談當好班主任及提高自身素質(zhì)的幾點看法

1、談當好班主任及提高自身素質(zhì)的幾點看法班主任，一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者，班主任的工作可以說是千頭萬緒，如何當好班主任，這需要一些技巧，也需要一些精力。一、如何當好班主任？（一）、制定班級目標，建立良好的班風。班主任在每學期開學前，對所任的班級作詳細的調(diào)查了解，摸清該班學生的基本情況，如學生的學習成績、生活愛好，以及學生的個性，然后根據(jù)學校要求，結(jié)合本班的實際情況，確立目標，制定計劃。在整個學期中，認真按計劃實施、檢查落實。學期結(jié)束后，班主任要根據(jù)班中情況，認真做好總結(jié)。可是現(xiàn)在我們有些班主任，班級計劃和總結(jié)從網(wǎng)上下載，有的略作修改，有的甚至直

2、接引用，試問：一個沒有目標，沒有方向的班級最終會成為一個什么樣的班級？就像一輛沒有目的地的火車，最終行駛到哪里，駕駛員也不知道。這其實也是班主任缺乏責任心的一個表現(xiàn)。一個形成良好班風的班級，往往能起到事半功倍的效果。建立起一個好的班風，具體來說就是要建立一個有明確的集體目標、有完善的組織機構(gòu)，有正確的班級輿論、有良好的集體情操、有嚴格的道德紀律規(guī)范的班集體。那么在選班干部的時候，班主任就要花費一定的心思，班主任必須深入班級、深入學生、了解情況，一定要建立在了解學生的基礎上任人唯賢，發(fā)揮其應有的作用。選好班干部后，還要認真培養(yǎng)班級干部的思想素質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮班干部的聰明才智，讓他們圍繞學校

3、班級的中心工作開展各項活動，真正讓班干部成為班級中的主人，使他們在工作中鍛煉成長。（二）、班主任要樹立自身形象，做學生的貼心人。學生的心靈較為幼稚，但模仿性十分強，班主任的言行舉止，學生耳濡目染。所以，班主任首先要為學生樹立美好形象。班主任思想上要認真負責，要嚴謹治學、言行舉止要給學生留下美好的形象，事事處處做學生的表率。要在學生面前說實話、做實事，更不能說謊話，不能做一些讓學生反感的事情。班主任作為班級的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學生的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個學習德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質(zhì)，言行一致的做學生的表率

4、，使學生深受教育。那么學生就會從心靈深處敬重班主任。班主任要做學生的貼心人，從學習上、生活上關心學生、體貼學生，當班中出現(xiàn)問題時，班主任應心平氣和，應深入班級了解情況，然后采取相應措施。對于差生不能歧視他們，而應積極主動和他們交朋友。應該深入家庭、深入社會，了解差生的思想、學習生活等方面情況，做到對癥下藥，方能收到較好的效果。既要從思想上關心他們的成長，做到多表揚、少批評、多開導、少責罵，又要從學習上幫助他們，盡量抽時間給他們輔導功課，使他們對學習產(chǎn)生興趣，把他們引入學習的正軌，還要從生活上體貼他們，對他們問寒問暖。（三）、班主任要具有高度的責任心責任心，一個耳熟能詳?shù)脑~語，它落實在班主任工作

5、中就是：你早上到校有沒有到班級轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)？包干區(qū)的衛(wèi)生打掃你是否過問？學生的異常表現(xiàn)你是否關注？對學生的不良行為你是否進行批評教育？對于學校布置的工作要求，你是否督促學生去做等等。     一個有責任心的班主任，應該是忙碌而充實的。而我們現(xiàn)在有一些班主任恰恰是缺乏責任心的，可以說兩耳有所聞卻不過問，兩眼有所察卻熟視無睹。有很多學生的表現(xiàn)是：在學校和在家里不一樣。有老師和沒老師不一樣，在校內(nèi)和在校外不一樣。作為班主任就應以高度的責任感和至誠的心去接近、關心、體貼學生，走進學生的心靈。（四）、利用好每周的班隊課每周三的班隊課，是學校提供師生交流的大舞臺，是學生得

6、以鍛煉的大舞臺，應該好好加以利用。可是我們現(xiàn)在看到的情況是，許多班隊會成了自習課。為了應付檢查，許多班主任在黑板上寫上中隊活動主題，檢查人員來的時候應個急，檢查人員一走就變成了自由活動。有的班主任甚至就走進了辦公室讓學生自己作業(yè)。班隊課分為班會課和隊會課，我們學校是單周上班會課，雙周上隊會課。班會課的時候，班主任應該對學生進行思想教育、行為習慣教育，例如：教育學生不亂扔，發(fā)現(xiàn)亂扔現(xiàn)象采取什么方式方法制止。教育學生注意安全，也可以討論班級的不良現(xiàn)象并制定策略。隊會課，班主任只是一個引導者，一個參與者。具體的活動應該由學生自己來實施（當然低年級除外），例如：“不在校園內(nèi)奔跑”主題隊會，班主任提前一

7、周布置給學生，讓學生自發(fā)組織在課間排練，以小品、兒歌、相聲等多種形式表達這個主題，還可以讓其他同學圍繞這個主題發(fā)表看法。班主任可以在活動結(jié)束后做個總結(jié)。做好班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易，要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是經(jīng)過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善提高，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學生的高素質(zhì)。二、從哪些方面提高班主任素質(zhì)？（一）、班主任要有成功的愿望做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功是在付出辛勤的努力之后換來的，有時

8、即便付出也未必能得到成功，所以努力成功應是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學生當成自己的朋友；另一方面要講科學，教育是科學，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學性，認真鉆研教育教學的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想、教學的方法要適應時代發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要客觀地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。做一天和尚撞一天鐘的班主任離優(yōu)秀很遠。（二）、班主任

9、要學會愛把班主任說成是愛的事業(yè)，大家都贊成，因為我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動。班主任給我們最多的就是愛，愛學生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友，在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛愛教育、愛學生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。（三）、班主任要有自己的風格班主任要有自己的風格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗，應該與時代同步。時代的發(fā)展，科學的進步，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新，包括知識結(jié)構(gòu)

10、、教育方法等，固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎上，有新的內(nèi)容，新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會，發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應該有自己的風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。（四）、班主任要勤于學習 學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善于學習，就不能適應社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學生，就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學習，首要的是打好專業(yè)基礎，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。其次，學習現(xiàn)代科學知識和掌握班主任專業(yè)知識，教師應該做“百科全書”式的教師，僅局限在一個領域、自己的專業(yè)，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為“雜家”。（五）、班主任要關注“窗外”的世界過去的