北師大五年級語文上學期期末考試調研

1、北師大五年級語文上學期期末考試調研班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。wn zhòn jn hén xié shn ui piàn bn kè zì din cho ji zuì rén qiè chn jù jué 二、 用“”給加點字選擇正確的讀音。1.我收集的材料散（sàn  sn）失了，散（sàn  sn）文沒法寫了。2.她站在彎彎曲（q q）曲的河道上，唱著大家都很熟悉

2、的歌曲（q q）歌唱祖國3.你這著（zho zhuó）真絕，讓他干著（zháo zhuó）急，又無法著（zháo zhuó）手應付，心里老是懸著（zhuó zhe）。4.金字塔不愧（kuì guì）是熠（zhé yì）熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結晶，它無疑比金子還要貴重。三、 給形近字組詞。蹲（_）蹈（_）瞪（_）啄（_）舔（_）遵（_）滔（_）澄（_）琢（_）添（_）四、 將下列詞語補充完整并寫出反義詞。半（_）半（_）（_） 躍躍（_）（

3、_）（_）胸有（_）（_）（_） 手（_）腳（_）（_）五、 選詞填空。欣賞 觀賞(1)外祖父最（_）梅花堅貞不屈的品格。(2)秋天桂花開放時，我常去（_）桂花。圍繞 纏繞(3)這棵小樹被瓜藤（_）著。(4)（_）著怎樣幫助貧困山區(qū)的小朋友這個問題，同學們展開了討論。六、 按要求改寫句子。1中秋節(jié)前后，桂花開了，香飄十里。（照樣子寫句子）_2這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。（改為反問句）_3他拖著沉重的腳步迅速地向前走。（修改病句）_4將軍說：“我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯?！保ǜ臑檗D述句）_七、 按課文內容填空。1.一排排搭石，任人走，任人_，它們聯(lián)結著_，也聯(lián)結著_的情感。這句

4、話運用了_的手法，贊揚了搭石_的精神和鄉(xiāng)親們_的美好品質。2.什么比獵豹的速度更快這篇文章主要運用_、_的說明方法，介紹了_種事物的速度，告訴我們，在宇宙中，_的速度更快。3.白鷺描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字：_、_、_。八、 閱讀短文，回答問題。風箏時令正是仲春。大地掙（zhng zhèng）脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶

5、如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心（裁 材）地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的（綿 錦）繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。 好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，

6、迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚（zhu zhì）的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。 風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥，修好它們。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！1在文中括號里用“”畫去錯誤

7、的讀音或字形。2請分別給、三個部分各自加一個小標題。（6個字以內）_ _ _3將下列做風箏的過程按先后順序正確排序。a.做骨架 b.勾勒圖案 c. 做放線 d. 挑竹篾 e.烤竹篾_4本文結構緊湊，請在文中用“_”畫出首尾呼應的句子。5文中畫曲線的句子分別運用了_、_、_三種修辭手法。這樣寫的好處是_。九、 閱讀理解。憶讀書（節(jié)選）一談到讀書，我的話就多了！我會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的三國演義。那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段三國演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰

8、三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。此后，我決定咬了牙拿起一本三國演義，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。我第一次讀三國演義，讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。因為看三國演義引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都

9、有極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得比沒有人物個性的蕩寇志要強多了。紅樓夢是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。1“宴桃園豪杰三結義”故事中的三個主要人物是_、_、_。2課文第-段主要寫了作者三個時間段讀書的情況，表示這三個時間段的詞語是_、_、_。3讀第段，作者對水滸傳的評價是_，對蕩寇志的評價是_。4文章結尾作者說：“讀書好，多讀書，讀好書?！边@句話包含三層意思：“讀書好

10、”指_，“多讀書”指_，“讀好書”指_。5我們可以把書比喻成什么？寫一個這樣的句子。_十、 習作百花園題目：他（她）是_小達人提示：生活中，有節(jié)約小達人、書畫小達人、時尚小達人請選一位你熟悉的小達人寫一寫，做到內容具體，表達自己的真情實感、書寫工整。_答案1、穩(wěn)重 均衡 協(xié)商 拐騙 賓客 字典 抄家 罪人 怯場 拒絕2、1.sàn sn 2.q q  3.zho zháo zhuó zhe  4.kuì  yì3、蹲著 舞蹈 瞪大 啄木鳥 舔舐 遵循 滔滔不絕 澄清 琢磨 添加 4、信 疑 堅信不疑 欲 試 無動于

11、衷 成 竹 不知所措 忙 亂 有條有理 5、欣賞 觀賞 纏繞 圍繞6、上課了，教室里安靜得掉一根針都聽得見。 這比山高比海深的情誼，我們怎么會忘記呢？ 他拖著沉重的腳步向前走。 將軍說，他在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯。7、踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好 借物喻人 無私奉獻 一心為他人著想 列數(shù)字 作比較 9 光 清田獨釣圖 清晨放哨圖 黃昏低飛圖8、1zhng 材 綿 zhu2做風箏 放風箏 修風箏 3d e a b c4矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。5 排比 擬人 夸張 生動形象地寫出了兒時孩子們放風

12、箏的熱鬧場面，各種各樣的風箏在各種場地高高飛起，承載著孩子們的歡聲笑語和作者滿滿的美好的回憶。9、1劉備 關羽 張飛 2七歲時 十二三歲 中年以后 3那部書里著力描寫的人物都有極其生動的性格 沒有人物個性 4開卷有益 盡量多讀一些書 選擇好書來讀 5書是人類進步的階梯。10、范文：她是藝術小達人她，一個陽光開朗的小女孩，別看她樣貌平平，其實她深藏不露。她可是琴棋書畫樣樣精通的哦！她彈琴不算厲害，但也有七層功夫。在媽媽的指導下，她有空就要坐在琴前面，鼓弄一陣子，偶爾會彈一些小曲?，F(xiàn)在，她已經(jīng)掌控了琴的靈魂，大曲她也會了。棋嘛，當然是從爸爸那里學來的。象棋、五子棋、跳棋、飛行棋她家都有?？臻e時，她拿出棋來，跟老爸開戰(zhàn)幾回。當她失敗了，爸爸會鼓勵她；當她勝了，爸爸會提醒她不要驕傲她就是這樣與棋成為朋友的。她非常愛看書。每當作業(yè)做完時，她就會隨便抽出一本書，津津有味得看起來。有時候，她連睡覺都要看。大人說這樣對視力不好，她好不容易改過來了，但她還是控制不住自己看書的欲望，只好上廁所都在看。那一次，她看著看著竟然睡著了