的基本單位種群是生物進(jìn)化的基本單位，物種是繁殖的基本單位C C種群的基因頻率總是在不斷變化發(fā)展，物種的基因頻率種群的基因頻率總是在不斷變化發(fā)展，物種的基因頻率往往保持不變往往保持不變D D種群基因庫的基因和物種基因庫的基因是一樣的種群基因庫的基因和物種基因庫的基因是一樣的A 第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 解析解析 種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體，種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體，物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)

22、結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能產(chǎn)生出可育能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能產(chǎn)生出可育后代的一群生物個(gè)體，物種是種群的總和，種群是進(jìn)化的單位，后代的一群生物個(gè)體，物種是種群的總和，種群是進(jìn)化的單位，也是繁殖的單位。種群和物種的基因頻率都在變化中。種群的也是繁殖的單位。種群和物種的基因頻率都在變化中。種群的基因庫不如物種的基因庫豐富?；驇觳蝗缥锓N的基因庫豐富。點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題要求學(xué)生掌握種群和物種的區(qū)別和聯(lián)系，有利本題要求學(xué)生掌握種群和物種的區(qū)別和聯(lián)系，有利于幫助學(xué)生理解這個(gè)概念，下面的變式題從另一個(gè)側(cè)面考查進(jìn)于幫助學(xué)生理解這個(gè)概念，下面的變式題從另一個(gè)側(cè)面考查

23、進(jìn)化中的幾個(gè)概念?；械膸讉€(gè)概念。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究變式題變式題【20102010江蘇模擬江蘇模擬】關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化，關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化，下列說法中正確的是下列說法中正確的是( () )A A任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬于任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬于進(jìn)化的范圍進(jìn)化的范圍B B同一種群的雌雄個(gè)體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代，同一種群的雌雄個(gè)體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代，同一物種的雌雄個(gè)體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代同一物種的雌雄個(gè)體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代C C隔離是形成物種的必要條件，也是生物進(jìn)化的必要條隔離是形成物種的必要條件，也是生

24、物進(jìn)化的必要條件件D D生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上是種群基因型頻率發(fā)生變化的生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程過程A 第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解析解析 本題綜合考查物種形成與生物進(jìn)化的關(guān)系。生物進(jìn)本題綜合考查物種形成與生物進(jìn)化的關(guān)系。生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程，所以任何基因化過程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程，所以任何基因頻率發(fā)生變化，都屬于進(jìn)化的范圍，頻率發(fā)生變化，都屬于進(jìn)化的范圍，A選項(xiàng)正確；同一物種的選項(xiàng)正確；同一物種的個(gè)體間在自然狀態(tài)下能夠相互交配并產(chǎn)生可育后代，個(gè)體間在自然狀態(tài)下能夠相互交配并產(chǎn)生可育后代，B選項(xiàng)錯(cuò)選項(xiàng)錯(cuò)誤；隔離是新物種形成

25、的必要條件，而不是生物進(jìn)化的必要條誤；隔離是新物種形成的必要條件，而不是生物進(jìn)化的必要條件，件，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變選項(xiàng)錯(cuò)誤；生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程，基因型頻率發(fā)生變化，基因頻率不一定發(fā)生變化，化的過程，基因型頻率發(fā)生變化，基因頻率不一定發(fā)生變化，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)錯(cuò)誤。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)二有關(guān)達(dá)爾文進(jìn)化論與現(xiàn)代進(jìn)化理論的比較探究點(diǎn)二有關(guān)達(dá)爾文進(jìn)化論與現(xiàn)代進(jìn)化理論的比較 1. 1. 達(dá)爾文進(jìn)化論與現(xiàn)代進(jìn)化理論的比較表達(dá)爾文進(jìn)化論與現(xiàn)代進(jìn)化理論的比較表達(dá)爾文自然選擇學(xué)說達(dá)爾文自然選擇學(xué)說現(xiàn)代生物進(jìn)化理論現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基

26、基本本觀觀點(diǎn)點(diǎn)遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因；遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因； 過度繁殖為自然選擇提供更多的過度繁殖為自然選擇提供更多的選擇材料，加劇了生存斗爭(zhēng)；選擇材料，加劇了生存斗爭(zhēng)；變異一般是不定向的，而自然選變異一般是不定向的，而自然選擇是定向的，定向的自然選擇決定著擇是定向的，定向的自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向生物進(jìn)化的方向 ；生存斗爭(zhēng)是自然選擇的方式，是生存斗爭(zhēng)是自然選擇的方式，是生物進(jìn)化的動(dòng)力；生物進(jìn)化的動(dòng)力；適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果；適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果；自然選擇是一個(gè)長(zhǎng)期、緩慢、連自然選擇是一個(gè)長(zhǎng)期、緩慢、連續(xù)的過程續(xù)的過程種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)

27、質(zhì)在于種群基因頻率的改變進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變； 突變和基因重組、自然選擇及隔離突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；突變和基因重組提供了生物進(jìn)化突變和基因重組提供了生物進(jìn)化的原材料；的原材料；自然選擇使種群的基因頻率定向自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向；改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件隔離是新物種形成的必要條件第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究不不同同點(diǎn)點(diǎn)沒有闡明遺傳變異的本質(zhì)以沒有闡明遺傳變異的本質(zhì)以及自然選擇的作用機(jī)理；及自然選擇的作用機(jī)理；著重研究生物個(gè)體進(jìn)化；著重研究生物個(gè)體進(jìn)化；認(rèn)

28、為物種形成是微小有利變認(rèn)為物種形成是微小有利變異積累的結(jié)果，沒有認(rèn)識(shí)到隔離異積累的結(jié)果，沒有認(rèn)識(shí)到隔離的作用的作用從分子水平上闡明了自然選擇對(duì)遺從分子水平上闡明了自然選擇對(duì)遺傳變異的作用機(jī)理；傳變異的作用機(jī)理；強(qiáng)調(diào)群體進(jìn)化，認(rèn)為種群是生物進(jìn)強(qiáng)調(diào)群體進(jìn)化，認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位；化的基本單位；隔離是物種形成的必要條件隔離是物種形成的必要條件共同點(diǎn)共同點(diǎn)和聯(lián)系和聯(lián)系1 1聯(lián)系：達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心與基礎(chǔ)，而后聯(lián)系：達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心與基礎(chǔ)，而后者是前者的發(fā)展與完善者是前者的發(fā)展與完善2 2共同點(diǎn)：都能解釋生物進(jìn)化的原因和生物的多樣性、適應(yīng)性共

29、同點(diǎn)：都能解釋生物進(jìn)化的原因和生物的多樣性、適應(yīng)性都認(rèn)為自然選擇決定生物進(jìn)化的方向都認(rèn)為自然選擇決定生物進(jìn)化的方向第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究2.2.對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解自然選擇是環(huán)境因素自然選擇是環(huán)境因素( (包括無機(jī)環(huán)境和生物因素包括無機(jī)環(huán)境和生物因素) )對(duì)某些生對(duì)某些生物的選擇，是指在生存斗爭(zhēng)中適者生存，不適者被淘汰的過程。物的選擇，是指在生存斗爭(zhēng)中適者生存，不適者被淘汰的過程。(1)(1)過度繁殖過度繁殖選擇的基礎(chǔ)選擇的基礎(chǔ)各種生物均有很強(qiáng)的繁殖能力，可產(chǎn)生大量后代，不同的各種生物均有很強(qiáng)的繁殖能力，可產(chǎn)生大量后代，不同的個(gè)體間有一定的差異。相對(duì)

30、于環(huán)境承受能力個(gè)體間有一定的差異。相對(duì)于環(huán)境承受能力( (資源有限資源有限) )，該能，該能力表現(xiàn)為力表現(xiàn)為“過度過度”。(2)(2)生存斗爭(zhēng)生存斗爭(zhēng)進(jìn)化的動(dòng)力、外因、條件進(jìn)化的動(dòng)力、外因、條件生存斗爭(zhēng)起因：因生物過度繁殖與有限生存條件生存斗爭(zhēng)起因：因生物過度繁殖與有限生存條件( (資源空資源空間間) )之間的矛盾而引發(fā)。之間的矛盾而引發(fā)。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究生存斗爭(zhēng)方式：種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)及生物與無機(jī)環(huán)境生存斗爭(zhēng)方式：種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)及生物與無機(jī)環(huán)境( (如干旱、寒冷等如干旱、寒冷等) )間斗爭(zhēng)。間斗爭(zhēng)。生存斗爭(zhēng)結(jié)果：大量死亡，少量生存。生存斗爭(zhēng)結(jié)果：大量死亡，少量生存。生存

31、斗爭(zhēng)意義：生存斗爭(zhēng)對(duì)某些個(gè)體的生存不利，但對(duì)生存斗爭(zhēng)意義：生存斗爭(zhēng)對(duì)某些個(gè)體的生存不利，但對(duì)物種的生存是有利的，并推動(dòng)生物的進(jìn)化。物種的生存是有利的，并推動(dòng)生物的進(jìn)化。(3)(3)遺傳變異遺傳變異進(jìn)化的內(nèi)因進(jìn)化的內(nèi)因變異是不定向的，可分為有利變異和不利變異。其中具變異是不定向的，可分為有利變異和不利變異。其中具有有利變異的個(gè)體就容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝生存下去，反之，有有利變異的個(gè)體就容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝生存下去，反之，具有不利變異的個(gè)體就容易被淘汰。具有不利變異的個(gè)體就容易被淘汰。遺傳的作用：可使微小有利變異得以積累加強(qiáng)，從而形遺傳的作用：可使微小有利變異得以積累加強(qiáng)，從而形成生物新類型。成生物

32、新類型。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究(4)(4)適者生存適者生存選擇的結(jié)果選擇的結(jié)果適者生存，不適者被淘汰是自然選擇的結(jié)果。具有有利變適者生存，不適者被淘汰是自然選擇的結(jié)果。具有有利變異的個(gè)體表現(xiàn)為與環(huán)境相適應(yīng)，在生存斗爭(zhēng)中取勝而保留下來異的個(gè)體表現(xiàn)為與環(huán)境相適應(yīng)，在生存斗爭(zhēng)中取勝而保留下來( (適者生存適者生存) )，具有不利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中被淘汰，具有不利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中被淘汰( (不適不適者被淘汰者被淘汰) )。經(jīng)過多次選擇，可使微小有利變異得以積累加強(qiáng)，。經(jīng)過多次選擇，可使微小有利變異得以積累加強(qiáng)，從而形成生物新類型。從而形成生物新類型。 說明說明 兩個(gè)方向：變異

33、是不定向的，自然選擇是定向的。特別兩個(gè)方向：變異是不定向的，自然選擇是定向的。特別要注意突變和基因重組只為進(jìn)化提供原材料，而不能決定生物要注意突變和基因重組只為進(jìn)化提供原材料，而不能決定生物進(jìn)化的方向。進(jìn)化的方向。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究變異與環(huán)境的關(guān)系變異與環(huán)境的關(guān)系變異在環(huán)境變化發(fā)生之前已經(jīng)產(chǎn)生，環(huán)境只是起了選擇作變異在環(huán)境變化發(fā)生之前已經(jīng)產(chǎn)生，環(huán)境只是起了選擇作用，通過環(huán)境的選擇將生物個(gè)體中產(chǎn)生的不定向的有利變異選用，通過環(huán)境的選擇將生物個(gè)體中產(chǎn)生的不定向的有利變異選擇出來，其余變異遭到淘汰。例如：噴灑殺蟲劑只是將抗藥性擇出來，其余變異遭到淘汰。例如：噴灑殺蟲劑只是將抗藥性強(qiáng)的

34、個(gè)體選擇出來，而不是誘發(fā)害蟲產(chǎn)生抗藥性。強(qiáng)的個(gè)體選擇出來，而不是誘發(fā)害蟲產(chǎn)生抗藥性。3 3現(xiàn)代進(jìn)化理論中有關(guān)物種的形成現(xiàn)代進(jìn)化理論中有關(guān)物種的形成(1)(1)生物進(jìn)化的原材料生物進(jìn)化的原材料突變和基因重組突變和基因重組可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料?？蛇z傳的變異來可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料?？蛇z傳的變異來源于基因突變、基因重組以及染色體變異，其中染色體變異和源于基因突變、基因重組以及染色體變異，其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱為突變。生物的變異是否有利取決于它們的生存基因突變統(tǒng)稱為突變。生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境，同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利，也可能有害。環(huán)境，同樣

35、的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利，也可能有害。 第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究(2)(2)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向自然選擇決定生物進(jìn)化的方向在自然選擇作用下，種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，具在自然選擇作用下，種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，具有有利變異個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會(huì)增加，具有不利變異個(gè)體的有有利變異個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會(huì)增加，具有不利變異個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會(huì)減少，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。相應(yīng)基因頻率會(huì)減少，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。(3)(3)隔離與物種形成隔離與物種形成隔離是物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離。隔離是物種形成的必要條件，包括地理隔離和生殖隔離。僅

36、有地理隔離不一定能產(chǎn)生新的物種，生殖隔離才是物種形成僅有地理隔離不一定能產(chǎn)生新的物種，生殖隔離才是物種形成的關(guān)鍵。的關(guān)鍵。(4)(4)兩種進(jìn)化理論中物種形成過程的比較兩種進(jìn)化理論中物種形成過程的比較第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例2 2【20102010興化模擬興化模擬】現(xiàn)代進(jìn)化理論與達(dá)爾文進(jìn)化理現(xiàn)代進(jìn)化理論與達(dá)爾文進(jìn)化理論，觀點(diǎn)不同的是論，觀點(diǎn)不同的是( () )A A可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原始材料可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原始材料B B自然選擇決定生物進(jìn)化的方向自然選擇決定生物進(jìn)化的方向C C種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)種群基因頻率的改變是生物

37、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)D D自然選擇是環(huán)境對(duì)生物的選擇自然選擇是環(huán)境對(duì)生物的選擇C 第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解析解析 達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在因素，生物產(chǎn)生了變異以后，由自然選擇決定其生存或淘汰，因素，生物產(chǎn)生了變異以后，由自然選擇決定其生存或淘汰，因此自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。而自然選擇是環(huán)境對(duì)生物因此自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。而自然選擇是環(huán)境對(duì)生物的選擇，因此的選擇，因此A、B、D都符合達(dá)爾文觀點(diǎn)，由于他沒有研究遺都符合達(dá)爾文觀點(diǎn)，由于他沒有研究遺傳和變異的本質(zhì)，因此也就不知道生物進(jìn)化是基因頻率的改變。傳和變異的本質(zhì)，因此也

38、就不知道生物進(jìn)化是基因頻率的改變。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 本題旨在要求學(xué)生理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和達(dá)爾文本題旨在要求學(xué)生理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和達(dá)爾文進(jìn)化理論的不同，從而使學(xué)生了解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾進(jìn)化理論的不同，從而使學(xué)生了解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上建立起來的，下列變式題從另一角文的自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上建立起來的，下列變式題從另一角度考查現(xiàn)代進(jìn)化理論。度考查現(xiàn)代進(jìn)化理論。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究變式題現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基變式題現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說的

39、完善和礎(chǔ)上發(fā)展起來的，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在發(fā)展表現(xiàn)在( () )突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料種群是進(jìn)化的單突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料種群是進(jìn)化的單位自然選擇是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的自然選擇決定生物位自然選擇是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的自然選擇決定生物進(jìn)化的方向生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變隔離導(dǎo)進(jìn)化的方向生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變隔離導(dǎo)致物種形成適者生存，不適者被淘汰致物種形成適者生存，不適者被淘汰A A B BC C D DC 第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解析解析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物

40、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，隔離是新物種形成的必要條件，形組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，隔離是新物種形成的必要條件，形成新物種的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離。達(dá)爾文認(rèn)為進(jìn)化的單位是個(gè)成新物種的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離。達(dá)爾文認(rèn)為進(jìn)化的單位是個(gè)體，并且沒有研究遺傳和變異的本質(zhì)，沒有強(qiáng)調(diào)隔離在物種形體，并且沒有研究遺傳和變異的本質(zhì)，沒有強(qiáng)調(diào)隔離在物種形成中的作用。成中的作用。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)探究點(diǎn)三種群基因頻率和基因型頻率的相關(guān)計(jì)算三種群基因頻率和基因型頻率的相關(guān)計(jì)算1 1通過基因型計(jì)算基因頻率通過

41、基因型計(jì)算基因頻率例：從某種群抽取例：從某種群抽取100100個(gè)個(gè)體，測(cè)知基因型為個(gè)個(gè)體，測(cè)知基因型為AAAA、AaAa、aaaa的的個(gè)體分別為個(gè)體分別為4040、5050、1010個(gè)。求個(gè)。求A A、a a基因頻率?；蝾l率。已知已知100100個(gè)個(gè)體的基因型為個(gè)個(gè)體的基因型為4040個(gè)個(gè)AAAA、5050個(gè)個(gè)AaAa、1010個(gè)個(gè)aaaa，就這，就這對(duì)等位基因來說，每個(gè)個(gè)體可看作含對(duì)等位基因來說，每個(gè)個(gè)體可看作含2 2個(gè)等位基因，那么個(gè)等位基因，那么100100個(gè)個(gè)個(gè)體共有個(gè)體共有200200個(gè)基因，其中個(gè)基因，其中A A基因有基因有2 240405050130130個(gè)，個(gè)，a a基因有基

42、因有2 2101050507070個(gè)，于是在這個(gè)種群中，個(gè)，于是在這個(gè)種群中，A A基因的基因頻率為基因的基因頻率為13013020020065%65%，a a基因的基因頻率為基因的基因頻率為707020020035%35%。2 2由基因型頻率來計(jì)算基因頻率由基因型頻率來計(jì)算基因頻率第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究若已經(jīng)確定了基因型頻率，用下面公式很快就可以計(jì)算出若已經(jīng)確定了基因型頻率，用下面公式很快就可以計(jì)算出基因頻率。基因頻率。A A的基因頻率的基因頻率(AA(AA的頻率的頻率1/2Aa1/2Aa的頻率的頻率) )a a的基因頻率的基因頻率( (aaaa的頻率的頻率1/2Aa1/2Aa的

43、頻率的頻率) )例如：例如：AAAA基因型頻率為基因型頻率為30/10030/1000.30.3，AaAa基因型頻率為基因型頻率為60/10060/1000.60.6，aaaa基因型頻率為基因型頻率為10/10010/1000.10.1。則。則A A基因的頻率為基因的頻率為0.30.31/21/20.60.60.60.6，a a基因的頻率為基因的頻率為0.10.11/21/20.60.60.40.4。所以，種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于所以，種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1 1，種群中基因，種群中基因型頻率之和也等于型頻率之和也等于1 1。3 3哈代哈代溫伯格定律和基因頻率的計(jì)算溫伯格定律

44、和基因頻率的計(jì)算第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究哈代哈代溫伯格定律是由英國(guó)數(shù)學(xué)家哈代和德國(guó)醫(yī)生溫伯格溫伯格定律是由英國(guó)數(shù)學(xué)家哈代和德國(guó)醫(yī)生溫伯格分別于分別于19081908年和年和19091909年提出的遺傳平衡定律，指的是種群的基年提出的遺傳平衡定律，指的是種群的基因頻率可以一代代穩(wěn)定不變，保持平衡。哈代因頻率可以一代代穩(wěn)定不變，保持平衡。哈代溫伯格定律要溫伯格定律要符合以下條件：種群足夠大；種群個(gè)體間的交配是隨機(jī)的符合以下條件：種群足夠大；種群個(gè)體間的交配是隨機(jī)的( (自由交配自由交配) )，也就是說種群中每個(gè)個(gè)體與種群中其他個(gè)體交配，也就是說種群中每個(gè)個(gè)體與種群中其他個(gè)體交配機(jī)會(huì)是均等

45、的；沒有突變產(chǎn)生；種群之間不存在個(gè)體的遷機(jī)會(huì)是均等的；沒有突變產(chǎn)生；種群之間不存在個(gè)體的遷移或其他形式的基因交流；沒有自然選擇。移或其他形式的基因交流；沒有自然選擇。哈代哈代溫伯格定律的推導(dǎo)包括三個(gè)步驟：從親本到所產(chǎn)溫伯格定律的推導(dǎo)包括三個(gè)步驟：從親本到所產(chǎn)生的配子；從配子的結(jié)合到子一代生的配子；從配子的結(jié)合到子一代( (或合子或合子) )的基因型；從的基因型；從子一代子一代( (或合子或合子) )的基因型到子代的基因頻率。下面用一個(gè)例子的基因型到子代的基因頻率。下面用一個(gè)例子來說明。來說明。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究在一個(gè)兔種群中，有一半的兔體內(nèi)有白色脂肪，基因型為在一個(gè)兔種群中，有

46、一半的兔體內(nèi)有白色脂肪，基因型為AAAA，另一半的兔體內(nèi)有黃色脂肪，基因型為，另一半的兔體內(nèi)有黃色脂肪，基因型為aaaa。那么，這個(gè)種。那么，這個(gè)種群中的基因群中的基因A A和基因和基因a a的頻率都是的頻率都是0.50.5。在有性生殖過程中，在滿足上述五個(gè)條件的情況下，這個(gè)在有性生殖過程中，在滿足上述五個(gè)條件的情況下，這個(gè)種群產(chǎn)生的具有種群產(chǎn)生的具有A A和和a a基因的精子的比例是基因的精子的比例是0.50.50.50.5，產(chǎn)生的具，產(chǎn)生的具有有A A和和a a基因的卵細(xì)胞的比例也是基因的卵細(xì)胞的比例也是0.50.50.50.5。如下表：。如下表： 卵細(xì)胞卵細(xì)胞精子精子0.5A0.5A0.

47、5a0.5a0.5A0.5A0.25AA0.25AA0.25Aa0.25Aa0.5a0.5a0.25Aa0.25Aa0.25aa0.25aa第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究由表中可知，子一代基因型頻率由表中可知，子一代基因型頻率AAAA、AaAa、aaaa分別為分別為0.250.25、0.500.50和和0.250.25，因此，子一代中基因，因此，子一代中基因A A和基因和基因a a的頻率不變，仍然的頻率不變，仍然是是0.500.500.500.50。如果繼續(xù)滿足上述五個(gè)條件，這個(gè)種群中基因。如果繼續(xù)滿足上述五個(gè)條件，這個(gè)種群中基因A A和基因和基因a a的頻率將永遠(yuǎn)保持的頻率將永遠(yuǎn)保持0.

48、500.500.500.50，而基因型，而基因型AAAA、AaAa、aaaa的的頻率也會(huì)一直保持頻率也會(huì)一直保持0.250.25、0.500.50和和0.250.25。假如在一個(gè)有性生殖的自然種群中，當(dāng)?shù)任换蛑挥袃蓚€(gè)假如在一個(gè)有性生殖的自然種群中，當(dāng)?shù)任换蛑挥袃蓚€(gè)(A(A和和a)a)時(shí)，設(shè)時(shí)，設(shè)p p代表代表A A的基因頻率，的基因頻率，q q代表代表a a的基因頻率，則的基因頻率，則(p(pq)2q)2 p2p22pq2pqq2q21 1。其中。其中p2p2是是AAAA的基因型頻率，的基因型頻率，2pq2pq代表雜代表雜合子合子AaAa的基因型頻率，的基因型頻率，q2q2是是aaaa的基

49、因型頻率。的基因型頻率。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究哈代哈代溫伯格定律中所指的種群是理想的種群，在自然條溫伯格定律中所指的種群是理想的種群，在自然條件下，這樣的種群是不存在的。這也從反面說明了自然界中，件下，這樣的種群是不存在的。這也從反面說明了自然界中，種群的基因頻率遲早要發(fā)生變化，即種群的進(jìn)化是必然的。種群的基因頻率遲早要發(fā)生變化，即種群的進(jìn)化是必然的。 易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn) (1)(1)伴性遺傳中利用基因型頻率來計(jì)算伴性遺傳中利用基因型頻率來計(jì)算X X染色體上的基因頻染色體上的基因頻率時(shí)，要注意等位基因只存在于率時(shí)，要注意等位基因只存在于X X染色體上，而染色體上，而Y Y染色體上沒有染色

50、體上沒有相應(yīng)的等位基因。相應(yīng)的等位基因。(2)(2)當(dāng)用基因型頻率計(jì)算和哈代當(dāng)用基因型頻率計(jì)算和哈代溫伯格平衡計(jì)算后的結(jié)果溫伯格平衡計(jì)算后的結(jié)果不同時(shí)，應(yīng)該以基因型頻率計(jì)算的結(jié)果為準(zhǔn)，因?yàn)楣煌瑫r(shí)，應(yīng)該以基因型頻率計(jì)算的結(jié)果為準(zhǔn)，因?yàn)楣鷾夭疁夭衿胶猱吘故窃谝环N很理想狀態(tài)下的情況。格平衡畢竟是在一種很理想狀態(tài)下的情況。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究例例3 3某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%1%，色，色盲在男性中的發(fā)病率為盲在男性中的發(fā)病率為7%7%?，F(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，妻子為?，F(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色

51、盲致病基因攜帶者。那么他們?cè)摮Ｈ旧w遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者。那么他們所生小孩同時(shí)患上述兩種遺傳病的概率是所生小孩同時(shí)患上述兩種遺傳病的概率是( () )A A1/88 B1/88 B1/221/22C C7/2200 D7/2200 D3/8003/800A 第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解析解析 本題所展示的背景符合遺傳平衡定律，根據(jù)題意可本題所展示的背景符合遺傳平衡定律，根據(jù)題意可得出該夫婦中女性的基因型為得出該夫婦中女性的基因型為AaXBXb，男性的基因型為，男性的基因型為AAXBY或或AaXBY，故應(yīng)先確定男性兩種基因型的比例關(guān)系。，故應(yīng)先確定男性兩種基因型的比例關(guān)系。

52、分析題目可知，常染色體上的隱性基因控制的疾病在人群中的分析題目可知，常染色體上的隱性基因控制的疾病在人群中的發(fā)病率發(fā)病率(aa的基因型頻率的基因型頻率)為為1%，由此可以求出，由此可以求出a的基因頻率為的基因頻率為0.1，A的基因頻率為的基因頻率為0.9，則在總?cè)巳褐校瑒t在總?cè)巳褐蠥a的基因型頻率為的基因型頻率為20.10.90.18，表現(xiàn)正常的人，表現(xiàn)正常的人(AA和和Aa)共占共占10.120.99，故，故Aa在表現(xiàn)正常的人群中所占的比例為在表現(xiàn)正常的人群中所占的比例為0.180.992/11，因此后代患病率為，因此后代患病率為2/111/41/41/88。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探

53、究點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng) 注意在解答遺傳類問題時(shí)，有時(shí)題目所給信息不符注意在解答遺傳類問題時(shí)，有時(shí)題目所給信息不符合遺傳平衡定律，這時(shí)就不能用遺傳平衡定律來解答。下列變合遺傳平衡定律，這時(shí)就不能用遺傳平衡定律來解答。下列變式題從另一個(gè)側(cè)面考查種群基因頻率的計(jì)算。式題從另一個(gè)側(cè)面考查種群基因頻率的計(jì)算。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究變式題變式題【20102010南安期末南安期末】在一個(gè)種群中隨機(jī)抽取一定在一個(gè)種群中隨機(jī)抽取一定量的個(gè)體，其中基因型為量的個(gè)體，其中基因型為AAAA的占的占20%20%，基因型為，基因型為AaAa的占的占80%, 80%, aaaa個(gè)體在胚胎時(shí)期死亡，請(qǐng)估算這個(gè)種群自交一代之后

54、，種群中個(gè)體在胚胎時(shí)期死亡，請(qǐng)估算這個(gè)種群自交一代之后，種群中基因基因A A和和a a的基因頻率分別為的基因頻率分別為( () )A A60%60%40% B40% B20%20%80%80%C C75%75%25% D25% D80%80%20%20%C第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究解析解析 本題所展示的背景不符合遺傳平衡定律，因?yàn)轭}目中本題所展示的背景不符合遺傳平衡定律，因?yàn)轭}目中計(jì)算的是種群自交一代之后的基因頻率，而遺傳平衡定律適用的計(jì)算的是種群自交一代之后的基因頻率，而遺傳平衡定律適用的條件是種群中個(gè)體間的交配是隨機(jī)的，且后代中各種基因型的存條件是種群中個(gè)體間的交配是隨機(jī)的，且后代

55、中各種基因型的存活情況不同。故應(yīng)按自交計(jì)算出下一代的基因型頻率，再計(jì)算基活情況不同。故應(yīng)按自交計(jì)算出下一代的基因型頻率，再計(jì)算基因頻率。因頻率。AA占占20%，則自交后代中，則自交后代中AA占占20%100%20%；Aa的占的占80%，則自交后代中，則自交后代中AA占占1/480%20%，Aa占占1/280%40%，aa占占1/480%20%，但是由于，但是由于aa個(gè)體死亡，個(gè)體死亡，所以總的基因型頻率要發(fā)生改變，所以總的基因型頻率要發(fā)生改變，AA的基因型頻率為的基因型頻率為(20%20%)/(120%)50%，Aa占占40%/(120%)50%，則，則A的基因的基因頻率為頻率為50%1/25

56、0%75%。第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 探究點(diǎn)探究點(diǎn)四探究自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響四探究自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響1 1影響基因頻率的因素影響基因頻率的因素(1)(1)不隨機(jī)的交配不隨機(jī)的交配隨機(jī)交配是維持基因頻率不變的必要條件。但實(shí)際情況隨機(jī)交配是維持基因頻率不變的必要條件。但實(shí)際情況是，自然種群中個(gè)體間的雜交幾乎永遠(yuǎn)不是隨機(jī)的。例如，是，自然種群中個(gè)體間的雜交幾乎永遠(yuǎn)不是隨機(jī)的。例如，雌性個(gè)體總要選擇一定的雄性個(gè)體。雄獅健壯美麗的身體既雌性個(gè)體總要選擇一定的雄性個(gè)體。雄獅健壯美麗的身體既可與其他雄獅競(jìng)爭(zhēng)，又可受到雌獅之垂青?？膳c其他雄獅競(jìng)爭(zhēng)，又可受到雌獅之垂青。(2)

57、(2)突變突變?cè)谧匀唤?，突變的速度一般都是很低的，不同的基因和在自然界，突變的速度一般都是很低的，不同的基因和各基因的不同等位基因的突變速度各有不同，例如，人約有各基因的不同等位基因的突變速度各有不同，例如，人約有第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究3000030000個(gè)基因個(gè)基因( (各含各含2 2個(gè)或多個(gè)等位基因個(gè)或多個(gè)等位基因) )。每人出生，平均總。每人出生，平均總帶有帶有2 2個(gè)突變。由此可想而知，每一個(gè)基因的突變雖緩慢，但每個(gè)突變。由此可想而知，每一個(gè)基因的突變雖緩慢，但每一種群中每一世代的突變基因數(shù)卻是很高的。突變的方向是隨機(jī)一種群中每一世代的突變基因數(shù)卻是很高的。突變的方向是隨機(jī)

58、的，突變只是給自然選擇提供原材料。的，突變只是給自然選擇提供原材料。 (3)(3)遷入和遷出遷入和遷出其他種群個(gè)體的遷入會(huì)帶來新基因的加入，也可使基因頻率其他種群個(gè)體的遷入會(huì)帶來新基因的加入，也可使基因頻率逐漸改變。一個(gè)種群的個(gè)體移入另一個(gè)能與之交配的種群中，這逐漸改變。一個(gè)種群的個(gè)體移入另一個(gè)能與之交配的種群中，這就帶進(jìn)了新的基因。一個(gè)植物種群的花粉傳播到另一植物種群中，就帶進(jìn)了新的基因。一個(gè)植物種群的花粉傳播到另一植物種群中，水生的體外受精動(dòng)物的精子進(jìn)入另一種群與其動(dòng)物的卵子受精等，水生的體外受精動(dòng)物的精子進(jìn)入另一種群與其動(dòng)物的卵子受精等，都可使種群獲得新的基因，使種群的基因頻率發(fā)生變化。

59、同理，都可使種群獲得新的基因，使種群的基因頻率發(fā)生變化。同理，種群中一些個(gè)體的遷出也有可能引起基因頻率的改變。種群中一些個(gè)體的遷出也有可能引起基因頻率的改變。 第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究(4)(4)自然選擇的作用自然選擇的作用自然選擇從表面上看，是對(duì)不同個(gè)體表現(xiàn)型的選擇，但實(shí)質(zhì)自然選擇從表面上看，是對(duì)不同個(gè)體表現(xiàn)型的選擇，但實(shí)質(zhì)上是對(duì)某些基因的選擇。因此，自然選擇必然引起基因頻率的改上是對(duì)某些基因的選擇。因此，自然選擇必然引起基因頻率的改變，基因型的頻率也會(huì)隨之改變。變，基因型的頻率也會(huì)隨之改變。以上幾種因素共同影響種群基因頻率的改變，但是突變和遷以上幾種因素共同影響種群基因頻率的改變

60、，但是突變和遷入、遷出對(duì)基因頻率的影響都是隨機(jī)、不定向的，而自然選擇對(duì)入、遷出對(duì)基因頻率的影響都是隨機(jī)、不定向的，而自然選擇對(duì)基因頻率的影響則是定向的?；蝾l率的影響則是定向的。2 2自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響以英國(guó)的曼徹斯特地區(qū)以英國(guó)的曼徹斯特地區(qū)1919世紀(jì)到世紀(jì)到2020世紀(jì)，樺尺蠖體色基因世紀(jì)，樺尺蠖體色基因S(S(黑色黑色) )和基因和基因s(s(淺色淺色) )基因頻率的變化為例：基因頻率的變化為例：第第2525講講 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究1919世紀(jì)中葉以前，曼徹斯特地區(qū)的樹干上長(zhǎng)滿了淺色的地衣，樺尺世紀(jì)中葉以前，曼徹斯特地區(qū)的樹干上長(zhǎng)滿了淺色的地衣