云南省隴川縣第一中學高二生物 第一章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)教學設計

1、云南省隴川縣第一中學高二生物 第一章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)教學設計課  題備課組：高二年級生物備課組 設計者：施黎教  學 目  標1.描述內環(huán)境的組成和理化性質。2.說明內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。3.嘗試建構人體細胞與外界環(huán)境的物質交換模型。4說明內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義；簡述穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制。5關注內環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關系。6、嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機制。教方學法講述與學生練習、討論相結合教材分析重點1 內環(huán)境的組成和理化性質。2內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。3內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義難點1內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物

2、質交換的媒介。2內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義             教  學  過  程第一課時：第1節(jié)  細胞生活的環(huán)境一、體細胞生在細胞外液體液不論男性還是女性，體內都含大量以水為基礎的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液。細胞內液:存在于細胞內，約占2/3細胞外液:血漿、組織液和淋巴等（存在于細胞外，約占1/3）1.細胞外液是指存在于細胞外的體液，包括血漿、組織液和淋巴等。血細胞直接生活在血漿中，體內絕大多

3、數(shù)細胞直接生活在組織液中，大量淋巴細胞直接生活在淋巴液中。由此可見，細胞外液是體內細胞直接生活的環(huán)境。2. 相同點：它們都屬于細胞外液，共同構成人體內環(huán)境，基本化學組成相同。不同點：（1）在人體內存在的部位不同：血漿位于血管內，組織液分布于組織細胞之間，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的細胞種類不同：存在于組織液中的是體內各組織細胞存在于血漿中的是各種血細胞，存在于淋巴中的是淋巴細胞等；（3）所含的化學成分有差異，如血漿中含有較多的蛋白質，而組織液和淋巴中蛋白質很少。 內環(huán)境有細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境。二、細胞外液的成分資料分析1.提示：表中的化學物質可分為無機物和有機物。無機物包

4、括水和無機鹽離子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有機物包括糖類（如葡萄糖）、蛋白質（如血清白蛋白、血清球蛋白、纖維蛋白原等）、脂質（如各種脂肪酸、脂肪、卵磷脂、膽固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。2.還含有氣體分子（主要是氧氣和二氧化碳）、調節(jié)生命活動的各種激素、其他有機物（如維生素）等。3.Na+、Cl-含量較多。它們的作用主要是維持血漿滲透壓。4.維持血漿的酸堿平衡。5.提示：如血漿中的葡萄糖主要來源于食物中的糖類。食物中的淀粉經(jīng)消化系統(tǒng)消化后，分解為葡萄糖，經(jīng)小腸絨毛吸收后進入血液，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈?/p>

5、。進入組織細胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最終生成二氧化碳和水，并排入內環(huán)境中。二氧化碳通過血液循環(huán)被運輸?shù)椒危ㄟ^呼吸系統(tǒng)排出體外，而多余的水主要在腎臟通過形成尿液排出體外。三、細胞外液的滲透壓和酸堿度旁欄思考題提示：哺乳動物的生理鹽水是質量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液，這樣的溶液所提供的滲透壓與血漿等細胞外液的滲透壓相同，所以是血漿的等滲溶液。如果輸液時使用的NaCl溶液的質量分數(shù)低于或高于0.9%，則會造成組織細胞吸水或失水。四、內環(huán)境是細胞與外環(huán)境進行物質交換的媒介思考與討論1提示：Na+和Cl-等直接來自于食物，不需要經(jīng)過消化可以直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物質主要來自于食物中的

6、糖類和蛋白質。糖類和蛋白質是兩類大分子物質，必須經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化，分解為葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物質在小腸內經(jīng)主動運輸進入小腸絨毛內的毛細血管中，經(jīng)血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈幍拿氀苤校偻ㄟ^物質交換過程進入組織液和淋巴。2提示：細胞代謝產(chǎn)生的CO2與H2O結合，在碳酸酐酶作用下，發(fā)生下列反應：CO2+H2OH2CO3H+ + HCO3-。HCO3-通過與細胞外的陰離子交換到達細胞外液，即組織液、血漿或淋巴中。主要與呼吸系統(tǒng)有關。3提示：人體具有體溫調節(jié)機制以保持細胞外液溫度的恒定。詳細內容可參考教材第2章關于人體體溫調節(jié)的內容。參與體溫調節(jié)的器官和系統(tǒng)有皮膚、肝臟、骨骼肌、神經(jīng)系統(tǒng)、內

7、分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。4提示：體內細胞產(chǎn)生的代謝廢物主要通過皮膚分泌汗液，泌尿系統(tǒng)形成、排出尿液和呼吸系統(tǒng)的呼氣這三條途徑來排出，其中以泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑為主。例如，血漿中的尿素主要通過腎臟形成的尿液排出體外。血漿中的CO2通過肺動脈進入肺泡周圍的毛細血管，由于血液中的CO2分壓大于肺泡中CO2的分壓，CO2就從血液中向肺泡擴散，再通過呼氣運動將其排出體外。.練習題1細胞外液的主要陽離子是（   ）AFe2+   BK+   CNa+   DCa2+2下列哪項不是由人體內環(huán)境成分明顯變化引起的病癥（

8、60;  ）A浮腫 B手足抽搐C貧血 D尿毒癥3正常情況下，動物組織細胞從組織液中吸收氧氣的數(shù)量主要取決于（      ）A組織中氧氣的濃度  B細胞膜上氧氣載體的數(shù)量C細胞液中二氧化碳的濃度    D細胞中ATP的數(shù)量4下列物質中，可在血漿中找到的有（    ）A甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質B氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子C蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇5人體內環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，才

9、能保證組織細胞正常的生命活動。下列各項生理活動中，與內環(huán)境的相對穩(wěn)定無直接關系的是（      ）A尿液和汗液的排出       B血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快 C血液運輸養(yǎng)料和廢物     D食物殘渣形成糞便排出體外6在下列物質中，不參與人體內環(huán)境組成成分的是（     ）A血紅蛋白 B葡萄糖 C二氧化碳和氧 D氨基酸7血漿中水的來源是（   ）A組織液   

10、   B消化道、組織液、淋巴C淋巴和組織液     D消化道和組織液血細胞、肌細胞，和淋巴細胞所處的內環(huán)境依次是：（   ）A血漿、體液和體液       B血液、體液和淋巴C血漿、組織液和淋巴     D血液、細胞外液和體液第二課時：第2節(jié) 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性引入 隨著外界環(huán)境因素的變化和體細胞代謝活動的進行，內環(huán)境的各種化學成分和理化性質在不斷發(fā)生變化。內環(huán)境會因此而劇烈變動嗎？一、師生共同分析探討，回答下面的問題：1.同

11、一個人在一日內的體溫變化有何特點？2.不同的人（年齡、性別不同）體溫變化有何異同？3.人體溫的日變化與當?shù)貧鉁氐娜兆兓泻尾町?？總結：健康人的體溫始終接近37 ，處于動態(tài)平衡中。講述：像體溫的變化情況一樣，健康人內環(huán)境的每一種成分和理化性質都處于動態(tài)平衡之中，這種動態(tài)平衡稱之為穩(wěn)態(tài)，內環(huán)境的穩(wěn)定是機體進行正常生命活動的必要條件。引出本節(jié)課題“第2節(jié) 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性”。體溫是內環(huán)境理化性質的一個方面，引出影響內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的三個理化性質：體溫、PH、滲透壓。分別具體解釋三個理化性質的內容。師生共同嘗試列舉事實，討論分析有哪些事實可以證明內環(huán)境的pH和滲透壓也處于動態(tài)平衡中。分析，內環(huán)境中的化學成

12、分是如何變化的呢？引導分析課本“問題探討”中的血液生化六項檢查化驗單。先說明各檢查項目與健康狀況的關系，然后提問并解決以下問題：1.每種成分的參考值（正常值）都有一個變化范圍，這說明什么？2.從化驗單上看，每種成分的指標是否正常？根據(jù)以上內容，引導學生總結穩(wěn)態(tài)概念。教師強調：（1）穩(wěn)態(tài)不是恒定不變，而是相對恒定的一種動態(tài)變化；（2）這種動態(tài)變化保持在一定范圍內。簡要介紹穩(wěn)態(tài)概念的提出和發(fā)展，并說明穩(wěn)態(tài)概念已成為生命科學的一大基本概念。二、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是怎樣實現(xiàn)的呢？以內環(huán)境中的營養(yǎng)物質、代謝廢物、02、C02等化學成分為例來分析。回顧內環(huán)境中的營養(yǎng)物質、代謝廢物、02、C02等化學成分的來源與去

13、路。說明這些成分要保持相對穩(wěn)定，首先與消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)的功能及細胞代謝功能的實現(xiàn)有直接關系。其次與各器官、系統(tǒng)的協(xié)調有關。提出：機體內各個器官、系統(tǒng)，為什么能保持協(xié)調一致？簡要介紹人類對機體維持穩(wěn)態(tài)機制的認識過程，指出目前普遍認為，神經(jīng)體液免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。機體對穩(wěn)態(tài)進行調節(jié)的能力是有限的，當外界環(huán)境變化過于劇烈，或人體自身的調節(jié)功能出現(xiàn)障礙，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭破壞后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？教師，列舉幾個穩(wěn)態(tài)失調的病例，說明癥狀和危害。為什么內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調后，會對機體造成危害？引導學生從細胞代謝需要的物質和條件進行分析，最后總結出：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。三、提出，如何預防內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調、保持機體健康？引導學生從外界環(huán)境和機體自身調節(jié)能力兩個方面去思考。即通過加強自我保健，減少外界環(huán)境變化對機體的不良影響，同時增強機