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1、2021四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試綜合知識(shí)檢測(cè)部編版班級(jí): 姓名: 滿分:100分 考試時(shí)間:90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)在格子里。 zhung shì chí dùn nèn l xio s gu ju go zh wéi chí z tài 二、 用“”給下面加點(diǎn)的字,選擇正確的音節(jié)。膨大(png péng) 疾病(j jí) 實(shí)施(shì sh)綻放(zhn zhàn) 污垢(hòu gòu) 侮辱(w w)三、 比一比,再組
2、詞。流(_) 沾(_) 祥(_) 競(jìng)(_) 紙(_) 梳(_) 玷(_) 詳(_) 竟(_) 抵(_) 四、 按要求寫(xiě)句子。1.小明在讀書(shū)。(擴(kuò)句,至少擴(kuò)兩處)_2.小鳥(niǎo)在樹(shù)上跳來(lái)跳去。(改成擬人句)_3.例:他整理好了房間。 房間被他整理好了。 他把房間整理好了。 他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語(yǔ)單詞。 _ _ 4.節(jié)日的校園里,插滿了五顏六色的紅旗。(修改病句)_五、 選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。雖然但是即使也如果就 因?yàn)樗?(_)附近的石頭上有婦女在搗衣,它們(_)從不吃驚。2鄉(xiāng)下人家(_)住著小小的房屋,(_)總愛(ài)在房前屋后種些東西。3(_)晚上孩子們被逼著上床“休息”,不能出去玩,(_)天窗
3、成了孩子們唯一的慰藉。4(_)下過(guò)幾場(chǎng)春雨,你(_)會(huì)看見(jiàn)許多嫩筍成群地從土里探出頭來(lái)。六、 用加點(diǎn)的詞仿寫(xiě)句子。1我和阿媽走過(guò)月光閃閃的溪岸,走過(guò)石拱橋;走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園,走過(guò)莊稼地和菜地_2看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳,邊說(shuō)邊比畫(huà),我真?zhèn)€羨幕得要死。_3直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話。_4梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。_七、 課文內(nèi)容回顧。1繁星(七一)中,詩(shī)人永不漫滅的回憶是_、_、_。2繁星(一五九)中出現(xiàn)了兩個(gè)“風(fēng)雨”,“天上的風(fēng)雨來(lái)了”中的“風(fēng)雨”指_;“心中的風(fēng)雨來(lái)了”中的“風(fēng)雨”指_。3詩(shī)歌主要描寫(xiě)了大自然中充滿了_,大自然中的事物都是_的,作者借綠抒發(fā)了對(duì)生機(jī)勃勃的
4、綠的_與_,表達(dá)了詩(shī)人_的生活態(tài)度。4“在天晴了時(shí)候:_著腳,_著手,_著新泥,溪流?!痹跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),所填的詞都是_詞,表現(xiàn)了人們雨后的活動(dòng)。八、 課外閱讀。西湖漫筆(節(jié)選)宗璞雨中去訪靈隱,一下車(chē),只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木,有的綠得發(fā)黑,深極了,濃極了;有的綠得發(fā)藍(lán),淺極了,亮極了。在冷泉亭上小坐,真覺(jué)得遍體生涼,心曠神怡。亭旁溪水琤(chn cn),平穩(wěn)處碧澄澄的,流得急了,水花飛濺,如飛珠滾玉一般,在這一片綠色的影中顯得分外好看。西湖勝景很多,各處有不同的好處,即使一個(gè)綠色,也各有不同。A黃龍洞綠得幽,屏風(fēng)山綠
5、得野,九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤,兩邊都是湖水,遠(yuǎn)水如煙,近水著了微雨,泛起一層銀灰的顏色。走著走著,忽然感覺(jué)路旁的樹(shù)莽莽蒼蒼的,似乎從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí),原來(lái)樹(shù)身上布滿了綠茸茸的青苔,那樣鮮嫩,那樣可愛(ài),使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。B有的青苔形狀也有趣,如耕牛,如牧人,如樹(shù)木,如云霞;有的整片看來(lái),布局宛然,如同一幅青綠的山水畫(huà)。在花港觀魚(yú),看到了又一種綠。那是滿池的新荷,圓圓的綠葉,或亭亭立于水上,或宛轉(zhuǎn)靠在水面,只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色,本來(lái)是生命的顏色。我最喜愛(ài)看初春的楊柳嫩枝,那樣鮮,那樣亮,柳枝兒一擺,似乎蹬著腳告訴你,春天來(lái)了。荷葉,則要表現(xiàn)出茁壯的生命力。
6、再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾,簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng),翩然起舞了。1“峰下蜿蜒的小徑,布滿青苔,直綠到了石頭縫里?!边@句話是從文中的第一自然段中抽出來(lái)的,請(qǐng)問(wèn)它應(yīng)放在哪一句的后面?()ABCD2本文凝聚筆力,著重描寫(xiě)了_。3賞析文中畫(huà)線的句子。(1)A句運(yùn)用了_的修辭方法,形象生動(dòng)地突出了_。(2)B句運(yùn)用了_、_的修辭方法,生動(dòng)形象地描繪了_。4“在花港觀魚(yú),看到了又一種綠。”作者對(duì)這種綠,有什么特別的感受?_九、 快樂(lè)作文。題目:我學(xué)會(huì)了 提示:同學(xué)們,相信你一定學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng),如做菜、游泳、彈琴、種花等等,本次習(xí)作,要求把你學(xué)會(huì)某種本領(lǐng)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。注意語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。_答案
7、1、裝飾 遲鈍 嫩綠 瀟灑規(guī)矩 稿紙 維持 姿態(tài)2、péng jí sh zhàn gòu w3、流水 沾濕 吉祥 競(jìng)爭(zhēng) 紙張 梳理 玷污 詳細(xì) 竟然 大抵 4、小明在教室里認(rèn)真地讀書(shū)。 小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地舞蹈。 一連串的英語(yǔ)單詞被他準(zhǔn)確地讀出了。 它把一連串的單詞準(zhǔn)確地讀出了。 節(jié)日的校園里,插滿了五顏六色的旗子。5、即使 也 雖然 但是 因?yàn)?所以 如果 就6、走過(guò)春天,留下來(lái)的是一片片生機(jī)勃然的綠葉;走過(guò)夏天,留下的是一陣陣微風(fēng)清涼的快感;走過(guò)秋天,留下的是一樹(shù)金黃秋葉;走過(guò)冬天,留下的是梅花撲鼻香。 孩子們又活潑又漂亮,就像春天里的花蕾。 直到現(xiàn)在
8、,我還會(huì)想起她對(duì)我的幫助。 中國(guó)的長(zhǎng)城,埃及的金字塔,都是聞名世界的古代建筑。7、月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 大自然中的現(xiàn)象 生活中的困難與坎坷 綠 綠色 仰慕 向往 積極向上 赤 攜 踏 動(dòng)8、1B2西湖的綠3 排比 西湖各處的綠也不盡相同 比喻 排比 青苔各富情趣的形狀 4作者感受到了蓬勃的生機(jī)和茁壯的生命力。9、范文:學(xué)會(huì)了游泳成長(zhǎng)的歷程,就如同一副美麗的圖畫(huà),五彩繽紛,千姿百態(tài)。學(xué)游泳這件事,就是我成長(zhǎng)歷程中最美麗的一幅畫(huà),讓我記憶深刻、珍藏心底。暑假里,我報(bào)了一個(gè)游泳班學(xué)游泳。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次下水的情景。那一天,我看到碧藍(lán)的泳池,非常興奮,換了衣服不管三七二十一地“撲通”
9、一聲跳進(jìn)了深水區(qū),一落水身子就直往下沉。我拼命地掙扎著,但水直往嘴里灌,很快就嗆得快透不過(guò)氣來(lái)了。教練趕緊跳下水,把我拉回岸邊。這下,我就像只泄了氣的皮球,結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)教練說(shuō):“水這么深,我會(huì)不會(huì)淹死?”看著我這幅模樣,教練覺(jué)得又好氣又好笑,對(duì)我說(shuō):“無(wú)論學(xué)什么,都要有毅力,不能著急嘛!”經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的認(rèn)真學(xué)習(xí),我終于學(xué)會(huì)游泳了。一次,教練要求我游八個(gè)來(lái)回,中間不允許休息,或者游十五個(gè)來(lái)回,中間允許休息。在我不知所措時(shí),我的心里出現(xiàn)了兩個(gè)小矮人,一個(gè)說(shuō):“選擇八個(gè)來(lái)回吧,這是一個(gè)挑戰(zhàn)自己的好機(jī)會(huì),不要放過(guò)它?!绷硪粋€(gè)說(shuō):“選擇十五個(gè)來(lái)回吧,萬(wàn)一在游的時(shí)候不小心溺水了,怎么辦?挑戰(zhàn)自我比珍惜生命重要嗎?”我費(fèi)盡心思地想了一會(huì),便選擇了八個(gè)來(lái)回??墒俏矣瘟似邆€(gè)半來(lái)回便疲憊不堪了。我就在心底為自己加油,“岳衍錦,把這最后的半個(gè)來(lái)回游完了就可以玩了,千萬(wàn)不要放棄呀!”我咬緊牙關(guān)
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