2022年蘇教小學(xué)美術(shù)三上《我設(shè)計的服飾》教案(公開課獲獎)

1、4 我設(shè)計的服飾教學(xué)設(shè)計課時： 2 課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 綜合 探索教學(xué)目標(biāo)：1、知識：有興趣的討論學(xué)生著裝問題，能從服裝的色彩、款式等不同角度進(jìn)行審美思考，提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，。2、技能：了解服裝設(shè)計的根本知識，通過服裝設(shè)計激發(fā)創(chuàng)新意識。3、情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：賞析服裝的作品，運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：服裝設(shè)計過程中運(yùn)用傳統(tǒng)及民間圖案進(jìn)行創(chuàng)作。教具學(xué)具準(zhǔn)備：搜集服裝歷史資料及圖片資料、鉛筆、彩色水筆、各種布頭、毛線、廢光盤、氣球或彩紙，剪刀，膠水、膠帶等。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入 設(shè)計意圖： 以傳統(tǒng)圖案裝飾、 設(shè)計的服裝啟發(fā)學(xué)

2、生， 激發(fā)創(chuàng)作欲。 老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案，問：看看老師的衣服獨(dú)特嗎？為什么？這是老師運(yùn)用我國民間剪紙圖案設(shè)計的，你們想不想也設(shè)計自己的服裝？2、揭示課題：今天我們就來動手試一試：我設(shè)計的服裝板書課題 二新授：欣賞、交流、學(xué)習(xí)1、課前，老師讓大家搜集有關(guān)服裝開展、設(shè)計方面的知識，請同學(xué)與大家一起交流。 1服裝與人類的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來它演變成為一門藝術(shù)，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。 2我們查找了關(guān)于服裝的相關(guān)資料：服裝是一種身份地位的象征， 一種符號， 它代表個人的政治地位， 和社會地位，因此，自古國君為政之道，服裝是很重要的一項(xiàng)，服裝制

3、度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。 所以， 在中國傳統(tǒng)上， 服裝是政治的一部份， 其重要性，遠(yuǎn)超出服裝在現(xiàn)代社會的地位。古代的服裝，依穿著場合，主要可分為：禮服、朝服、 常服三類， 每類又可分幾種， 原那么是地位愈高的人， 可以穿的種類愈多，可以用的顏色愈多。 3我收集了服裝的一些圖片，從中我們知道每個國家還有自己獨(dú)特的民族服裝，如：中國的旗袍、日本的和服、韓國的韓服等 4現(xiàn)代服裝被稱為人類的第二皮膚，它代表個人的品位，不同的場合，要穿相應(yīng)的服裝，如：運(yùn)動裝、套裝、工作裝、校服等。師小結(jié)： 同學(xué)們搜集的資料真是豐富多彩， 我們從中增長了不少的見識。 老師也帶來了一些資料，想不想看一看？2、

4、我們中華民族是一個多民族的國家，又是一個歷史悠久的古國，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。最原始的服飾就是山頂洞人用動物的毛皮制成的衣服， 這在紡織技術(shù)尚未創(chuàng)造之前， 是人們服裝的主要材料。 當(dāng)時佩戴這些飾物有天然美石、 獸齒魚骨和海里的貝殼，可能不僅是為了裝飾，也許還包含著對漁獵勝利的紀(jì)念。 欣賞毛皮服飾秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了當(dāng)時漢代鎧甲的樣子。鎧甲圖片歷代帝王的服飾與眾不同， 這是漢代皇帝的服裝， 冕冠的顏色以黑為主， 此外還有蔽膝、 佩綬、 赤舄等， 組成一套完整的服飾。 這種服裝始于周代， 歷經(jīng)漢、唐、宋、元諸代，一直延續(xù)到清代，綿延兩千多年。漢代皇帝服裝圖片這是唐

5、朝畫家周昉的一幅畫，名叫簪花仕女圖，表現(xiàn)了當(dāng)時宮廷婦女穿著的服裝， 這種開身肥袖的服裝樣式當(dāng)時流傳到日本， 成為當(dāng)今日本和服的主流樣式?？呆⒒ㄊ伺畧D清朝在我國歷代中服裝最豐富， 最具民族特點(diǎn)， 以滿族服飾為主流， 深刻影響著各民族的穿戴， 為現(xiàn)代中國服飾奠定了根底， 如中山裝、 旗袍、 坎肩等。 清朝皇帝、皇后服飾圖，3、了解少數(shù)民族服飾直觀的了解少數(shù)民族服飾師問：我國有多少個民族？ 56 個民族56 個民族， 56 朵花， 你了解他們特有的服裝嗎？現(xiàn)在我們來做一個小游戲連連看：在黑板出示7 幅圖片， 給出相應(yīng)的民族名稱： 蒙古族、 藏族、 朝鮮族、 白族、彝族、傣族、高山族請小組同學(xué)連連看。

6、4、現(xiàn)代社會服裝的功能、樣式更是多姿多彩，從功能上分有禮服、職業(yè)裝、學(xué)生裝、休閑裝、泳裝等，種類有：男裝、女裝、童裝，在日常生活中，我們一般要根據(jù)不同的場合穿相應(yīng)的服裝， 如： 開運(yùn)動會或上體育課時要穿運(yùn)動裝； 平日上學(xué)要穿有領(lǐng)或有袖的服裝，以示對老師、同學(xué)的尊重；在家休息可穿家居服、休閑服；陪爸爸、媽媽參加別人的婚禮，要穿禮服，這時我們可穿中國傳統(tǒng)的服裝。多姿多彩的兒童服裝5、思考、討論 1著裝與環(huán)境相協(xié)調(diào)的人是有品味的人，此外在此根底上，還要穿出自己風(fēng)格， 怎樣才能穿出自己的風(fēng)格呢？從哪些方面來突出個性呢？請同學(xué)們做小組中討論？學(xué)生討論結(jié)果： 1、樣式要獨(dú)特。2、色彩要鮮明。3、在服裝上加

7、自己喜歡得圖案。 4、運(yùn)用獨(dú)特地材料。師小結(jié)：我們還可以從祖國傳統(tǒng)服裝、少數(shù)民族服裝及民間美術(shù)中找創(chuàng)作元素，看老師的這件衣服就是運(yùn)用我國民間剪紙團(tuán)花圖案設(shè)計的，是不是很有個性？所以服裝重在裝飾。俗話說： “愛美之心人皆有之。 生活中每個人都希望自己的服裝能表達(dá)自己的個性，那么今天就讓我們嘗試著將理想中最能展現(xiàn)自我的服裝給設(shè)計出來。 2今天大家都帶來了什么材料？學(xué)生舉起：有塑料袋、毛線、花布、彩色紙、氣球、廢光盤等請小組同學(xué)共同設(shè)計一個主題： 2021 奧運(yùn)會運(yùn)發(fā)動入場服裝、生活裝、學(xué)生裝、節(jié)日盛裝、未來宇航服你們想怎樣設(shè)計呢？老師給大家一個建議：可先設(shè)計一個效果圖，再進(jìn)行創(chuàng)意。三學(xué)生作業(yè)，教師

8、指導(dǎo)播放音樂各組推薦一個組長，一個模特，將布或塑料袋、彩紙圍在身上，進(jìn)行大膽的創(chuàng)意，沒有特定的要求，學(xué)生自己想怎樣設(shè)計就怎樣設(shè)計，組長安排大家分工，教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)意，集思廣益，發(fā)揚(yáng)合作精神。1、小組討論，設(shè)計以什么圖形為主的圖案2、考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比擬好看3、試穿設(shè)計的服裝四服裝發(fā)布會1、 師： 經(jīng)過設(shè)計師們緊張的工作， 我們的最新款的服裝就要展現(xiàn)在大家面前了。請欣賞小模特的時裝表演。播放音樂2、請小組代表談設(shè)計意圖。3、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五 小結(jié)： 今天我們運(yùn)用服裝設(shè)計知識設(shè)計出了別具一格的服裝， 這些服裝張揚(yáng)了大家的個性， 只要我們能象今天這樣勤動腦、 勤動手

9、， 我相信你們一定會創(chuàng)造出幸福、美好的新生活！ 課后反思： 服裝設(shè)計是一門藝術(shù)， 與我們的生活密切相關(guān)， 我們用自己的雙手創(chuàng)造，使生活變得更美好。第二課時一、本課的的地位和作用今天我值日 是人教版教材美術(shù)三年級必修本第 8 節(jié)內(nèi)容。 在此之前， 學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了最受尊敬的人 , 這為過渡到本節(jié)人物五官和動作場景的描述等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。 因此， 本節(jié)內(nèi)容在本學(xué)期人物場景塑造學(xué)習(xí)中具有不容無視的重要的地位。在整個人物畫學(xué)習(xí)繪制表現(xiàn)中起到了承上啟下的作用。 本內(nèi)容包含的一些人物五官表情動作比例表現(xiàn)等知識， 是以后美術(shù)課人物相關(guān)題材中不可缺少的局部， 也是今后手抄報繪畫的必修知識。二、教學(xué)

10、目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析， 結(jié)合著小學(xué)三年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日的情景。2、 掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，提高學(xué)生表現(xiàn)人物動態(tài)的技能。能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象，綜合運(yùn)用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力，記憶力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材根底上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象，綜合運(yùn)用水彩筆、彩色鉛筆、油

11、畫棒等繪畫材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。重點(diǎn)的依據(jù)： 只有學(xué)生進(jìn)行了觀察、 體驗(yàn)和豐富的想象， 才能理解和構(gòu)思人物表現(xiàn)的比例，結(jié)構(gòu)、五官、表情、動作、場景等等。教學(xué)難點(diǎn)：掌握值日時人物的各種動態(tài)變化難點(diǎn)的依據(jù)： 平時值日時學(xué)生大多在專注的做事， 很少具體觀察身邊值日生的動作，繪制起來較抽象；學(xué)生沒有這方面的根底知識。為了講清教材的重、 難點(diǎn)， 使學(xué)生能夠到達(dá)本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)， 我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊核摹?說教法今天我值日 是一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)人物五官表情動作和場景的觀察回憶構(gòu)思到繪畫表現(xiàn)出來實(shí)踐能力的重要課節(jié)。 因此， 在教學(xué)過程中， 不僅要使學(xué)生通過觀察示范值

12、日生的動作表情場景，還要使學(xué)生能夠舒服美觀的表現(xiàn)在紙上。考慮到我校三年級學(xué)生的現(xiàn)狀， 我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法， 讓學(xué)生真正的參與活動， 而且在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)， 產(chǎn)生踐行的愿望。 培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來， 充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象， 開展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。 教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和鼓勵學(xué)生， 充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性， 激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力， 從而到達(dá)最正確的教學(xué)效果。 同時也表達(dá)了課改的精神?；诒竟?jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀

13、演示法：利用值日圖片的展示等手段進(jìn)行直觀演示， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 活潑課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2、活動探究法引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識， 以學(xué)生為主體， 使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。讓學(xué)生到講臺上來進(jìn)行投入是表演， 有檫黑板的， 搽玻璃的， 掃地的擦桌子排桌椅的等等。3、集體討論法針對教師提出的問題， 組織學(xué)生在進(jìn)行進(jìn)行集體和分組討論后進(jìn)行繪制， 促 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程： 五、說教學(xué)過程 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動

14、的安 排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。1、導(dǎo)入新課： 3 5 分鐘由課件大屏幕顯示值日場景，師生問答互動導(dǎo)入新課。2、講授新課、討論、分組繪制20-25 分鐘教學(xué)過程設(shè)計：談話導(dǎo)入課題師：咱們班上的哪些小朋友當(dāng)過值日生？生：紛紛舉手當(dāng)過。師：哇，這么多小朋友都當(dāng)過值日生呀！那今天就讓我們一起來值日吧！ 板書課題：今天我值日二、交流探究1、出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校、班級的值日情景，并作簡單的描述。師引導(dǎo)： 在學(xué)校、 班級中你做過什么值日？ 學(xué)校里的執(zhí)勤員、 班級中的值日生。 值日時做些什么事？ 做值勤員時檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)， 如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅2、滲透德育：勞動是一件榮耀的事，勞動使我們豐衣足食，因此，我們要熱愛勞動。而且無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。3、欣賞交流師引導(dǎo)： 欣賞課本范圖， 說一說你喜歡哪一幅畫？并具體地說說你喜歡它的理由比方創(chuàng)意、比方色彩等等。讓生分組繪制，完成后進(jìn)行展示，其他生