教學常規(guī)月活動開展活動開展情況匯報

1、教學常規(guī)月活動開展活動開展情況匯報 為了全面貫徹落實省委辦公廳、省政府辦公廳關于推進基礎教育綜合改革的意見（魯辦發(fā)【2014】55號）文件精神，全面落實立德樹人的根本任務，辦好人民教育。積極開展第十九個“中小學教學常規(guī)月”活動。結合我校教育教學實際，廣泛吸收任課教師對教學常規(guī)的意見和建議，現(xiàn)制定了如下活動實施方案： 一、重新認識教學基本規(guī)范工作的重要意義，深刻理解開展"中小學教學常規(guī)月" 活動的必要性。 教學工作是學校的中心工作，教學工作的成效關系到學校的發(fā)展。教育教學質量是教育的生命線，是一個學校管理水平的綜合體現(xiàn)，是辦學水平的核心要素。提高教學質量，是教育健康和諧發(fā)展的

2、必然要求，是廣大學生、家長的迫切愿望。教學常規(guī)作為教學工作的基本制度，在建立和維持正常的教學秩序、形成優(yōu)良校風、提高教學質量等方面具有重要意義。加強教學常規(guī)管理是提高教育教學質量的重要措施，對促進我校教學工作上水平、上檔次，提高教師教學業(yè)務素質具有關鍵性作用。開展"教學常規(guī)月"活動，可以帶動學校教學常規(guī)管理工作走向科學化、規(guī)范化、精細化，對提高教學效益，促進教師專業(yè)成長，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展具有重大而深遠的意義。堅持教學常規(guī)常抓不懈，常抓常新，不斷規(guī)范學校教學管理和教師教育教學行為，可使我校教學秩序進一步正常有序、教師教學行為更加規(guī)范合理、教育教學質量穩(wěn)步提高。 二、明確今年

3、開展"中小學教學常規(guī)月"活動的主題，突出活動重點。 促進教學常規(guī)落實、推動學校教學工作走向規(guī)范化、提升辦學水平。著力研究在新課程改革背景下教學常規(guī)管理的策略及規(guī)律，探討提高教學質量和辦學效益的管理機制，提高教學管理水平；激發(fā)學校內部活力，樹立品牌意識，不斷自我完善和持續(xù)發(fā)展；建立科學、高效、和諧的教學秩序，倡導以學生為主體、以學生為中心的教學方式和管理方式，促進學生創(chuàng)新能力和實踐能力的發(fā)展；研究并組織實施新課程教學改革，充分發(fā)揮廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造力，提高教師專業(yè)素質，促進和深化我校的課堂教學改革，扎實推進素質教育。 三、從教學細節(jié)入手，扎實落實教學常規(guī)，以常規(guī)促課改

4、，以常規(guī)提質量。 提高教學質量的基礎是抓實教學常規(guī)管理。為強化教學常規(guī)管理，實現(xiàn)教學管理的科學化、規(guī)范化、精細化，各科室要組織教師學習山東省中小學教學基本規(guī)范、加強教學常規(guī)的過程管理。從教師備課、教學準備、課堂教學、批改輔導、教學評價、教學研究、督查指導等環(huán)節(jié)入手，以抓好學生學習行為規(guī)范為基礎，以全面落實素質教育培養(yǎng)目標為重點，以學生學習習慣養(yǎng)成教育為紐帶，加強對教學過程的精細化管理，形成科學的質量管理體系。要進一步解放思想，科學求實的工作作風，真抓實干,強化"質量為本"的意識，把主要精力投入到扎實落實教學常規(guī)的各項要求，提高教育教學質量上來，以全面落實教學常規(guī)促進課程改革

5、的實施。各級部、學科室要組織教師細致研讀各科課程標準，認真分析研究新教材，緊密結合新課程的實施和我校的課堂教學改革，以教育教學行為的轉變?yōu)橹c，以促進學生自主、活潑、健康成長為落腳點，切實提高本級部、本學科的教育教學質量，提高學生綜合素質，為學生一生的發(fā)展奠定堅實的基礎。 四、今年"教學常規(guī)月"活動步驟 本次活動分三個階段進行。 1.宣傳發(fā)動階段（9月5日前） 以開展"中小學教學常規(guī)月"活動為契機，迅速掀起學規(guī)范的熱潮，全體教師要明確開展"教學常規(guī)月"活動的重要性和必要性，開展學習和貫徹落實有關活動精神。 2.學習貫徹階段（9月6日

6、-25日） 本階段重點要學習山東省中小學教學常規(guī)。要把文件的學習與新課程理論學習緊密結合起來，與教學常規(guī)落實的實踐緊密結合起來，真正促進教師教學行為的轉變。各級部、學科室要認真對照省、市教學示范學校評估標準，查找當前教學工作中存在的不足與問題，探求解決問題的策略和辦法。各級部、學科室可采取教師自學和集體學習相結合的方式，引導教師聯(lián)系實際逐項逐條地學習討論。要有計劃、有步驟、富有成效地組織好校本研訓，在教學過程中查擺問題，引導教師注重行動研究，做好教學反思，使教師在反思過程中不斷提高教學水平。通過聽課、問卷、座談、測試等形式，及時了解、反饋教師學習、落實情況。任課教師要人人建立專門的學習筆記。學

7、校將及時進行檢查指導，并實事求是地做好檢查記錄，客觀公正地評定教師學習效果，務求實效。在學習貫徹階段將通過系列活動深化教學常規(guī)的落實： （1） 開展座談，進一步和諧師生關系，為教學的有效開展奠定良好的基礎 （2）以級部為單位進行優(yōu)秀備課評選活動 （3）實施“學習委員”日報制和教務處督查機制，從教師上課、作業(yè)布置、單元測試等多方面進行教學常規(guī)的督察落實 （4） 結合學習開展的以學科室課堂集中研討活動，進一步探索規(guī)范適合學科特色的學科教學常規(guī) 3.討論總結階段（9月26日-30日） 在這一階段，各級部、學科室要組織教師開展以"夯實教學基本規(guī)范，提高教學質量"為主題的大討論.五、

8、加強領導，推動"中小學教學常規(guī)月"活動的深入開展 為加強對“教學常規(guī)月”的組織領導，我校成立“教學常規(guī)月”活動領導小組和活動指導小組，制定實施方案，根據(jù)我校實際突出活動的主題和重點。從實際出發(fā)采取靈活有效的形式，配合"教學常規(guī)月"活動的開展，激發(fā)廣大教師參與活動的積極性。抓好開展活動的有效載體，防止走過場以及做表面文章的現(xiàn)象發(fā)生，使"中小學教學常規(guī)月"活動產(chǎn)生"以月帶年"的效應。 小組組長：郭延軍 成員：周宗華 夏智民 李剛 鄭之晨 劉延忠 充分發(fā)揮學科室的作用，在組織備課組認真學習教學常規(guī)和課程標準的基礎上，聯(lián)系

9、本學科的教學特點，特別是學生的學習特點，以及我校的教學實際和學校對新學期教學工作的指導意見，研究討論本學科在教學常規(guī)中存在的問題和下一階段的工作重點。 領導小組通過認真調查、研究、討論，針對任課教師的不同情況，在教學常規(guī)方面進行具體要求，以便更有效地指導老師們的教學，最大限度地調動老師們的積極性，揚其所長，避其所短，減少內耗，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展和教學成績的進一步提高。 充分發(fā)揮集體備課的作用，結合教育局有關集體備課的精神，安排好集體備課的時間、地點、內容和中心發(fā)言人，并嚴格按照計劃進行。教務處將總結推廣部分備課組的先進經(jīng)驗。 開展研究性備課和開放性備課。從我校課堂教學改革的需要出發(fā)去研究教

10、材、研究學生、研究教法學法、研究師生互動，使備課能真正為課堂教學服務。 認真落實課時備課，切實提高備課質量。學期初各學科室組織教師系統(tǒng)地研究和總體把握課程標準的要求與教材內容，合理確定本學期要達到的教學總目標，并深入了解學生已有的基礎和學習狀況，合理安排各階段的教學進度和教學內容。其次是面向全體，尊重差異確定階段或單元的教學目標，提前一周集體研究下周各課時的教學方案。再次是任課教師根據(jù)本班情況和個人教學特點，對集體備課內容作出修改、完善，寫出體現(xiàn)個人的實驗課題特點和課堂教學特色的教學設計，教務處將組織優(yōu)秀教學設計展評活動。 優(yōu)化課堂教學結構，落實教學小組教學，充分利用亮點卡的作用，充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性、主動性，深化我校的課堂教學改革，提高課堂教學的實效性。 加強對作業(yè)布置和課外學習的督導檢查，明確布置作業(yè)的目的：反饋課堂知識的掌握情況和培養(yǎng)