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文檔簡介

閆俊梅個人自我診斷SWOT分析表一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優(yōu)勢劣勢1、有迫切的求知欲，能爭分惜秒刻苦學習。2、多年擔任語文教研組長，有組織能力并能積極參加各種研修活動。3、能團結合作，積極交流，共享資源。1、缺乏大膽創(chuàng)新的能力，教學方法有待進一步突破；2、對校本研修的重要性認識不夠。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、教育科研已形成特色，教學資源共享便捷。2、學校教學活動較多，定期開展科組教學活動，交流學習和展示的機會多。3、網絡學習條件好，方便學習。1、自我思考和探索的能力仍有待加強；2、教育教學壓力很大。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、利用學校教育科研平臺，積極進行教學研究；2、積極組織開展數學教研活動，在交流學習中不斷提升自己；3、充分利用身邊的各種資源進行學習和教學。4、虛心向青年教師學習，改進教學方法。1、滿足現狀，固步自封，要增強進取心。2、學習新知識，新理念，防止工作方面停滯不前。3、隨著年齡的增長，記憶力減退，需反復學習。抓（機遇）御（威脅）1、積極參加培訓，學習先進的教學理念并付諸于實踐中，努力形成自己的教學特色和教學風格。2、經常和同科組的老師研討交流，更好地完善自己，以提高自身教學水平；1、學生的認知能力和心理特征不斷變化，自身

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