幼兒園大班班主任教師述職報(bào)告VIP

1、述職述廉： _幼兒園大班班主任教師述職報(bào)告姓名： _單位： _日期： _年_月_日第1頁(yè)共11頁(yè)幼兒園大班班主任教師述職報(bào)告我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座，那個(gè)老師說(shuō)了這樣一種社會(huì)現(xiàn)象：幼兒園小學(xué)高中大學(xué)幼兒園為什么孩子不會(huì)自理不懂感恩我想雖然現(xiàn)在孩子們還不懂是什么意思，但是等他們長(zhǎng)大了自然而然就會(huì)理解其中的含義。本學(xué)期進(jìn)行了6 段，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我曾經(jīng)向家長(zhǎng)承諾爭(zhēng)取幼兒園三年學(xué)完弟子規(guī)這本書(shū)。家長(zhǎng)工作：幼教光有教育是不夠的，家長(zhǎng)工作也是我們工作的一個(gè)重要部分，10 月份時(shí)通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我們向家長(zhǎng)介紹了我們的教材及一日活動(dòng)，而且還準(zhǔn)備了大量的視頻資料，比如：課堂教學(xué)，家長(zhǎng)可以看到自己的寶寶表現(xiàn)如何， 老師是怎

2、樣進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)的，有做早操的視頻，就餐幼兒吃飯的視頻和照片等等，家長(zhǎng)們都看得津津有味，有很多家長(zhǎng)要求把視頻照片傳到 qq 空間，我應(yīng)各位家長(zhǎng)的要求，初步打算明年的家長(zhǎng)會(huì)繼續(xù)收集這樣的影像資料，這樣家長(zhǎng)會(huì)才會(huì)津津有味。為了讓家長(zhǎng)們更了解我們的工作在離園、來(lái)園活動(dòng)中，我和賈老師總會(huì)有一人在接待家長(zhǎng)，與他們交流孩子的進(jìn)步，對(duì)于一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使孩子能繼續(xù)進(jìn)步。每天早上笑迎幼兒的到來(lái)，堅(jiān)持做好每天的晚送工作，協(xié)助幼兒整理好儀容、書(shū)包等，熱情接待每一位家長(zhǎng)，簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)反映幼兒一天的生活情況，并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)去網(wǎng)站中搜集

3、新的文章，及時(shí)更換家園共育欄中有關(guān)保育文章，以便給家長(zhǎng)閱讀、交流。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。在這里說(shuō)第 2頁(yè)共 11頁(yè)一件事情：小班孩子學(xué)舌特別可愛(ài)， 我們佳樂(lè)的媽媽跟我們說(shuō)， 佳樂(lè)回家說(shuō)爸爸媽媽不好，爺爺奶奶也不好，只有老師最好。是啊，我們也總是關(guān)心著孩子，他們才會(huì)這般的愛(ài)我們。還記得王亞楠有次大聲的跟我說(shuō)： “老師，我會(huì)穿毛衣了。 ” 我趕忙表?yè)P(yáng)她：“你真棒?！比缓箜樋趩?wèn)了句：“誰(shuí)教你的啊？”她說(shuō)：“你啊?！蹦莻€(gè)時(shí)候我只有久久的感動(dòng)， 孩子說(shuō)穿毛衣是老師教的， 那孩子會(huì)穿多少次毛衣，那我們會(huì)教會(huì)孩子多少東西，或許等她長(zhǎng)大了以后對(duì)這句話

4、已經(jīng)不屑一顧了， 可是作為老師覺(jué)得是一種莫大的幸福！其他方面：我是一個(gè)很情緒化的人，在一個(gè)融洽的氛圍中我才能開(kāi)心的工作，記得有一句話叫做你想讓別人對(duì)你一個(gè)好，你就要對(duì)別人十個(gè)好。我很幸福，因?yàn)槲疑钤谝粋€(gè)快樂(lè)氛圍中，這種感覺(jué)促進(jìn)我更積極的面對(duì)我的工作和其他事務(wù)。下學(xué)期努力的方向：在下一學(xué)期中，我會(huì)用一百分的真心面對(duì)同事，熱情面對(duì)孩子，激情面對(duì)工作。最后希望在新的一年里，班級(jí)工作可以開(kāi)展的更加有序有趣，個(gè)人工作可以更加一帆風(fēng)順，同時(shí)希望可以慢慢改掉自己的一些不足，將更加完美的自己展現(xiàn)給大家。謝謝！第二篇：幼兒園班主任述職報(bào)告幼兒園班主任述職報(bào)告愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來(lái)我所付

5、出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)第 3頁(yè)共 11頁(yè)心和支持下，我順利的完成了本學(xué)期班上的各項(xiàng)工作，為使今后的工作更上一個(gè)新臺(tái)階，述職報(bào)告如下：一、工作特色及成績(jī)1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣， 學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了較大的發(fā)展。2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，盡量做到地上無(wú)紙屑，窗明幾凈。3、注意強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食。4、教育幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。5、在教育教學(xué)活動(dòng)

6、中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中， 認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。 在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。6、認(rèn)真填寫周計(jì)劃及考勤等各種表冊(cè)。7、幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。為了保障每一個(gè)幼兒的人身安全，我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。另外還教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。8、做好家園建設(shè)工作。密切聯(lián)系家長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施

7、教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。與家長(zhǎng)共同配合做好了六一幼兒舞蹈表演。第 4頁(yè)共 11頁(yè)二、本學(xué)期存在的問(wèn)題及下學(xué)期解決措施1、幼兒的一日常規(guī)養(yǎng)成還比較欠缺，不能形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。因此，在以后的工作中我將加強(qiáng)對(duì)幼兒的一日常規(guī)養(yǎng)成教育，與家長(zhǎng)密切配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2、本班幼兒還存在無(wú)意識(shí)攻擊性行為，在下學(xué)期的工作中，我們將利用多渠道進(jìn)行品德教育，使幼兒改正和消除攻擊性行為。3、部分幼兒的上課意識(shí)比較差，上課時(shí)不專心，在以后的教育教學(xué)工作中，我們將認(rèn)真的備好每一節(jié)課，多準(zhǔn)備一些鮮明直觀的教具，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)的4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所改善，教學(xué)能力有所提高，

8、有很好的教學(xué)方法，但這些都還不足，在下學(xué)期中，我們將用心學(xué)習(xí)專業(yè)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。但還存在一些不足之處。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)， 努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)， 大膽地創(chuàng)新。我將更嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。幼兒園安全述職報(bào)告所謂安全，即無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種幸福，對(duì)我們教育者來(lái)說(shuō)，安全又是一種責(zé)任。而做好幼兒園的安全工作就更加重要。一直以來(lái)，我園牢固樹(shù)立“以人為本、安全第一、預(yù)防為主、第 5頁(yè)共 11頁(yè)常抓不懈”的理念，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒的一日生

9、活安全管理，從安全管理的“精”與“細(xì)”入手，使全園上下形成了關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康的強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)行了安全精細(xì)化管理的初步嘗試，避免了各類安全事故的發(fā)生。一、“精”是幼兒園安全管理的客觀需要，也是保障全園師生安全的必要條件。( 一) 、完善健全的制度，是落實(shí)安全職責(zé)、抓出成效的前提。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，我們幼兒園是在響應(yīng)國(guó)家學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃下剛開(kāi)辦不久的一所新的公辦園所， 那么建立健全各項(xiàng)安全管理制度顯得尤為重要。本園開(kāi)辦之初，我們就成立了由園長(zhǎng)牽頭的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全辦主任主要負(fù)責(zé)，各班組長(zhǎng)具體落實(shí)。實(shí)行了“層層把關(guān)、防范第一、定人定崗、一崗雙責(zé)”的安全工作管理模式; 按照“誰(shuí)主管，

10、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到人。建立和完善了幼兒園安全工作崗位責(zé)任制、所有崗位全覆蓋，擬定了安全學(xué)習(xí)制度 、外來(lái)人員入園登記制度 、食品索證、留樣制度、大宗物品定點(diǎn)采購(gòu)制度等; 整改了安全疏散管理制度、消防安全工作考評(píng)制度和安全一票否決的獎(jiǎng)懲制度、重大事件報(bào)告制度，并建立各類安全記錄臺(tái)帳；各崗位簽訂了安全管理責(zé)任書(shū)：首先園長(zhǎng)與安全辦主任簽訂了 中心幼兒園安全主管工作責(zé)任書(shū) ，接下來(lái)安全辦主任與全園教職工分別簽訂了 班主任安全工作責(zé)任書(shū) 、當(dāng)班教師安全工作責(zé)任書(shū) 、值日教師安全工作責(zé)任書(shū) 、跟車教師安全工作責(zé)任書(shū)、總務(wù)總務(wù)、事務(wù)安全工作責(zé)任書(shū) 、飲食工作

11、人員安全工作責(zé)任書(shū)、門衛(wèi)、保安安全工作責(zé)任書(shū)等，這十類責(zé)任書(shū)第 6頁(yè)共 11頁(yè)的簽訂，構(gòu)建了中心幼兒園清晰負(fù)責(zé)的責(zé)任體系，真正做到了人人有職責(zé)，個(gè)個(gè)能負(fù)責(zé)，事事可追責(zé)。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行松滋市安全管理工作規(guī)程及幼兒教師一日工作細(xì)則，明確了各自責(zé)任范圍和工作要求。人人知曉安全防范措施。制度的建立和完善，各類責(zé)任書(shū)的簽訂，使每個(gè)教職工做到心中有目標(biāo)，行為有規(guī)范，實(shí)施有措施，階段有評(píng)價(jià)。從而大大地提高了我園全體教職工的安全管理責(zé)任和做好安全工作的積極主動(dòng)性。( 二) 、常規(guī)工作的有序， 是保證幼兒安全的基礎(chǔ)。 一個(gè)事故的發(fā)生，其中有偶然的因素，更有其必然的原因。而究其原因，大都在管理上缺乏有序和規(guī)范。看護(hù)

12、、愛(ài)護(hù)不如自護(hù)。我們給孩子們創(chuàng)設(shè)整潔有序的保教保育環(huán)境，提供有序的生活作息安排及安全教育內(nèi)容，促進(jìn)幼兒之間文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的相互關(guān)系。懂得在公共場(chǎng)合上的文明規(guī)則，教會(huì)孩子自我保護(hù)。為此，我們開(kāi)展了幼兒入園禮儀教育及豐富多樣的安全教育嘗試。如：在幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)， 我們要求孩子盛飯時(shí)小手藏藏好， 吃飯時(shí)小手握好勺，不說(shuō)話不嬉鬧。睡覺(jué)環(huán)節(jié)也用有趣味的兒歌來(lái)敎會(huì)孩子上床下床的要領(lǐng)。上下樓梯時(shí)不推不擠，坐滑梯要有秩序等。從幼兒入廁洗手，到活動(dòng)游戲，在常規(guī)的教育中，孩子懂得了禮貌，減少了摩擦，知道了排隊(duì)，避免了擁擠 ; 明白了謙讓，杜絕了糾紛。這些良好秩序的形成，使幼兒安全事故不再發(fā)生， 另外每學(xué)期我們要

13、求每班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)必須設(shè)計(jì)安全區(qū)角，進(jìn)行各類安全演練，安全教育，這些要求及活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也提高了孩子自身的防護(hù)能力，使幼兒身心得到健康的發(fā)展。( 三) 、重要環(huán)節(jié)的嚴(yán)格操作是做好安全工作的保證。1、竭力配合校車服務(wù)，全力保障幼兒上下車及路途安全。一直以第 7頁(yè)共 11頁(yè)來(lái)，我園幼兒入園，離園情景都被廣大家長(zhǎng)們稱譽(yù)為“一道亮麗的風(fēng)景線”。美就美在四隊(duì)小朋友分別在跟車教師及司機(jī)的帶領(lǐng)下像四列小火車安靜，有序，文明的入園、離園，所有乘車孩子上車按固定座位坐好后自接幼兒的家長(zhǎng)方有序入園，憑幼兒接送卡接幼兒回家，每天如此、不緊不慢、不錯(cuò)不亂。我園共有乘車幼兒 150 多人，這些幼兒的安全保障是幼兒園安全

14、工作的重要組成部分。由此，我們不僅與校車公司及校車司機(jī)、幼兒家長(zhǎng)簽訂各類安全協(xié)議，同時(shí)在幼兒園師資嚴(yán)重缺編的條件下，堅(jiān)持竭力為校車提供跟車教師隨車照管服務(wù)，而且十分重視對(duì)幼兒的上下車及乘車的安全教育， 也扎實(shí)落實(shí)了乘車幼兒與幼兒園的無(wú)縫對(duì)接、除了落實(shí)上級(jí)要求的各類相關(guān)表冊(cè)外，還在期初就印發(fā)了跟車教師與值班教師交接表，每天一查。這些確保了幼兒乘車的平安 , 有效的促進(jìn)了家 , 園, 車的和諧 , 保證了幼兒的生命安全 , 更好的為乘車孩子提供了優(yōu)質(zhì)的校車服務(wù)。2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度。接送幼兒時(shí)，門衛(wèi)、值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師輪流在大門口值班。對(duì)不持接送卡的家長(zhǎng)禁止入園。嚴(yán)禁未成年人接送幼兒，如遇特殊

15、情況家長(zhǎng)需委托他人接送孩子時(shí)，必須與班上老師提前聯(lián)系或書(shū)面委托，并嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員登記制度，以免接送幼兒出現(xiàn)漏洞。3、嚴(yán)把幼兒服藥關(guān)。所有入園藥品必須妥善保管，確保不錯(cuò)服、漏服、誤服。比如，對(duì)帶藥的幼兒，要求家長(zhǎng)親自將藥品交給本班老師手中，并把幼兒姓名和服用劑量和服用時(shí)間填寫在服藥記錄本上，并在藥品上及時(shí)貼好服藥標(biāo)簽。所有藥品由當(dāng)班教師統(tǒng)一保管。服用前, 老師要一一核對(duì) , 防止誤服、錯(cuò)服。4、嚴(yán)格食品衛(wèi)生管理。食品衛(wèi)生管理是幼兒園安全工作的重要組第 8頁(yè)共 11頁(yè)成部分。我園從采購(gòu)、驗(yàn)收、儲(chǔ)存到食品加工、分發(fā)等各個(gè)環(huán)節(jié)，做到了合理、規(guī)范 ; 嚴(yán)禁購(gòu)買三無(wú)食品及原料; 嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做

16、到飯菜留樣足量、足時(shí)，并有詳細(xì)記錄，確保了幼兒的食品衛(wèi)生安全，因此，保證了孩子安全健康的飲食。5、嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案及有計(jì)劃的安排應(yīng)急演練。幼兒園制定了消防、食品中毒、傳染病、地震、交通、幼兒走失、外來(lái)人員滋事等各種預(yù)案，每學(xué)期，我園全體師生都會(huì)安排進(jìn)行地震、消防等安全演練，孩子們聽(tīng)從指揮，按要求，秩序井然地逃離現(xiàn)場(chǎng)，做到了迅速快捷。演練組織有序，全體教職工從中學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的種種舉措，孩子們從中學(xué)會(huì)了逃生的方法，做到了防患于未然。二、“細(xì)”是幼兒園安全工作突出的特點(diǎn)，更決定了安全工作的質(zhì)量。管理越細(xì)致，出現(xiàn)的疏忽越少，幼兒的安全隱患就會(huì)降到最低。細(xì)節(jié)決定成敗，管理的細(xì)節(jié)決定幼兒安全系數(shù)和幸福指數(shù)。1、細(xì)心觀察很重要。我們面對(duì)的是一群三、五歲的孩子，他們年齡小，生活自理能力差。由此，細(xì)心就成了幼兒教師必備的重要素質(zhì)。在平時(shí)的管理中，教師注意觀察孩子自身存在的不安全隱患， 提前避免事故的發(fā)生。 有時(shí)孩子衣服上的扣子少了，走路時(shí)鞋帶開(kāi)