小學(xué)三年級班主任的述職報告樣本【三篇】_第1頁
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文檔簡介

1、小學(xué)三年級班主任的述職報告樣本【三篇】  【導(dǎo)語】班主任主要協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系,互通情況,統(tǒng)一要求,改進(jìn)教學(xué)方法,制訂課堂常規(guī),建立批評表揚(yáng)和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊等制度,共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,掌握學(xué)習(xí)方法,下面是©我為大家整理的文章,供大家參考?!酒弧?#160;本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。那里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。 一、本期工作回顧 一學(xué)期以來,我首先培養(yǎng)班上的得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。首先,透過班會課,民主

2、選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,幫忙班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級制度,并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。透過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),王英、龍輝等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。 耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)???論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩

3、,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期盼他們的每一點進(jìn)步。班級管理1小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。透過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵、多表揚(yáng),對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比,以此不斷強(qiáng)化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

4、、生活習(xí)慣。 嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,還要給予個性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地應(yīng)對學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。 做好家長工作,共同管好

5、孩子。孩子的進(jìn)步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家訪工作。這學(xué)期更不例外。平時,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解狀況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。個性是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。 二、取得的成績 1、一學(xué)期以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故,同學(xué)們的安全防范意識有了進(jìn)一步提高。 2、班上開展了多次關(guān)于安全、

6、德育、禮儀等方面的主題班會,同學(xué)們受到了很大的教育。 3、班上楊天俊、黃明民等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變,經(jīng)過一學(xué)期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。 4、一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)群眾榮譽(yù)。 5、成功地安排了好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況活動。 6、本期采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式取得了必須效果。 7、我班己經(jīng)逐步構(gòu)成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。 三、存在的不足 班上有少部分學(xué)生的各方面潛力比較差,例如:八陽轉(zhuǎn)入的龍云果、陳麗君、

7、陳守碧等六位同學(xué),自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。 總之,經(jīng)過全體師生的共同努力本期雖然取得了必須成績,但是也存在不足,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠把自己的工作干得出色。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好 【篇二】 又一個學(xué)期過去了,在期初訂計劃的時候,我就提到過,這個學(xué)期是班級的守成期,在班級工作中尋求穩(wěn)

8、定,當(dāng)然能有發(fā)展自然,但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時為了穩(wěn)定而放下了發(fā)展,這是這個學(xué)期的一大缺點。在這個學(xué)期因為秉承的是守成思想,工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個方面,就應(yīng)檢討的是確實有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的現(xiàn)象。 在這個學(xué)期,最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟,他們有了3年的歷練,已經(jīng)能夠管理大部分事情,雖然不如高段那么得心應(yīng)手,但是比起以前來,確實讓我放心了很多。個性是中午,剛吃完飯那段時間,基本上我到教室的時候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因為這個還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),其實那里很大的功勞都是虧了有這些班干部。 第二個我發(fā)覺班級學(xué)生問題開始復(fù)雜化,思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有,此刻漸漸有了蹤跡。打電子游戲,一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過,今年本班一個后竺的學(xué)生迷上了游戲機(jī),成績有下降的趨勢。打架*,一二年級最多是同學(xué)間的小打小鬧,而今年一個何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生,居然把架*四年級。 低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛,演化成了班級間的糾紛,有時是和低段,有時是和高段,學(xué)生的交往潛力在增加,制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長,矛盾漸漸和低段大大不同了。 三年級是最為動蕩的一個年級,它有一個承接的過程,學(xué)生在這個過程中,

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