談如何幫助初入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活

1、談如何幫助初入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活每年的小班幼兒 入園工作是不可缺少的。我們都希望孩子 能盡快的度過初入園的焦慮期，進(jìn)而愉快的來幼兒園。對(duì)他們來說, 離開了朝夕相處的父母 和長輩，來到了幼兒園, 陌生的環(huán)境和周圍的人都會(huì)讓孩子感到無所適從。作為教師 ，采用何種方式方法，讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，使他們能盡快的熟悉幼兒園，愉快來園呢。家訪是引導(dǎo)幼兒愉快來園的基礎(chǔ), 家訪是幼兒園教師做好工作不可缺少的一部分，而對(duì)于小班幼兒來說，這項(xiàng)工作又顯得尤其重要。通過家訪中與家長 的交談，可以了解家長教育 孩子的方式方法，以便有針對(duì)性地對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo) 與幫助。既提高家長育兒水平，又可以取得家長

2、對(duì)幼兒園工作的配合。記得有一次，我們對(duì)芯芯進(jìn)行了家訪，接待我們的是她的媽媽。家長見到我們就跟我說我孩子比較任性，希望老師 幫助改變孩子的這種性格。幼兒園開學(xué)了，果然芯芯來到幼兒園只是拼命的哭，老師的耐心說服對(duì)她一點(diǎn)也不起作用。即使跟她一起玩 玩具 ，找朋友跟她玩，還是無濟(jì)于事。后來我發(fā)現(xiàn)，她喜歡畫畫，還喜歡聽老師表揚(yáng)她。于是，當(dāng)她哭鬧的時(shí)候我就轉(zhuǎn)移她的注意力，比如給他講故事，引導(dǎo)她畫畫，果然這一招很靈驗(yàn)。她愉快地畫起來，當(dāng)一幅美麗的畫出現(xiàn)在我的面前時(shí)，我把畫展示給全體小朋友看，朋友的喝彩，老師的表揚(yáng)，使她 對(duì)自己充滿了信心，這時(shí)，她好像忘記了哭了，還到前面跟小 朋友說畫的什么，那個(gè)樣子可神氣了

3、。我想機(jī)會(huì)來了，于是馬 上表揚(yáng)了她，并給她一個(gè)小粘貼。這時(shí)，她甜甜的笑了。慢慢 的，再通過與家長的配合，她來幼兒園再也不哭鬧了。后來， 我找到了她的家長，問家長所說孩子的任性是什么，家長說， 因?yàn)楹⒆涌奁饋砜偸菦]完，不聽話。后來我根據(jù)孩子入園以來 的表現(xiàn)，跟家長作了 交流，我終于明白了，家長以前解決孩子 哭鬧的辦法是把孩子丟在一邊不管她，讓她哭個(gè)夠。這樣時(shí)間 長了，孩子養(yǎng)成了不好的 習(xí)慣。正因?yàn)槿绱耍⒆拥娜雸@情緒 才這么難調(diào)整。通過家訪，讓我們發(fā)現(xiàn) 問題，找到問題的癥結(jié) 和解決問題的辦法，從而讓家長明白了如何去教育孩子，知道 單純的溺愛是不夠的，還需要有好的教育方法，最終使孩子順 利的度過初

4、入園期。孩子高興來幼兒園了，家長很感激，面對(duì)家長的禮物我們沒有要，因?yàn)槲覀冎乐匾氖俏覀円呀?jīng)收獲了家長的理解和支持，贏得了孩子的心，孩子的快樂和家長的 放心就是我們最大的滿足。還有一次，我們?nèi)ヒ粋€(gè)新入園幼兒的家里去家訪，這個(gè)孩 子以前上過幼兒園，我想對(duì)于新幼兒入園可能不會(huì)有問題?？?是，當(dāng)我們?nèi)ニ依飼r(shí)，看到我們一下就哭了，那種對(duì)幼兒園 強(qiáng)烈的反感讓我們感到震驚。 記得那次家訪，過程是很艱難的， 效果卻是很突出的。但是我們家訪時(shí)她的爺爺在家里，我們看到，孩子看到我們，小手抱著爺爺?shù)耐却舐暤暮爸盃敔敚?不去幼兒園”！當(dāng)爺爺看到孫女哭了，馬上抱起孩子來說：不 哭，我們不去幼兒園。于是就把孩子

5、抱到另一個(gè)房間，好像怕 被我們搶走了似的。爺爺被孩子牽拌的無法跟我們交流下去， 面對(duì)這種情況，我沒有離開，而是耐心的對(duì)孩子說：老師是來 看你的，不讓你去幼兒園，等過一段時(shí)間開學(xué)了跟小朋友一起 去好嗎？在我們的耐心說服下，孩子才慢慢的安靜下來。經(jīng)過與家長交流得知，這個(gè)孩子，因?yàn)?生活自理能力比較差，對(duì)家 長的依賴性強(qiáng)，對(duì)幼兒園發(fā)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況我們 進(jìn)行了分析，讓家長明白如果在家里家長包辦的太多，孩子去 幼兒園這個(gè)集體環(huán)境就會(huì)覺得失去了依靠，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)生 活的本領(lǐng)、積極引導(dǎo)孩子快樂去幼兒園、只有這樣孩子去哪里 才不會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。 開學(xué)后,這個(gè)孩子有了根本性的轉(zhuǎn)變。雖然我們對(duì)她照顧

6、的會(huì)多一些，但慢慢的她開始融入了集體活動(dòng)之中，喜歡來幼兒園了，這與家長的支持是分不開的。通過 家訪這一手段，使家長明確，孩子初上幼兒園會(huì)有很多不適應(yīng)。 要堅(jiān)持接送，勤與教師交流溝通，家園一致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決 問題；多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自理能力。這樣持 續(xù)下來，寶寶就會(huì)漸漸喜歡上幼兒園，父母的難題也就迎刃而 解了。1.做好入園前的準(zhǔn)備工作。多講故事，培養(yǎng)孩子的想像 力，同時(shí)鼓勵(lì)孩子把故事講給別人聽，以培養(yǎng)他的勇氣和表達(dá) 能力。教寶寶認(rèn)一些簡單的字詞、數(shù)字和圖象等，為入園打下 一些基礎(chǔ)，使孩子面對(duì)老師的提問不會(huì)感到太害怕。多讓孩子與鄰居家的小朋友一起玩耍，有條件的話還可以帶他到兒童娛

7、樂城，多接觸一些陌生小朋友。告訴他幼兒園的小朋友更多， 那里有很多有趣的事情，從而引起孩子對(duì)幼兒園的向往。了解 幼兒園提出的有關(guān)教育孩子的具體要求，培養(yǎng)孩子初步的生活 自理能力和良好習(xí)慣，給孩子安排與幼兒園相應(yīng)的作息時(shí)間， 縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離，使孩子對(duì)幼兒 園有一定的間接經(jīng)驗(yàn)。2.鼓勵(lì)寶寶多交朋友。幼兒園里的小朋 友對(duì)于孩子來說是相當(dāng)重要的。有朋友的陪伴，他就不會(huì)對(duì)大 人離開身邊的事情念念不忘了。因此平時(shí)可以邀請(qǐng)其他的小朋 友和其家長到家中來玩，以促進(jìn)孩子們之間的友誼。有條件的單位會(huì)安排“幼兒園班車”，幫助接送本單位幼兒。這樣的機(jī) 會(huì)更好，孩子們能夠結(jié)伴上幼兒園，高高興興

8、、熱熱鬧鬧，誰也不會(huì)感到孤獨(dú)。3.堅(jiān)持送孩子上幼兒園。不管天氣冷熱、刮風(fēng)下雨，都要堅(jiān)持按時(shí)送孩子上幼兒園。如果經(jīng)常強(qiáng)調(diào)客觀原 因不去幼兒園，會(huì)養(yǎng)成孩子怯懦、嬌氣、任性和自由散漫的不 良習(xí)慣。這些行為一旦形成、就很難根除。它不僅會(huì)影響孩子 上幼兒園的積極性，而且對(duì)其性格也會(huì)產(chǎn)生不利影響。長大以 后、他會(huì)把這些不良習(xí)慣不自覺地帶到學(xué)習(xí)、工作和?；钪腥?。因此，家長要從小培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇 于克服困難的精神。4.及時(shí)與孩子和老師溝通。如果入園已經(jīng) 很長一段時(shí)間了，孩子還是有強(qiáng)烈的害怕和抵觸情緒，父母就 要注意了。要及時(shí)與孩子和老師溝通，找出具體原因，以便對(duì) 癥下藥。如果孩子在幼兒園

9、遇到了困難，或受了批評(píng)，父母要 幫助孩子克服困難，或找出做錯(cuò)事的原因，教育孩子要勇于克 服困難，承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。若發(fā)現(xiàn)孩子身 體不舒服，可暫時(shí)不上幼兒園，在家觀察。如果家里沒人，也 可送去幼兒園，但要和老師說明情況，以便老師觀察和照顧。二、試入園活動(dòng)為幼兒愉快來園提供了可靠的保證每學(xué)年，都有一批新幼兒入園，為了讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境， 我們 幼兒園提前一至兩周讓小班的孩子在家長的帶領(lǐng)下熟悉幼兒園 生活，參加老師組織的活動(dòng)。慢慢地孩子們會(huì)逐漸熟悉老師和小 朋友，越來越喜歡來幼兒園。（一）創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境能為幼兒提供發(fā)展的空間，新奇的事物 能夠引起幼兒的注意

10、力。 根據(jù)這一特點(diǎn)，墻面的布置以及活動(dòng)室 各區(qū)域的設(shè)置。都應(yīng)該考慮到材料的 安全、豐富、多彩、幼兒感 興趣。在幼兒試來園活動(dòng)室里，我們布置了幼兒活動(dòng)區(qū)域，看： 墻面上那一朵一朵的葵花是那樣的奪目、鮮艷。上面有每個(gè)孩子的照片，如果那個(gè)孩子能愉快來幼兒園， 一個(gè)精美的小粘貼就會(huì) 飛到他的照片的周圍，同時(shí)還會(huì)飛到快樂寶寶的額頭上。孩子們盼望自己得到的小粘貼多一些，增強(qiáng)了孩子們來幼兒園的興趣。在試來幼兒園期間，我們還為孩子們準(zhǔn)備了 繪畫用的工具，各種 各樣的玩具吸引著他們，讓孩子們參與到活動(dòng)中，忘卻了自我。豐富的物質(zhì)環(huán)境固然重要，然而教師的親和力卻決定著孩子是否喜歡來幼兒園。教師以一個(gè)愛心和耐心對(duì)待孩

11、子，在和孩子的交往中，逐漸建立感情。教師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話，都 對(duì)孩子起著舉足輕重的作用。記得有一次，一個(gè)家長對(duì)我說：“老 師，我還只可喜歡來幼兒園了，她說老師還摸摸她的頭，很喜歡 她?！睆闹锌梢钥闯?，哪怕教師不經(jīng)意的動(dòng)作，都能激發(fā)孩子的 感情。只要付出感情能夠就會(huì)有回報(bào)。（二）快樂的幼兒園生活是幼兒愉快來園的保證精彩的游戲會(huì)吸引孩子們積極參與。孩子們參與到游戲中，情緒 是興奮的，激動(dòng)的，會(huì)忘記一切煩惱，遠(yuǎn)離焦慮。在由家長陪伴 的試來園活動(dòng)中，教師組織家長和孩子做許多有趣的親子游戲，如：學(xué)習(xí)各種律動(dòng)，基本動(dòng)作，用各種大型的體育器械做室外大 型體育活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹念I(lǐng)導(dǎo)下愉快的游戲，

12、在家長的陪伴下，走走小蘑菇，小橋，鉆鉆拱形門，玩玩球。極大地調(diào)動(dòng)了孩 子們來幼兒園的熱情。孩子們?cè)谟螒虻倪^程中不但認(rèn)識(shí)了幼兒園 的環(huán)境、朋友，也熟悉了老師，為幼兒開學(xué)后愉快來幼兒園奠定 了良好的基礎(chǔ)?？矗汉⒆拥淖邎A活動(dòng)，在教師一個(gè)跟著一個(gè)走的 口令下，家長們走一個(gè)圓，孩子們走一個(gè)圓。走的是那樣的認(rèn)真， 孩子們?cè)诩议L和老師的引領(lǐng)下， 慢慢的自己也學(xué)會(huì)走圓圈。 孩子 們喜歡做早操，尤其是小班動(dòng)物模仿操。在教個(gè)孩子們學(xué)會(huì)做操 的同時(shí)，家長們也掌握了操節(jié)的要領(lǐng)， 便于回家以后帶孩子進(jìn)行 練習(xí)，便于進(jìn)行知識(shí)的掌握?？傊?，幼兒園的小班幼兒的家訪和試來園活動(dòng)，大大減少了孩子們?nèi)雸@難的問題，從而從根本上緩解了

13、部分幼兒哭鬧的情緒，為開學(xué)后正常工作奠定了基礎(chǔ)。每次到了幼兒園開學(xué)時(shí)間，許多新的寶寶就會(huì)被家長送 到這個(gè)集體中來，幾乎每個(gè)幼兒園開學(xué)的前幾天，很遠(yuǎn)的距 離之外就能聽到幼兒園內(nèi)滿天的哭鬧聲。像小一班的依依入 園2周多的時(shí)間，每天來園總是撕心裂肺的哭鬧，弄得媽媽 是手足無措，也是含著眼淚一步三回頭離開依依。寶寶為什么一到了幼兒園就哭？這種行為的由現(xiàn)，追根 究底當(dāng)然是寶寶在心理上還沒有適應(yīng)新的環(huán)境，心里產(chǎn)生擔(dān) 心、焦慮、害怕，轉(zhuǎn)化為行為，就用哭來要挾父母或老師， 引起成人的關(guān)注。我的安撫計(jì)策：1、蹲下來與孩子交流，轉(zhuǎn)移其幼兒的注意力，消除陌生感 與恐懼感。2、將寶寶抱在懷里，讓其感受似父母的懷抱，用

14、溫和的聲 音來安慰他。3、帶他四處看看，讓他盡快熟悉適應(yīng)新環(huán)境，并且讓他盡 快接觸那些早入園的幼兒，讓其有親密接觸行為。4、多豉勵(lì)肯定其幼兒的行為，及時(shí)的與家長交流幼兒在園的表現(xiàn)。在幼兒園期間，有些家長因?yàn)閾?dān)心寶寶不適應(yīng)，甚至一直陪 伴著寶寶。家長擔(dān)心寶寶初入園會(huì)有不適。作為教師是可以 理解的，但是在寶寶使用這個(gè)新環(huán)境時(shí)，家長只是輔助角色,如何從心態(tài)及情緒上去克服，最主要的還是寶寶自身，他需 要一個(gè)慢慢學(xué)習(xí)的過程。因此建議家長，可以給孩子支持和 安撫，但是千萬不要過度介入，這樣反而會(huì)讓寶寶過分依賴 家長。每次到了幼兒園開學(xué)時(shí)間，許多新的寶寶就會(huì)被家長 送到這個(gè)集體中來，幾乎每個(gè)幼兒園開學(xué)的前幾天，很遠(yuǎn)的 距離之外就能聽到幼兒園內(nèi)滿天的哭鬧聲。像小一班的依依 入園2周多的時(shí)間，每天來園總是撕心裂肺的哭鬧，弄得媽 媽是手足無措，也是含著眼淚一步三回頭離開依依。寶寶為什么一到了幼兒園就哭？這種行為的由現(xiàn)，追根 究底當(dāng)然是寶寶在心理上還沒有適應(yīng)新的環(huán)境，心里產(chǎn)生擔(dān) 心、焦慮、害怕，轉(zhuǎn)化為行為，就用哭來要挾父母或老師， 引起成人的關(guān)注。我的安撫計(jì)策:1、蹲下來與孩子交流，轉(zhuǎn)移其幼兒的注意力，消除陌生感 與恐懼感。2、將寶寶抱在懷里，讓其感受似父母的懷抱，用溫和的聲 音來安慰他。3、帶他四處看看，讓他