四年級(jí)思品第二單元生活中的習(xí)俗

1、 第二單元 生活中的習(xí)俗 1.多彩的民族節(jié)日教材分析： 豐富多彩的民族節(jié)日這節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與社會(huì)教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元民族團(tuán)結(jié)一家親這一板塊兒。本單元主要讓學(xué)生了解祖國(guó)境內(nèi)生活著56個(gè)民族，我國(guó)是一個(gè)多民族大家庭，少數(shù)民族在祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展中與漢族人民一起共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛文化。通過對(duì)主要幾個(gè)少數(shù)民族的生活區(qū)域、飲食特點(diǎn)和文化習(xí)俗的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)民族都有自己的特點(diǎn)，要尊重不同民族的文化和生活習(xí)慣，各民族之間要平等相待，以誠(chéng)相待。共安排了“多民族的大家庭”“豐盛的民族飲食”“絢麗多彩的民族服飾” “形式多樣的住房” “豐富多彩的民族節(jié)日” “團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家

2、園”六個(gè)主題內(nèi)容。本主題主要圍繞著少數(shù)民族的節(jié)日展開教學(xué)，目的是使學(xué)生了解部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日以及這些節(jié)日和紀(jì)念日的意義。 教學(xué)理念: “教學(xué)有法，但教無(wú)定法”。這節(jié)課，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)習(xí)過程中想方設(shè)法讓學(xué)生共同參與，采用體驗(yàn)、探究和合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，逐步讓學(xué)生掌握獲取知識(shí)的途徑和學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)目標(biāo): 1.態(tài)度：通過對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。 2.能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料的能力、交往與表達(dá)的能力。 3.知識(shí)：知道幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日

3、習(xí)俗和來(lái)歷。知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分。知道這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史文化、習(xí)俗和別具風(fēng)格的民族藝術(shù)。 教學(xué)重、難點(diǎn): 通過對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生： 通過讀書、看報(bào)、上網(wǎng)查詢少數(shù)民族節(jié)日的圖片、照片、資料。 教師： 1、收集了許多少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。 2、制作課件。 教學(xué)過程: 一、啟發(fā)談話 引入新課 孩子們，今天我給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，謎底是一種食物，同學(xué)們可要聽好嘍！三角四棱長(zhǎng)，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。請(qǐng)問是？（粽子）什么節(jié)日吃粽子？（端午節(jié)）誰(shuí)知道漢族還有那些民族節(jié)日？（元旦，春

4、節(jié)，清明節(jié)等）除了漢族，我國(guó)還有55個(gè)少數(shù)民族，他們也有著自己傳統(tǒng)的民族節(jié)日。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。孩子們你知道有哪些民族節(jié)日呢？ (學(xué)生可能說(shuō)出潑水節(jié)、火把節(jié)、那達(dá)慕大會(huì)、開齋節(jié)、古爾邦節(jié)等) 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生課前搜集資料初步了解我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日，以便課上交流。培養(yǎng)學(xué)生了收集信息的能力?！?二、處理信息 討論交流 1、同學(xué)們說(shuō)了那么多民族節(jié)日，因?yàn)槲覀儠r(shí)間有限只能介紹其中具有代表性的幾種民族節(jié)日。2剛才同學(xué)們提到了潑水節(jié)誰(shuí)能給大家介紹介紹嗎？（學(xué)生介紹：可展示圖片、照片，講述關(guān)于少數(shù)民族節(jié)日的傳說(shuō)、故事）說(shuō)得可真好！聽了XX的介紹你知道了什么？（學(xué)生補(bǔ)充。老師也收集到

5、了一些這方面的信息，我們一起來(lái)欣賞。教師出示課件 通過剛才的交流，我們知道了（學(xué)生邊說(shuō)邊補(bǔ)充內(nèi)容）請(qǐng)學(xué)生讀課本上周總理與潑水節(jié)的故事。師生一起 唱快樂的潑水節(jié)這首歌曲。3、學(xué)生介紹其它兩個(gè)節(jié)日。教師適時(shí)評(píng)價(jià)其中穿插欣賞火把節(jié)之夜和演唱那達(dá)慕之歌 【這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生展示的平臺(tái)。拓展教學(xué)資源，落實(shí)知識(shí)目標(biāo)】 3、同學(xué)們知道的可真多，看了同學(xué)們收集的這么豐富的資料，我真高興。老師也收集了其它民族的節(jié)日，我們一起來(lái)欣賞。 (課件出示) 【這樣以豐富多彩的活動(dòng)方式，步步深入，加深學(xué)生對(duì)民族知識(shí)的了解，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)、探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感?！?三

6、、說(shuō)說(shuō)唱唱 情感升華 孩子們，這節(jié)課老師被你們深深的感動(dòng)了。因?yàn)槟銈冞€只是十一、二歲的孩子，卻對(duì)我國(guó)的民族節(jié)日有這么多的了解。看得出來(lái)，同學(xué)們對(duì)老師準(zhǔn)備的課件中的內(nèi)容特別感興趣，但馬上就要下課了，同學(xué)們是不是意猶未盡？這樣吧，有興趣的同學(xué)課下可以到微機(jī)教室繼續(xù)觀看這個(gè)課件，如果你想了解更多的民族節(jié)日，可以到圖書室去借閱相關(guān)書籍，還可以上網(wǎng)查詢。 56個(gè)民族56朵花，我們56個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起，祖國(guó)才會(huì)更加強(qiáng)大。（音樂愛我中華 讓我們?cè)谶@首歡快的歌曲中結(jié)束今天的民族節(jié)日之旅吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：整堂課在師生同唱愛我中華中結(jié)束！這也巧妙地對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了小結(jié)?！?2.家有喜事主題活動(dòng)目標(biāo)：知道我們生活中的

7、一些喜慶活動(dòng)及民間習(xí)俗。能清楚地表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)的感覺和見解。培養(yǎng)熱愛生活的情感，感受生活的快樂。教學(xué)難點(diǎn)1、知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間習(xí)俗。2、能清楚地表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)繁榮感覺和見解。3、培養(yǎng)熱愛生活地情感，感受生活地快樂。搬新居明確學(xué)習(xí)目的：了解搬新居的風(fēng)俗。分組進(jìn)行探究，收集資料。安排采訪。（）采訪準(zhǔn)備做好采訪前的準(zhǔn)備工作。（）實(shí)地采訪，收集資料。分組走出校門或在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)地采訪。注意文明采訪。整理資料，小組交流?；氐浇淌液笳聿稍L資料，列出蓋新房、搬新居時(shí)人們的習(xí)俗，在小組內(nèi)交流。全班交流。討論搬新居的習(xí)俗。填寫空卡。依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，填寫還知道哪些蓋新房、搬新居時(shí)人們的習(xí)俗

8、。課后延伸。知道更多搬新居的事情。迎新娘課前搜集資料，了解不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同民族的婚禮和習(xí)俗。課上引入：知道迎新娘是一件喜慶的事情。小組交流迎新娘的熱烈場(chǎng)面。引導(dǎo)學(xué)生自主看釁，說(shuō)說(shuō)不同時(shí)期人們的婚禮習(xí)俗。交流搜集的資料。結(jié)合婚慶習(xí)俗的變化，談?wù)劯形蚺c收獲。生活中喜事多課前，收集家中有關(guān)喜事的資料。小組交流，談?wù)勛罱抑邪l(fā)生的喜事。全班交流，學(xué)生到諸如前介紹自己家中的喜事，評(píng)選“喜事之最家庭”。指導(dǎo)識(shí)圖，當(dāng)生活中發(fā)生類似的喜事時(shí)，人們會(huì)怎樣慶祝。整理自己家中的喜事資料，填寫知識(shí)卡。 3.異國(guó)習(xí)俗教學(xué)設(shè)計(jì)理念:1、從兒童的生活出發(fā)，以生活為本，回歸生活。 “生活是孩子接觸社會(huì)的唯一途徑（課程

9、標(biāo)準(zhǔn)）。”南京師范大學(xué)魯潔教授指出，品德課“源于生活，生活是第一性的，就本課程所要學(xué)習(xí)的道德規(guī)范、社會(huì)知識(shí)、生活常識(shí)等等都是從生活中來(lái)的，它們既不是神喻，也不是人們憑空構(gòu)架、制造出來(lái)的，它們都是出于生活的需要而產(chǎn)生的?！?2、根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生開展有效的調(diào)查活動(dòng)。 品德與社會(huì)課綜合性、開放性的特征決定了在教學(xué)中我們要注重對(duì)學(xué)生觀察、調(diào)查、查找等能力的培養(yǎng)，在這一主題的設(shè)計(jì)中，我提前一周布置學(xué)生調(diào)查的任務(wù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單指導(dǎo)。我設(shè)想教師能盡可能參與一部分學(xué)生的調(diào)查，提高調(diào)查的有效性。 3、適當(dāng)拓展，體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。 新課程下品德課的教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)課外

10、、校內(nèi)校外相結(jié)合，因此，我最后設(shè)計(jì)了一項(xiàng)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生把本節(jié)課搜集到的資料整理好用剪貼、抄寫的方式辦一份小報(bào)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作和探究，從而也感受共享的快樂?；谝陨险J(rèn)識(shí)，本主題活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是從以下兩點(diǎn)去把握的：一是從創(chuàng)設(shè)情境入手，激發(fā)學(xué)生了解世界各國(guó)習(xí)俗的興致，引導(dǎo)學(xué)生從課件、自己搜集的資料中，多角度、多側(cè)面去了解、欣賞、交流外國(guó)人的日常習(xí)俗。二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于文化背景及地域的差異，世界各國(guó)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，要尊重外國(guó)人們的風(fēng)俗和習(xí)慣。學(xué)校、學(xué)生的情況分析：受地域及教學(xué)條件所限，大部分學(xué)生對(duì)外國(guó)人的生活習(xí)俗了解

11、不多，從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)象的能力較弱。所以本主題活動(dòng)的教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理資料的能力以及分析社會(huì)事物與現(xiàn)象的能力，使學(xué)生初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)方法主要采用自主探究、合作交流的方式組織活動(dòng)。學(xué)生以小組為單位確定選題，然后收集某個(gè)國(guó)家或地區(qū)人們具有特色的生產(chǎn)、生活方式的資料，加工整理后在全班作介紹。與同學(xué)交流自己收集到的有關(guān)反映世界不同文化習(xí)俗的圖片、郵票、明信片等。主題活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。2、 學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)象。3、 培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力。4、 尊重不同國(guó)家和人民的文化差異

12、，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。教材分析： 了解不同地域、不同國(guó)家人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等，能夠打開學(xué)生的眼界，使學(xué)生進(jìn)一步了解世界，促進(jìn)國(guó)際交流，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的國(guó)際意識(shí)。 “異國(guó)風(fēng)俗”這一主題，包括“節(jié)日習(xí)俗”“日常習(xí)俗”兩個(gè)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面去了解國(guó)外人們?cè)诠?jié)日和日常生活中的風(fēng)俗習(xí)慣。“節(jié)日習(xí)俗”是第一個(gè)主題活動(dòng)，從學(xué)生熟悉的“圣誕樹”切入，引出探究問題“外國(guó)的節(jié)日習(xí)俗有哪些”，教材以范例的形式呈現(xiàn)學(xué)生的探究過程，引導(dǎo)學(xué)生用詢問、上網(wǎng)、到圖書館查資料等方法去獲得相關(guān)信息?！叭粘Ａ?xí)俗”是第二個(gè)主題活動(dòng)。本次主題活動(dòng)是讓學(xué)生從飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)等生活方面去了解世界各國(guó)的習(xí)俗

13、文化，尊重不同國(guó)家和人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。節(jié)日習(xí)俗教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們知道我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，在社會(huì)發(fā)展過程中，流傳下來(lái)了許多具有濃厚文化色彩的節(jié)日。其中包括我們前面學(xué)習(xí)過的春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日；也包括“那達(dá)慕”大會(huì)、“開齋節(jié)”及“潑水節(jié)”等少數(shù)民族節(jié)日。另外，在我們現(xiàn)在慶祝的節(jié)日中還有一部分節(jié)日是從國(guó)外傳來(lái)的。趙老師想考考你：你能說(shuō)出幾個(gè)這樣的節(jié)日嗎？（生答：母親節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)等）師：你還能說(shuō)出其它一些國(guó)外的節(jié)日名稱嗎？（生：萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、情人節(jié)、奔牛節(jié)、狂歡節(jié)等）師：同學(xué)們對(duì)于節(jié)日知道的還真不少，但不知你對(duì)這些節(jié)日習(xí)俗了解多少呢？這節(jié)課，就讓我們一起走

14、進(jìn)“異國(guó)節(jié)日習(xí)俗”，更多的來(lái)了解國(guó)外這些有意義的節(jié)日。二、活動(dòng)一：小組交流、匯報(bào)展學(xué)生按五個(gè)節(jié)日分組來(lái)進(jìn)行小組交流，五個(gè)小組分別是：母親節(jié)小組、父親節(jié)小組、圣誕節(jié)小組、萬(wàn)圣節(jié)小組及感恩節(jié)小組。活動(dòng)要求：1、先小組進(jìn)行交流，時(shí)間2分鐘，選出一名代表進(jìn)行小組匯報(bào)。 2、匯報(bào)要求：我們組主要通過_（詢問、上網(wǎng)、查閱圖書資料等）方式了解到了*節(jié)日。隨后是節(jié)日習(xí)俗介紹。（生交流并匯報(bào)）三、活動(dòng)二：聽故事，明道理。師講述誠(chéng)實(shí)節(jié)的來(lái)歷，并告訴孩子希望他們能像故事中的主人公旦南一樣，永遠(yuǎn)做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。四、活動(dòng)三：我是一名交流生。師：我們了解了這么多國(guó)外節(jié)日習(xí)俗，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)有什么意義呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家

15、結(jié)合下面問題來(lái)考慮：“假如你幸運(yùn)的被我們凱瑞小學(xué)選中，將要到國(guó)外某小學(xué)進(jìn)行為期半年的生活、學(xué)習(xí)交流，結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想一想，為促進(jìn)我國(guó)與各國(guó)民族和睦相處，你能做些什么？（小組交流并匯報(bào)）五、作業(yè)國(guó)外有趣的節(jié)日還有很多，同學(xué)們搜集的資料也很多，給大家留個(gè)作業(yè)，課下辦一份“有趣的國(guó)外節(jié)日”小報(bào)，把你了解的節(jié)日更多的介紹給你的同學(xué)們。建議：可剪貼、抄寫。下節(jié)課評(píng)選優(yōu)秀小報(bào)。日常習(xí)俗教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生去搜集外國(guó)人的日常習(xí)俗的有關(guān)資料，了解外國(guó)人的習(xí)俗。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開的時(shí)節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。提問：誰(shuí)知道這是哪國(guó)人在欣

16、賞櫻花？他們是怎樣做的？學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來(lái)談。師：不同的國(guó)家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。這節(jié)課我們就來(lái)一起了解有關(guān)外國(guó)人的日常習(xí)俗。（板書課題：日常習(xí)俗）（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出探究問題：了解外國(guó)人的生活習(xí)俗。）二、了解欣賞1、課件出示：阿拉伯人身著白色長(zhǎng)袍行走在沙漠中的情景。讓學(xué)生通過觀察、交流來(lái)了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。2、讓學(xué)生通過課本交流、了解美國(guó)人的飲食習(xí)俗。并由學(xué)生談?wù)務(wù)n本上的資料自己是由什么方式搜集到的？（如上網(wǎng)搜集資料、查閱課外書等）3、課件出示泰國(guó)人見面時(shí)的情景，學(xué)生交流泰國(guó)人見面時(shí)有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你還知道

17、哪些國(guó)家的人的見面禮節(jié)？然后全班交流。（設(shè)計(jì)意圖：利用課件展示情景，讓學(xué)生在充分觀察、交流中，了解阿拉伯人的生活習(xí)俗及泰國(guó)人的見面禮節(jié)。并讓學(xué)生通過課本了解美國(guó)人的飲食習(xí)俗，引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資料的方法，為進(jìn)一步探究做好準(zhǔn)備。）三、匯報(bào)交流1、教師提問：你還知道哪些外國(guó)人的日常習(xí)俗？是用什么方法搜集到的？學(xué)生展示交流：學(xué)生把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面，介紹世界其他國(guó)家的習(xí)俗文化，教師進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。2、教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補(bǔ)充一些日常習(xí)俗，如：法國(guó)人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，

18、法國(guó)人平時(shí)還愛喝生水和咖啡。美國(guó)人在拜訪朋友的時(shí)候，敲門經(jīng)主人允許進(jìn)屋后，首先要脫帽，并詢問是否方便，當(dāng)對(duì)方回答“無(wú)妨”時(shí)，方可說(shuō)明來(lái)意3、教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國(guó)習(xí)俗資料及教師的補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國(guó)人的日常習(xí)俗。同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息的能力。）四、游戲活動(dòng)1、猜一猜課件播放異國(guó)風(fēng)情錄像片斷，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個(gè)國(guó)家的什么習(xí)俗？根據(jù)學(xué)生的回答情況，師生共同評(píng)價(jià)。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確了解世界各民族的習(xí)俗，能進(jìn)一步了解世界，促進(jìn)各民族和睦相處。2、演一演各小組表演節(jié)目，包括異國(guó)服飾表演、舞蹈、小品等。由評(píng)委小組打分，評(píng)出表演優(yōu)勝獎(jiǎng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過“猜一猜”、“演一演”的游戲活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步熟知、明確世界各國(guó)的風(fēng)情。）五、深化認(rèn)識(shí)1、說(shuō)一說(shuō)，本地的哪些生活習(xí)俗是從外國(guó)“引進(jìn)”的？（在隆重場(chǎng)合人們要穿西服；現(xiàn)在，人們還經(jīng)常吃西餐；英國(guó)人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗，最近幾年來(lái)，我國(guó)許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時(shí)，新娘喜歡穿婚紗禮服）你覺得外國(guó)人的生活習(xí)俗有沒有意義？