七年級歷史過去是怎樣被記載下來的ppt課件_第1頁
七年級歷史過去是怎樣被記載下來的ppt課件_第2頁
七年級歷史過去是怎樣被記載下來的ppt課件_第3頁
七年級歷史過去是怎樣被記載下來的ppt課件_第4頁
七年級歷史過去是怎樣被記載下來的ppt課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、1231. 文獻資料文獻資料4發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇5發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇6 發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇。7發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇8發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇閱讀卡閱讀卡 9發(fā)

2、現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇從這些史官身上,你學(xué)到了哪些品質(zhì)?從這些史官身上,你學(xué)到了哪些品質(zhì)?你認為做一名史官,應(yīng)具備哪些素養(yǎng)?你認為做一名史官,應(yīng)具備哪些素養(yǎng)?尊重歷史,實事求是,秉筆直書尊重歷史,實事求是,秉筆直書高尚的史德,淵博的學(xué)識,深厚的文學(xué)高尚的史德,淵博的學(xué)識,深厚的文學(xué)功底功底10發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇11發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇零距離篇1

3、22. 實物資料實物資料13發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇14 發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇思考:思考:15發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇16發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇 太平天國侍王府太平天國侍王府八詠樓八詠樓天寧寺天寧寺17發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷

4、史之面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇18 發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇面對面篇19發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之發(fā)現(xiàn)歷史之探與究篇探與究篇探與究篇探與究篇探與究篇探與究篇202. 實物資料:通常稱為實物資料:通常稱為“文物文物”。1. 文獻資料:包括書籍、檔案、日記、報刊、文獻資料:包括書籍、檔案、日記、報刊、圖片等其它文字和音像資料等。圖片等其它文字和音像資料等。211.作為研究中國古代秦國歷史的資料,下列屬于文獻資料的是作為研究中國古代秦國歷史的資料,下列屬于文獻資料的是 ( ) A

5、.兵馬俑兵馬俑 B.秦長城秦長城 C.孟姜女的傳說孟姜女的傳說 D.六國論六國論2.人們了解中國古代歷史的最重要文獻是人們了解中國古代歷史的最重要文獻是 ( ) A.史書史書 B.詩歌詩歌 C.檔案檔案 D.小說小說3.李剛同學(xué)的家里有以下物品,其中屬于文物的是李剛同學(xué)的家里有以下物品,其中屬于文物的是 ( ) A.臺式電腦臺式電腦 B.2000年掛歷年掛歷 C.宋代的瓷器宋代的瓷器 D.小學(xué)時用過的文具盒小學(xué)時用過的文具盒課堂練習(xí):課堂練習(xí):DAC224.4.讀圖分析,并回答問題:讀圖分析,并回答問題:圖一圖一圖二圖二(1)以上圖一、圖二各屬于什么類型的歷史資料?)以上圖一、圖二各屬于什么類型的歷史資料?圖一是文獻資料,圖二是實物資料。圖一是文獻資料,圖二是實物資料。(2)根據(jù)圖二,請你推測當(dāng)時人們的生產(chǎn)和生活狀況是怎樣的,)根據(jù)圖二,請你推測當(dāng)時人們的生產(chǎn)和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論