學(xué)困生轉(zhuǎn)化實(shí)施方案

1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化實(shí)施方案 課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教師要關(guān)注全體學(xué)生，讓不同的學(xué)生在 數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。因此做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，是我們 每位教師的責(zé)任。針對我班一些學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成制定 此實(shí)施方案，希望經(jīng)過大家的努力，讓“學(xué)困生”問題有所 改觀。二 : 學(xué)困生名單xx三：實(shí)施措施1、我們教師要本著“教書育人”的宗旨，樹立良好的 教師形象。對“學(xué)困生”要多給予尊重、幫助，不對“學(xué)困 生”歧視、挖苦、和諷刺。2、每學(xué)期開始前摸清班級中行為偏差學(xué)生、學(xué)習(xí)困難 學(xué)生、有心理問題學(xué)生的名單，包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng) 濟(jì)情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生的方法等學(xué)生的第一 手資料的整理，有計劃的進(jìn)行幫教活動。3、每

2、學(xué)期都要對“學(xué)困生”進(jìn)行深刻的了解和給予熱情的關(guān)心。建立“學(xué)困生”檔案，做到每學(xué)期進(jìn)行每生2 次以上的“學(xué)困生”的家訪，填寫“學(xué)困生”家訪記錄。對每 一個學(xué)困生每一周談話不少于 1 次，并做好談話記錄。談話 時注意說話的語氣、用詞。關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習(xí)，及 時給與學(xué)習(xí)與生活上的幫助。4、對“學(xué)困生” 的表揚(yáng)獎勵寬松一點(diǎn)。 其實(shí)，“學(xué)困生” 也有優(yōu)點(diǎn)和長處， 只不過他們正確的、 閃光的東西埋得很深， 若不注意觀察，不從細(xì)微處尋找，便很難發(fā)現(xiàn)。為此，教師 不能用“有色眼鏡”去審視學(xué)困生，而應(yīng)用“放大鏡”去發(fā) 現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，適時、適勢、適 度地對他們進(jìn)行褒獎，真誠地為他們

3、每個細(xì)微進(jìn)步而喝彩。 教師應(yīng)多給學(xué)困生一些贊許的眼神、多給一些真誠的微笑、 多給一些由衷的贊語、多給一些輕柔的撫摸，讓“學(xué)困生” 意識到自己被重視、被賞識，從而克服自卑，找回自信。（四）學(xué)生的自我教育。 本學(xué)年，我們要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 努力使全體學(xué)生達(dá)到如下要求：、學(xué)困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動與 教師同學(xué)交流，不懂就問。獨(dú)立完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量， 看到自己的長處，彌補(bǔ)自己的不足。2、妥善處理好與家庭、 社會的關(guān)系， 聽從長輩的教誨， 有主見，不“言聽計從” ，明辨是非，集中精力，爭取學(xué)習(xí) 上的提高。3、其他學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，對學(xué)困生不諷刺、不挖苦， 待同學(xué)熱情，與學(xué)困生“交朋友，結(jié)對子” ，幫助同學(xué)一起 進(jìn)步。（五）家庭教育工作。通過家長學(xué)校、家長會等形式，與家長溝通，贏得家長 的幫助與支持。學(xué)校主動通過班主任、家長會等機(jī)會每月與學(xué)困生