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1、.精品文檔 免費閱讀 免費分享 如需請下載!第五章 定積分及其應(yīng)用一、內(nèi)容分析與教學(xué)建議(一) 定積分與不定積分構(gòu)成積分學(xué)的全貌,為了進一步運用數(shù)學(xué)分析的方法解決實際問題,定積分的思想、概念、理論和計算方法是不可缺少的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本章的基本知識結(jié)構(gòu)是從實際問題引入定積分概念,然后建立一整套理論和微積分基本公式,從而完成各種計算方法的建立,最后給出微小元素的思想及步驟。(二) 定積分概念、牛頓萊不尼茲公式關(guān)于定積分的概念,可通過幾個實例引入特定和式的極限,從中抽象出定積分定義,抓住定義中的本質(zhì)內(nèi)容,分割、近似、求和、取極限來進行闡述,并能解釋定義和有關(guān)性質(zhì)的幾何意義,幫助加深和理解。定積分的性質(zhì)和
2、牛頓萊不尼茲公式是構(gòu)成本章的基本理論。各性質(zhì)都是在連續(xù)條件下導(dǎo)出的,講授時,應(yīng)使學(xué)生正確理解它們的形成和作用。對于變上限的定積分的重要性質(zhì)必須分析透徹,從而才能使學(xué)生理解定積分與不定積分的聯(lián)系、區(qū)別,達到熟練掌握微積分基本公式。(三) 換元積分法、分部積分法換元積分法和分部積分法構(gòu)成本章的基本方法,應(yīng)強調(diào)換元積分與不定積分的換元積分之區(qū)別,教學(xué)中以正反兩方面的具體例子講清“換元要換限”,讓學(xué)生熟練掌握這些基本方法。(四) 廣義積分廣義積分作為定積分的擴充,應(yīng)強調(diào)它實際上是普通定積分的極限,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對廣義積分尤其是無界函數(shù)廣義積分的識別能力。(五) 微元法(定積分應(yīng)用)定積分應(yīng)用應(yīng)著重講透處理
3、問題的思想方法 微元法,關(guān)于積分法,可通過回顧定積分定義,介紹什么是微元法,以及微元法所滿足的條件。對微元法的取法,上下限的確定,應(yīng)通過足夠例子熟練運用定積分表示一些幾何、物理量。二、補充例題例1. 設(shè)連續(xù),且,求.解: 記,則兩端積分得: , 例2. 證明不等式證: ,故即 上式左端為2的二次三項式,故其判別式不大于0,即 得: .例3. 設(shè)在連續(xù)且遞減,證明:當時,.證: ,又證,作 ,則只需證:, 又,故當, 例4設(shè)在上有一階連續(xù)導(dǎo)數(shù),證明:證: 由積分中值定理,即, 例5. 設(shè)在上連續(xù),證明:. 證: 由在上連續(xù),故有最大值,分別在區(qū)間,上應(yīng)用拉格朗日中值定理,有:, , 從而 例6.
4、 設(shè),在上連續(xù),證明至少存在一個使證: 作,由于,在上連續(xù),所以在上連續(xù),在內(nèi)可導(dǎo),并有 由羅爾定理,存在,使,即 例7. 設(shè)連續(xù),證明:證: 令,則 (對第二個積分,令) 例8. 設(shè)函數(shù)在上連續(xù)且單調(diào)增加,證明在內(nèi)存在點,使曲線與兩直線,所圍平面圖形面積是曲線與兩直線,所圍圖形面積的三倍。證:設(shè)是上任一點,與分別表示圖中兩塊曲邊三角形面積,由于是 的連續(xù)函數(shù),只要證明該函數(shù)在內(nèi)有零點即可。構(gòu)造函數(shù) 由于連續(xù),因此2在上連續(xù),又 由連續(xù)函數(shù)介值定理知,使 故 即 例9. 設(shè)平面圖形A由與所確定,求圖形A繞直線旋轉(zhuǎn)一周所得的旋轉(zhuǎn)體體積解: 因與直線的交點為和,選為積分變量,相應(yīng)平面圖形繞旋轉(zhuǎn)一周所得的旋轉(zhuǎn)體的體積微元為其中,故得: 積分得: 第一個積分中,令,得例10. 設(shè)函數(shù)在閉區(qū)間,在開區(qū)間內(nèi)大于零,并滿足( 常數(shù)),又曲線與,所圍圖形的面積值為,求函數(shù),問為何值時,圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周所得的旋轉(zhuǎn)體體積最?。拷猓?由題設(shè)知,當時,即,由在連續(xù)性得 , 又由已知條件得: 從而,因此由于旋轉(zhuǎn)體的體積為 令,所以當時,該旋轉(zhuǎn)體體積為最小。 三、補充練習(xí)1. 求 . (0)2. 求 ( )3設(shè),求. 4 函數(shù)在上連續(xù),證明:,并由此計算 5求 6設(shè)函數(shù)在上,且,則在內(nèi)至少存在一點,使得7設(shè),求 8. 若曲線與軸,軸所圍成的面積被曲線和三等分,試確定,之值 9. 求
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