教科研工作總結匯總20篇

1、教科研工作總結 匯總20篇 教科研工作是一所幼兒園生存、開展和提高的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教開展的新理念。本學期，我園教科研工作以貫徹規(guī)那么精神、綱要精神為指南，全面實施素質教育，促使幼兒全面開展和主動開展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題設計方案解決問題改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質。透過各位教師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績?，F(xiàn)就將本學期的教研工作做一個簡單的小結： 幼兒早期閱讀是一個新的課題。應對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人務必具備的潛力，開學初，課題組帶著教師學習綱要，把握綱要中提出

2、“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質，讓教師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識點和最近開展區(qū)與其關系，制定適合本園幼兒的方案。如何科學地到達閱讀的目的？首先，各班創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，教室里添設了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氣氛，激發(fā)閱讀興趣，個性是中（一）班的張萃教師和大（三）班的陶潔教師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。第二，透過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，到達改善

3、教育實踐的作用。比方：中（三）班顧榮教師的那節(jié)色彩謠，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論、改善，最終根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒簡單愉快地掌握了資料，到達預期目 標。在5月28日對江都市開放半日活動中受到外園教師和領導的好評。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀潛力和興趣的培養(yǎng)。比方：大（三）班的童莉芳教師將標點符號做成搞笑的頭飾，在晨間活動時和幼兒一齊玩，幼兒輕簡單松，很容易地認識并掌握了標點符號。另外，各班還透過家園聯(lián)系，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一

4、些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力。透過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學、設計教案、隨機教學的潛力，提高了教師的整體素質。 333學具，已是我園多年前研究的課題，在整個江都市幼教界是一支獨秀，風景亮麗。而本學期我們采取了結對子的方法，老教師盛翠鳳和田麗身先士卒，傳授經(jīng)驗帶著課題組的成員們共同提高，上好教研課，并組織觀摩討論，使得333教學在中大班全部普及。透過333的操作，訓練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協(xié)調活動潛力。調動了幼兒感知、記憶、比擬與分類、推理等潛力，更增強了幼兒勇于探索的精神。最值得一提的是， 經(jīng)過幾年的333實踐教學，我們每

5、位教師都能隨機地將333經(jīng)驗遷移到其他的各門學科中去。季敏教師的一節(jié)體育課神奇寶貝皮卡丘就是運用333軍事化的訓練，一改了體育課以往的 、難以組織這些缺點，取得了很好地效果。下學期，我們還要朝著這個方向去努力，在333經(jīng)驗遷移方面爭取取得更加豐富地成果。 隨著中國參加wto，國際間交流地增強，英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來，我們認真貫徹全教會精神，深化改革，使英語教學在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們教研組總結出幼兒英語務必遵循幼兒身心開展規(guī)律，關注幼兒的個性差異，個性在開展趨勢上、學習方式上、智力結構上、性格特點上，我們把課題研究地重點放在了開展和提高幼兒英語口語這一主

6、題上，讓幼兒成為學習的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。小（一）班的陳曉梅教師是本學期剛擔任英語課，由于她不因為自我是老教師，而虛心好學，主動向小教師巫芳芳、王靜討教英語教學經(jīng)驗，學習口語。在5月28日的小班開的英語課，受到外園教師的一致好評。而巫芳芳、王靜已有兩年的英語從教經(jīng)驗，語感好。兩節(jié)課icanhelpyou、go經(jīng)過教研組地觀摩、修改，再經(jīng)過試上，最終取得了好的效果和領導的好評。當然，幼兒英語口語的提高也能促進語言表達潛力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語教學實踐經(jīng)

7、驗。 西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規(guī)律的世界?！备鶕?jù)幼兒的興趣特點，多年來，我們一致進行著書畫教學研究，也總結出一套適合我園特色的教學方法。幾年來，捷報頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。本學期，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎，可喜可賀！在取得成績的同時，更增強了我們不斷學習、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”教師的指導下，用心學習，熱情探索，為今后的成長奠定良好的根底。 由于我們深入的進行教科研工作，使得我園教師的整體素質有了明顯的提高。在今年5月28日，對整個江都市開放了半日活動，全面開花，新穎的課題，創(chuàng)

8、新的方案，得到了外界領導和同行的高度贊譽。足以證明每位教師都有上進、開拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識，能夠充分吸收幼教的新觀念、新動態(tài)?？傊緦W期我們取得了必須的成績，但也存在著一些問題：由于本學期忙于園慶活動，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習慣。所以，我們還不能上升到必須的理論高度。 以上只是我對本學期教研工作方面的一點總結。為了使我園成為揚州市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自我，用科學的教育理念，指導自我的工作實踐。我們全體同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展“早期閱讀”、“333學具”、“英語教學”的教育活動，努力打造我園的

9、特色品牌，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。 根據(jù)上級教育科研部門的工作部署和要求，我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強校的開展戰(zhàn)略。本學期，我校的教科研工作穩(wěn)步推進，開展得有聲有色，取得明顯效果?，F(xiàn)將本學期的教科研工作進行總結。 一、領導重視，使教科研工作順利開展 本學期，由于我校領導對教科研開展比擬重視，經(jīng)常過問，親自督查。校長親自深入課堂聽課，并參與團體備課、評課活動，同時，盡管學校經(jīng)費緊張，都能派出教師參加各級各類培訓及各項教研活動。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作予以指導，并作階段性的總結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。 二、建立學習體制，改變教師的

10、教育理念 學校的教育事業(yè)要開展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校每年撥出必須經(jīng)費給教師征訂報刊供教師學習，還供應書吧、閱覽室等場所供教師課余學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和開展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。經(jīng)過學習，改變了教師 的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的開展和個人的提高都必須要有教

11、科研來支撐。經(jīng)過團體備課活動，進取調動組員進取性，發(fā)揮團體智慧探究課堂教學新模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的開展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。 三、采用多種方式對教師進行培訓 為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式。本學期我校組織全體教師參加了各級各類培訓，培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科根本要求。在了解學科特點和學科根本要求的根底上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原那么、根本框架、資料體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探

12、索與課程標準相適應的教學模式。構成了一個人人參與的教科研氣氛。安排了教師參加國家、省、市專業(yè)骨干教師培訓及雙師型培訓，還邀請省、市、縣專家對全體教師進行培訓和指導。如：邀請市中職數(shù)學教研會副會長沈崇玖教師來校為全體一線教師作注重課堂細節(jié)提高課堂效益的校本培訓專題講座；特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華教師為師生作英國文化教育生活漫談專題講座；特邀浙江科技學院教授級高工、當代創(chuàng)造家陶松壘教師為師生作創(chuàng)造創(chuàng)造人人可為專題講座；特邀中國攝影家協(xié)會會員、國際藝術家攝影學會副會長、溫州市藝術攝影學會會長、原溫州醫(yī)學院外事處處長王曙先生來校作攝影藝術的理解專題講座等等。還有學校自行組織對教師業(yè)務培訓、學校

13、管理培訓及班主任培訓。 四、以課堂教學為主陣地，促進教師專業(yè)成長 為了促進教科研取得良好效果，我們加強了課堂教學評價督導，以促進課改的進一步開展。每學期要求教師至少開設一節(jié)公開課經(jīng)過團體備課、議課、評課活動，把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體，異常是對“過程與方法”目標確實定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。經(jīng)過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，取得明顯成效。本學期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市、縣根本功比賽、說課比

14、賽獲獎到達20人次，教師指導學生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎學生有80人次。 五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化 1、為鼓勵廣闊教師進取投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。 2、及時收集、反應縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽、學科技能評比等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校局部教師將自我的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自我的綜合素質。 回憶一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改善。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科

15、研工作穩(wěn)步前進。 后面還有多篇教科研工作總結！ 這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作方案，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下： 一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)開展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師團體的智慧和才能。所以，本

16、學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)開展。 1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。由網(wǎng)友投稿 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本領為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學本領。 3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用

17、。要求全體語文教師參加到學校課題研究中，結合課題研究的資料，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的本領，牢固地樹立了評價要以學生開展為宗旨的思想。 4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師進取外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在屢次的培訓中，我校語文教師的各方面本領與水平都得到了提高。 二、進取開展各種教研活動，提高教師教學本領和教學水平 1、認真進取地開展校內聽課活動，促進教師團體教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一齊討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，

18、我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉教師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言進取，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師供應了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研本領也得到開發(fā)，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。 2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同提高。這樣的教研研氣氛，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，到達了取長補短、共同開展的目的。本學期我

19、校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。 三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。經(jīng)過催促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。 四、進取開展課題研究 教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶著下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學本領和教研水平，進取參與課題研究，

20、深化課堂教學改革，進取參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體教師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自我的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自我的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中教師向科研要質量，進取撰寫教科論文。 五、教研組工作存在的缺乏： 1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。 2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加團體活動的熱情、進取性不高。所以，教學本領提高不快，影響了教學成績的

21、提高。一局部教師對教研活動的 3、學生活動開展少，對學生本領的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。 六、下一步工作的四點措施： 1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術水平。 2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本領訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。 3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方

22、法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。 4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生落伍。 總之，在本學期里，我們語文組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的根底上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。 一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服缺

23、乏，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結: 一、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。 在業(yè)務上我用心利用各種時機，學習教育教學新理念，用心參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行"自我充電"，以提高自我的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自我平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個"主陣地&qu

24、ot;的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。 二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生提高。 親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"自居，盡量與學生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，應對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。應對各層次的學生，我既要關愛大局部學生，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做

25、到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。 三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。 我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和開展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提

26、高，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。 四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息根底教育上、自我的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的缺乏，力爭取得更好的成績。 一學期的教學教研工作即將接近尾聲。

27、俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回憶一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概本學期，我們教研組的工作本著"為了學生效勞，為了自我的提高"的理念，在全體教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下： 一、確定教研資料，提高自身業(yè)務水平。 教研的資料決定著教師們業(yè)務水平開展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負職責的態(tài)度，我們在學期初便讓教師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自我內心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的方法確定出新學期教研的資料并撰寫入教研方案

28、中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習資料更加貼近了自身開展的需求，真正到達為用而學、學以致用"的效果，教師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。 二、入思想、理論著手，實踐課程改革。 曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，僅有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐那么為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。所以本學期我們鼓勵教師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質資料的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源

29、，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，經(jīng)過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改實踐。 三、緊抓課堂教學，促進綜合本領的提高。 課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅僅為教師們才能的施展供應了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為教師們供應一個學習、擴展的學習空間。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 、我們教師們的聽課及評課的根本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課

30、時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。 方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他教師做為輔評以提高評課的本領。 多觀看教學課堂錄像，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自我的假設干提議。 (2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。 總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，

31、才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！ 我校教育科研工作緊緊圍繞“開展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質量為根本”的中心，用心走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，增強教師實施課程改革的使命感和職責感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教育科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教育科研質量。現(xiàn)將本學期教育科研工作總結如下： 一、學習研討，全員參與 1、為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用群眾與自學相結合的方法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，

32、從而更有的放矢地指導自我的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時光，繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學習，使廣闊教師對課程標準的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，透過學習筆記、網(wǎng)絡博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。 2、人人嘗試做研究。本學期，學校以運用“五環(huán)三步教學模式” 實現(xiàn)學生主體參與的實驗研究課題為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂

33、即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學方案進行評估與分析;對自我的教學行為進行決定與審視;對自我的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力。 3、搭建平臺，深化教研。本學期學校透過網(wǎng)絡平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題，透過學習、討論，交流、互動，點評、小結。提高了教師網(wǎng)上教學科研的潛力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。 二、整體布局，構成課題研究規(guī)劃 我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際狀況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。構成三個課題組：國家級子課題

34、小學班主任與班級管理研究，市級課題運用“五環(huán)三步教學模式”實現(xiàn)學生主體參與的實驗研究和一日活動中幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的策略實驗研究。各課題組在組長的帶著下，認真制定研究課題方案，有方案的開展課題研究、并進行記錄、總結，與展示活動。我們還堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原那么，以應用性課題研究為主，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，構成百舸爭流的局面。 三、用心認真地開展課題研究和管理工作。 學期初，學校召開了科研會議，對“十一五”課題進行了總結，同時對“十二五”規(guī)劃課題作了展望。學校將繼續(xù)根據(jù)辦學方向和特色建設，在如何全面提高學生素質，提升辦學質量方面作進一步的探索與研究。

35、本學期我校對現(xiàn)代教育技術與課堂教學有效整合的研究這項課題進行了研究，該課題將引領我校信息技術教學，以新穎的網(wǎng)絡教學形式，激發(fā)教師學生利用網(wǎng)絡資源自主學習意識與興趣，從而提高教學質量。 科研室進一步加強市級立項課題研究和管理工作，實行課題組長負責制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結階段成果，提高研究深度，在理論總結上力爭檔次，求提高；在實踐中開展實驗狀況階段性總結，務求認真落實。我們透過開展校級課題研討匯報活動，查看資料、方案總結、聽觀摩課、展示實驗成果等形式，加強對各級各類課題的管理工作。 四、重視成果總結，提高科研品位。 1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學習理論的根底上，做到學

36、以致用，努力把理論與自我的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫必須數(shù)量且有較高質量的課題反思、論文，不斷提高認識，逐步構成自我的理論認識結構。本學期，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。 2、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，科研室都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。 五、存在的缺乏和工作措施 在越來越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學校“小課題”研究中就能夠看出，理論知識不完善、研究工作缺乏思考、課題題目的不標準等問題突涌而至，可見教師們的科研潛力還

37、亟待提高。同時我們局部教師的研究熱情還缺乏，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。 在下學期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐，指導我們的課題研究，真正使學校里有一股研的氣氛，教師們一齊拿起智慧的鑰匙翻開這座一貫認為神奇的大門，跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門，走進教育教學研究的行列，成為一名研究者?！跋蚩蒲幸|量，以科研促開展”已成為廣闊教師的共識。 總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美

38、麗的浪花！回憶本學年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改善、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氣氛，搭建展示才華的舞臺，帶給信息交流的場所，使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進。 科研工作總結 本年度，學校教科研工作本著“科研興校，科研興教”理念，嚴格上級教育科研工作方案和要求，進取探索和創(chuàng)新，取得必須成績。 1、領導高度重視，促進學校教育科研可持續(xù)開展。 學校領導十分重視學校教育科研工作，在財、物、人上給予了大力支持，凡事只要有對教師專業(yè)開展的學習時機，不惜代價外派教師外出學習，本年度各類外出培訓多達200多人次；只要是對教師專業(yè)開展的教育教學活動竭力爭取，比方：上半年

39、初中政治、化學畢業(yè)研討會，高中政治、數(shù)學“生本高效課堂展示活動”；下半年初中“減負提質暨初中教學質量分析會”在我校順利召開，極大地推進了學校教師的專業(yè)開展。 2、強化常規(guī)教研活動，促進教師業(yè)務本領的提高。 （1）主題教研會。 每學期開學召開各教研組組長會議，突出“以質量為先”的思路，強調常規(guī)教研活動要求、資料，并指導常規(guī)教研活動的實踐操作程序（要確定活動的主題、專題發(fā)言人、活動記錄要詳實），并派專人考核，周前會在大會上公示，確保常規(guī)教研活動的落實有效。 （2）教研月活動。 在上級教研月活動要求的根底上，以“縣133生本課堂模式”理念，細化學校的教研月活動方案。要求各教研組擬定操作性較強的教研月

40、活動方案，活動期間學校領導不定時檢查指導，優(yōu)質課、公開課、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當，啟發(fā)性較強，有必須的推廣價值。春學期開展“高中部校級生本高效課堂展示活動”，秋學期開展“初中部校級生本高效課堂展示活動”并進取參加“縣級生本高效課堂展示活動”取得可喜成績：高中獲得一等獎1項，二等獎12項，三等獎5項。 （3）聽課交流活動。 教研組要求教師嚴格按學校教研常規(guī)指標聽課，領導推門聽課，不定時檢查并集中點評分析，指導教師任何聽課，真正落實聽課交流、取長補短，提升業(yè)務本領。 （4）新教師合格課認定。 學校嚴格按照上級文件精神，進取開展新教師合格課認定工作。活動中，擬定詳細活動方案，聘請相應

41、教研組學科高級教師或骨干教師擔任評委，相應學科領導干部擔任組長，教師自我意向“跟師”或學校指派教師幫助新教師成長。本年度共完成32位新教師的合格課認定，促進了教師業(yè)務的有效成長。 3、注重課題研究，踐行課改理念，促進教師專業(yè)開展。 教育科研是學校開展之本。學校注重課題研究，以踐行新課程改革理念，幫助教師不斷健康成長。本年學校加強市級課改專項立項課題農村高中教師專業(yè)開展策略研究的實驗與探索，已完成研究報告初稿；努力開展*市“十二五”教育科研重點立項課題“*名校史志研究”一級子課題*市巫山大昌中學校史志研究，探索學校優(yōu)質開展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導。 學校共立項校本小課題15項

42、，共收到結題申請12項，結題申報“縣教育科研成果評獎”8項。進取指導教師撰寫教改經(jīng)驗論文，提高業(yè)務水平。本年度全校教師在師資建設、讀寫算、科學咨詢等雜志公開發(fā)表文章22篇。 4、強化校本培訓，注重學習和宣傳，推動學校健康開展 校本培訓是教師學習業(yè)務的有效途徑之一，學校強化校本培訓，幫助教師成長。聘請學校領導和骨干教師對新教師進行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學常規(guī)”等資料的崗前培訓；校長親自做了“提高校本教研實效，促進教師專業(yè)開展”的講座，舉辦了“學校教育科研實踐根底”、“生本高效課堂實踐探索”、“教育教學常規(guī)根本技能”等專題講座；自辦昌中教研一期，自發(fā)簡報6篇，網(wǎng)絡宣傳交流文章20余篇

43、，*法制報做了“質量促開展，特色樹品牌”的專題報道，有力的推進了學校的開展。 成績只能代表過去，開展才是未來。學校教育科研任重道遠，我們將與全校教師一道，不斷探索與創(chuàng)新，實現(xiàn)學生的健康成長，促教師開展、學校輝煌。 學校教科研工作總結 本學期我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下

44、，轉變觀念，取得了必須成績。 一、指導思想 以新的課程標準為指導，認真研究課標和根底教育課程改革理論，探索實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學者型”、“科研型”轉化過程中，邁出了堅實有力的第一步。 二、主要工作 1、加強理論學習，提高教師理論水平。 我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我

45、校就教師專業(yè)化開展做了專題講座。透過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。 2、課題研究與各類公開課整合。 為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承當?shù)墓_課與各自研究的課題結合起來，在公開課中落實課題研究的措施，表達課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。 教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動方案時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承當?shù)难芯空n題狀況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進行，主

46、要分析研究措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料。 本學期，我校遵循“問題即課題”的原那么，各教研組根據(jù)學科特點，在學期初定出自我的教研專題，數(shù)學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”，還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質量，學校評選出一、二、三等獎，對教師進行獎勵。 3、全體教師撰寫反思、隨筆，構成濃厚的氣氛。 全體教師撰

47、寫教學后記和反思，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導處進行檢查。透過寫教學反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，并且在總結和反思的過程中，教師的教學行為更加標準，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質量。 建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內的教學論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事和孩子聊會閑話在膠州教育雜志第五期刊出。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科

48、研興校”。在學好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣闊教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。所以，僅有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一齊，共同學習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。 4、培養(yǎng)教育科研意識。 對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教

49、育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，學校大局部教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種認識，我校領導屢次召開會議強調教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務必搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。(2)提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學根本功。而

50、是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們屢次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的潛力。 自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體學生，注重學生的全面開展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自我孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書思考研究中不斷地豐富自我、提高自我，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自我業(yè)務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。02年被評為章丘市優(yōu)秀教師，08年被評為章丘市優(yōu)秀校長。 一、以學習為樂持之以恒 我認為教師要想提高業(yè)務，就要勤

51、于學習博采眾家之長，關注細節(jié)善于思考，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年我先后學習了素質教育理論綱要、做一個有思想的教師、走進學生思考的世界，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自我開通了教育博客，每一天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自我養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅僅提高了業(yè)務理論水平，并且提高了分析問題、解決問題的實際工作本領。 二、發(fā)現(xiàn)就是提高總結就是提高 教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教

52、育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用、教與學、學習后進生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般教師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。 我相信發(fā)現(xiàn)就是提高，總結就是提高。為了構成高質量、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究資料的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和本領結構，進取參與

53、教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自我發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。xx年本人撰寫的面向全體學生促進學習后進生的轉化在山東教育科研上發(fā)表，我們對提高教師素質的幾點認識與做法在濟南市組織的小學教師優(yōu)秀教育教學論文評選中獲二等獎，論小學中年級語文訓練的資料與方法在“新世紀中國小學語文教學論文大賽”中獲一等獎；xx年撰寫的實踐人本思想注重名師培養(yǎng)在濟南教育學院學報上發(fā)表；xx年撰寫的研究工作方法提高德育實效在濟南教育學院學報上發(fā)表，以愛育人為師之本在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎；xx年撰寫的運用電教手段促進教學創(chuàng)新創(chuàng)新在濟南市

54、組織的信息技術與課程整合論文評選中獲二等獎，尋找生活中的美在濟南市中小學研究性學習教學方案設計評比中獲二等獎；xx年撰寫的巧妙自然用投影簡便愉快學數(shù)學在山東省現(xiàn)代教育技術應用與教育教學研究優(yōu) 秀論文評選中獲二等獎；xx年撰寫的小學作文教學指導初探在全國小學語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎；xx年撰寫的班主任要善養(yǎng)“三氣”在內蒙古教育上發(fā)表，本人承當?shù)恼虑鹗惺晃逡?guī)劃課題“小學作文教學走向生活的研究”順利經(jīng)過專家組鑒定結題。 三、以教科研為平臺讓每位教師都成功 教科研是教師成長、自我開展的支撐。所以，作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氣氛，引導教

55、師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結構偏大，教科研意識比擬淡薄。針對實際學校確定了“專家引領、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對教師們來說教科研高深莫測的神話，使全校教師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策鼓勵、全力支持。如供應豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息供應給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師

56、搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為教師供應展示個人才華的時機，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學作文走向生活的研究、小學數(shù)學優(yōu)良思維品質的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關于今年八月份最終經(jīng)過市教科所 的鑒定順利結題。最難能可貴的是兩個課題的結題，使教師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情?！罢n題引領潤無聲，學校興起教研風”已經(jīng)成為中心小學教學教研的真實寫照。 目前我校正在研究的章丘市級“十一五”規(guī)劃課題有：（1）信息技術環(huán)境下的提前讀寫實驗（2）小學作文教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質（3）小學數(shù)學有效

57、教學的研究（4）小學英語互動式課堂教學的研究（5）小學生合唱教學指導（6）小學美術設計應用課的探究。 從以上課題能夠看出，教育科研在我校各項工作中已經(jīng)起到一種導向作用。教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研，培養(yǎng)自身科研本領，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性。 回憶近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改善、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶著廣闊教師營造全員參與的氣氛，搭建更多展示才華的舞臺，供應信息交流的場所，使自我的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。 學校教科研工作

58、總結 本學期我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉變觀念，取得了必須成績。 一、指導思想 以新的課程標準為指導，認真研究課標和根底教育課程改革理論，探索實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理。在“教書匠”

59、、“經(jīng)驗型”向“學者型”、“科研型”轉化過程中，邁出了堅實有力的第一步。 二、主要工作 1、加強理論學習，提高教師理論水平。 我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化開展做了專題講座。透過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。 2、課題研究與各類公開課整合。 為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承當?shù)墓_課與