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1、中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案拼圖形【活動(dòng)設(shè)計(jì)】中班幼兒對(duì)單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠。然而,幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的,因?yàn)橐獙?duì)事物有一個(gè)完整、全面的認(rèn)識(shí),就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較,這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征,此次活動(dòng)以幼兒分組操作為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,給他們充裕的時(shí)間、空間,讓他們積累一定的感性知識(shí)。然后,組織講述、討論,幫助幼兒把獲得的感性知識(shí)進(jìn)行整理升華?!净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)拼貼,進(jìn)一步熟悉圓形、長(zhǎng)方形、梯形的特點(diǎn),以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。重點(diǎn):用已知的圖形概念來(lái)判斷。難點(diǎn):初步感
2、知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教具:圓形、長(zhǎng)方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干,大扇形1個(gè)背景圖一張。學(xué)具:能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布。【活動(dòng)過(guò)程】一、今天來(lái)了三個(gè)圖形娃娃,請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?1、第一個(gè)圖形寶寶說(shuō):我像小朋友愛(ài)玩的呼啦圈,我像奧利奧餅干。(出示圓形)2、第二個(gè)圖形寶寶說(shuō):我像一本書,我像教室的一門。(出示)3、看,第三個(gè)圖形寶寶是誰(shuí)?(出示)你從那里看出它是梯形?小結(jié):梯形有四條邊,四個(gè)角,有兩條邊是平行的,有兩條邊不是平行的。二、呀!多美的一片草地呀!圓形說(shuō),我要變成一朵小花打扮草地長(zhǎng)方形說(shuō),我要變成小石頭鋪條
3、五彩路。梯形說(shuō),我要做個(gè)小蘑菇,讓小兔吃個(gè)飽??墒?,我們的朋友太少了,怎么辦呀?(我來(lái)幫助你)等會(huì)兒,我們要找一些和它們張得很像的朋友,找的時(shí)候看仔細(xì),看看像不像,如果不像,就想想辦法,等變像了再貼在底板上,送到它的朋友那里去。三、幼兒自由操作。指導(dǎo)要點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形。2、鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)圖形寶寶。3、引導(dǎo)個(gè)別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型,裝飾花園。四、講述、討論。1、誰(shuí)幫助圓形寶寶找到朋友啦?你是怎么找到的?討論:怎樣的半圓形才能拼成圓形。教師演示兩個(gè)不一樣大小的半圓形拼圓形,引出討論小結(jié):兩個(gè)一樣大小的半圓形才能拼成一個(gè)圓形。2、這些都是長(zhǎng)方形的朋友嗎?你用那些圖形拼成長(zhǎng)方形?3、你幫梯形找到朋友了嗎?你是怎么做的?引出討論:1是不是梯形?為什么?(引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進(jìn)行判斷)五、延伸。今天,我們拼了圓形、長(zhǎng)方形、梯形,
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