體育類論文答辯

1、江門市外海中學(xué)健美操開展?fàn)顩r的江門市外海中學(xué)健美操開展?fàn)顩r的調(diào)查研究調(diào)查研究n 前言 n 研究對象與方法n 研究結(jié)果與分析n 結(jié)論與建議n 參考文獻 n 致謝目錄目錄 一、一、前前 言言u 本文設(shè)計目的旨本文設(shè)計目的旨在促進外海中學(xué)健在促進外海中學(xué)健美操更好地發(fā)展并美操更好地發(fā)展并為我院健美操專業(yè)為我院健美操專業(yè)學(xué)生以后的教育實學(xué)生以后的教育實習(xí)提供參考。習(xí)提供參考。二、研究對象與方法二、研究對象與方法u研究對象研究對象: : 以江門以江門市外海中學(xué)的健美操開展現(xiàn)狀為研究對象市外海中學(xué)的健美操開展現(xiàn)狀為研究對象u研究方法研究方法: :數(shù)據(jù)統(tǒng)計法數(shù)據(jù)統(tǒng)計法問卷調(diào)查法問卷調(diào)查法專家訪談法專家訪談法

2、文獻資料法文獻資料法三、研究結(jié)果與分析三、研究結(jié)果與分析3.1 3.1 外海中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀分析外海中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀分析 3.2 3.2 外海中學(xué)健美操教師現(xiàn)狀分析外海中學(xué)健美操教師現(xiàn)狀分析 3.3 3.3 外海中學(xué)學(xué)生對健美操的認知分析外海中學(xué)學(xué)生對健美操的認知分析 3.4 3.4 外海中學(xué)健美操課外開展現(xiàn)狀的分析外海中學(xué)健美操課外開展現(xiàn)狀的分析3.1 外海中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀分析外海中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀分析3.1.1 3.1.1 外海中學(xué)健美操課程開展現(xiàn)狀外海中學(xué)健美操課程開展現(xiàn)狀表表1 1 外海中學(xué)健美操課程開設(shè)情況外海中學(xué)健美操課程開設(shè)情況(n=16)(n=16)表表2 2 影響外海中

3、學(xué)健美操課程開設(shè)的主要原因影響外海中學(xué)健美操課程開設(shè)的主要原因(n=16)(n=16)3.1.2 3.1.2 外海中學(xué)健美操教學(xué)內(nèi)容外海中學(xué)健美操教學(xué)內(nèi)容 表表3 3外海中學(xué)的健美操教學(xué)內(nèi)容外海中學(xué)的健美操教學(xué)內(nèi)容(n=16)(n=16) 3.2 3.2外海中學(xué)健美操教師現(xiàn)狀分析外海中學(xué)健美操教師現(xiàn)狀分析3.2.13.2.1外海中學(xué)健美操教師年齡、教齡結(jié)構(gòu)外海中學(xué)健美操教師年齡、教齡結(jié)構(gòu)調(diào)查顯示，目前外海中學(xué)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)主要以中青年調(diào)查顯示，目前外海中學(xué)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)主要以中青年為主，教齡至少在兩年以上，為主，教齡至少在兩年以上，7 7年的占年的占43,7%43,7%。3.2.2 3

4、.2.2 外海中學(xué)健美操教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)外海中學(xué)健美操教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示，外海中學(xué)體育教師中多以本科學(xué)歷為主達調(diào)查結(jié)果顯示，外海中學(xué)體育教師中多以本科學(xué)歷為主達54.3%54.3%，整體看來，目前該校體育教師基本上具有健美操教學(xué)整體看來，目前該校體育教師基本上具有健美操教學(xué)能力。能力。表表6 6 外海中學(xué)健美操任課教師專業(yè)結(jié)構(gòu)外海中學(xué)健美操任課教師專業(yè)結(jié)構(gòu)(n=16)(n=16)3.2.43.2.4外海中學(xué)體育教師對健美操的認識外海中學(xué)體育教師對健美操的認識3.3 3.3 外海中學(xué)學(xué)生對健美操的認知分析外海中學(xué)學(xué)生對健美操的認知分析 3.3.13.3.1 學(xué)生對健美操的需要學(xué)生對健美操的需要

5、表表8 8 學(xué)校開設(shè)健美操的需要學(xué)校開設(shè)健美操的需要(n=1(n=18585) )3.3.23.3.2學(xué)生對健美操的喜歡程度學(xué)生對健美操的喜歡程度圖圖2 2 學(xué)生是否對健美操感興趣學(xué)生是否對健美操感興趣表表9 9 學(xué)生喜歡體育課的內(nèi)容學(xué)生喜歡體育課的內(nèi)容 (n=1(n=18585) )3.3.3 3.3.3 學(xué)生對健美操的參與意愿學(xué)生對健美操的參與意愿 表表1010 影響學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的因素影響學(xué)生健美操學(xué)習(xí)興趣的因素(n=185)(n=185)3.4 3.4 外海中學(xué)健美操課外開展現(xiàn)狀的分析外海中學(xué)健美操課外開展現(xiàn)狀的分析 外海中學(xué)體育活動課以選外海中學(xué)體育活動課以選項課形式開展，學(xué)生可

6、根項課形式開展，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好自由選擇項據(jù)自己的愛好自由選擇項目。目。 但是，但是， 因為缺少場地、因為缺少場地、器材，缺少專業(yè)老師和訓(xùn)器材，缺少專業(yè)老師和訓(xùn)練對象以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠練對象以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視等原因，學(xué)校并沒有重視等原因，學(xué)校并沒有開展訓(xùn)練隊。開展訓(xùn)練隊。 四、結(jié)論與建議四、結(jié)論與建議 4.1 4.1 結(jié)論結(jié)論 4.1.1 4.1.1 外海中學(xué)健美操普及率不高，課程開設(shè)的隨意性較大，其外海中學(xué)健美操普及率不高，課程開設(shè)的隨意性較大，其中缺乏專業(yè)老師和缺乏教學(xué)場地、器材是主要原因。中缺乏專業(yè)老師和缺乏教學(xué)場地、器材是主要原因。 4.1.2 4.1.2 學(xué)校教師男女比例失調(diào)，能

7、勝任健美操教學(xué)的教師不足。學(xué)校教師男女比例失調(diào)，能勝任健美操教學(xué)的教師不足。學(xué)校教師主要以籃球、田徑專業(yè)為主，缺乏健美操專業(yè)教師。學(xué)校教師主要以籃球、田徑專業(yè)為主，缺乏健美操專業(yè)教師。 4.1.3 4.1.3 通過調(diào)查得知，健美操在外海中學(xué)深受歡迎，很適合且很通過調(diào)查得知，健美操在外海中學(xué)深受歡迎，很適合且很有必要在中學(xué)開展。有必要在中學(xué)開展。 4.1.4 4.1.4 目前外海中學(xué)喜歡并參加健美操的以女生為主，男生比例目前外海中學(xué)喜歡并參加健美操的以女生為主，男生比例很少。很少。 4.1.5 4.1.5 外海中學(xué)健美操開展主要以課程教學(xué)和課外活動為主，健外海中學(xué)健美操開展主要以課程教學(xué)和課外活

8、動為主，健美操業(yè)余培訓(xùn)并不普及，也很少參加健美操比賽。美操業(yè)余培訓(xùn)并不普及，也很少參加健美操比賽。 4.2 4.2 建議建議 4.2.1 4.2.1 加強師資隊伍建設(shè)，完善教師培訓(xùn)體系。加強師資隊伍建設(shè)，完善教師培訓(xùn)體系。 4.2.2 4.2.2 完善教學(xué)場地、器材的建設(shè)。完善教學(xué)場地、器材的建設(shè)。 4.2.3 4.2.3 制定科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)計劃，促進學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)制定科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)計劃，促進學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生生 團隊合作精神，提高學(xué)生社會適應(yīng)能力。團隊合作精神，提高學(xué)生社會適應(yīng)能力。 4.2.4 4.2.4 教師提升自我能力，與時俱進，不斷更新和完善健美操知教師提升自我能力，與

9、時俱進，不斷更新和完善健美操知識，改進教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，推識，改進教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，推動健美操在學(xué)校的發(fā)展。動健美操在學(xué)校的發(fā)展。 4.2.5 4.2.5 加強健美操課程教學(xué)和課外活動以及業(yè)余培訓(xùn)的有機結(jié)合加強健美操課程教學(xué)和課外活動以及業(yè)余培訓(xùn)的有機結(jié)合。五、參考文獻五、參考文獻u11余學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)改革的思路余學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)改革的思路JJ北京體育大學(xué)學(xué)報，北京體育大學(xué)學(xué)報，2004(5):668-2004(5):668-669.669.u22高雪梅，王光磊從全民健身計劃綱要視角談健美操運動高雪梅，王光磊從全民健身計

10、劃綱要視角談健美操運動J.J.體育世界體育世界( (學(xué)術(shù)版學(xué)術(shù)版) )，2008(5):47.2008(5):47.u33陶文娟論健美操的價值及其在全民健身中的作用陶文娟論健美操的價值及其在全民健身中的作用JJ科技信息科技信息( (學(xué)術(shù)研究學(xué)術(shù)研究) )，2008:590-591.2008:590-591.u44金艷秋健美操價值探索金艷秋健美操價值探索JJ雞西大學(xué)學(xué)報，雞西大學(xué)學(xué)報，2006(6):6-7.2006(6):6-7.u55劉現(xiàn)民論中學(xué)生開展健美教學(xué)的價值劉現(xiàn)民論中學(xué)生開展健美教學(xué)的價值JJ安徽文學(xué)安徽文學(xué)( (下半月下半月) )，2009(10):319-320.2009(10)

11、:319-320.u66雷曄華淺談中學(xué)生開展健美操的重要性雷曄華淺談中學(xué)生開展健美操的重要性JJ改革與開放，改革與開放，2011:158-160.2011:158-160.u77陳軍中學(xué)生開展健美操運動的價值研究陳軍中學(xué)生開展健美操運動的價值研究-以欽州為例以欽州為例J.J.教育教學(xué)論壇，教育教學(xué)論壇，2011:246-247. 2011:246-247. u88陳金河北省中學(xué)健美操開展現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究陳金河北省中學(xué)健美操開展現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究JJ河北師范大學(xué)河北師范大學(xué),2007.,2007.u99龔喜娟江蘇省中學(xué)健美操開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究龔喜娟江蘇省中學(xué)健美操開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究JJ

12、 蘇州大學(xué)蘇州大學(xué),2007.,2007.u1010李慧萌，汪波皖西地區(qū)中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析李慧萌，汪波皖西地區(qū)中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析JJ皖西學(xué)院學(xué)報，皖西學(xué)院學(xué)報，2008(2):126-129.2008(2):126-129.u1111代春玲，陶勇對武漢市中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀的分析代春玲，陶勇對武漢市中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀的分析JJ體育函授通訊，體育函授通訊，2002(1):93-94.2002(1):93-94.u1212馮道光廣州市中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀分析馮道光廣州市中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀分析JJ體育科技文獻通報，體育科技文獻通報，2007(2):70-72.2007(2):70

13、-72.u1313俞芳，崔雅平云南省中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展研究俞芳，崔雅平云南省中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展研究JJ體育科技文獻通報，體育科技文獻通報，2009(10):76-78.2009(10):76-78.u1414楚玉平頂山市中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析楚玉平頂山市中學(xué)健美操教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析JJ內(nèi)將科技，內(nèi)將科技，2007(7):90.2007(7):90.u1515張占永河北省縣級中學(xué)體育師資隊伍現(xiàn)狀研究張占永河北省縣級中學(xué)體育師資隊伍現(xiàn)狀研究JJ體育科學(xué)，體育科學(xué)，2004(6):74-77.2004(6):74-77.u1616方奇方奇. .高校體育教育專業(yè)健美操高校體育教育專業(yè)健美操( (普修普修) )課教學(xué)內(nèi)容體系分類構(gòu)建的研究課教學(xué)內(nèi)容體系分類構(gòu)建的研究J.J.湖南師范湖南師范大學(xué)，大學(xué)，2007.2007.u1717梅景景梅景景. .河南省高校健美操教師教學(xué)方法的運用現(xiàn)狀與分析河南省高校健美操教師教學(xué)方法的運用現(xiàn)狀與分析J.J.河南大學(xué)，河南大學(xué)，2011.2011.u1818彭永春彭永春. . 健美操課堂教學(xué)方法優(yōu)化研究健美操課堂教學(xué)方法優(yōu)化研究J.J.武漢體育學(xué)院，武漢體育學(xué)院，2009.2009.u大學(xué)本科的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。在此，我大學(xué)本科的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。在