植物的光合作用復習導學案

1、學習必備歡迎下載【引入】同學們當你們看到老師畫的這個大樹時想到了什么？今天我們就對綠色植物的光合作用進行專題復習首先我們請一組同學展示課前預習的光合作用的基礎知識學生自主完成，展示，教師點撥過渡：我們怎么能證明光合作用的原料產物和條件呢教師引導探究光合作用的有關實驗探究步驟通過探究一明確光合作用的條件需要光照學生小組合作完成條件是光照變量的處理方法綠色植物的光合作用復習目標：1、熟記光合作用的概念、表達式、實質等。2、學會探究光合作用的條件、產物、原料。3、理解光合作用的意義及在生產上的應用。一：概念 ：綠色植物通過，利用能，把和轉變成貯存能量的，并且釋放出的過程，叫做植光合物的光合作用。表達

2、式 ：。作用場所：主要器官：條件：產物：實質：。小試牛刀 ：1、綠色植物進行光合作用的場所是（）A葉綠體B 線粒體C 細胞壁D 細胞核2、小麥、玉米、大豆等種子內的有機物主要來源于（）A植物的呼吸作用B 植物的光合作用C 莖的輸導作用D根的光合作用3、綠色植物通過光合作用把光能轉變成化學能貯存在下列哪種物質中（）A水B無機鹽C氧氣D有機物二：實驗探究：1、 光合作用有關實驗的探究步驟可以概括為：取材暗處理 進行變量的處理 進行光照酒精脫色漂洗滴碘液顯影沖洗觀察思考：（ 1）暗處理的目的是。（ 2）脫色是使葉綠體中的葉綠素溶解到中，注意要進行隔水加熱。2、 相關知識鏈接：淀粉遇碘變藍；NaOH(

3、氫氧化鈉 ) 能吸收二氧化碳。【合作探究一 】：植物的光合作用需要光照（小組合作有關變量部分的實驗步驟）知識提升：在 “綠葉在光下制造有機物 ”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖一所示），置于陽光析照射一段時間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經過酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗請分析回答選取兩片同樣大小的葉片a 和 b，并進行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳) ；學生先自主完成，之后小組合作有疑問（ 1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是的地方（ 2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到（ 3）圖二是對葉片脫色的裝置

4、，正確的是，圖中標號代表的是酒精強調對照（ 4）脫色過程中，盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成，脫色后的葉片呈現試驗的設的顏色是置（ 5）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中部分變藍，說明該部分含有（ 6）通過該實驗可以得出的結論是是綠色植物進行光合作用的條件學生小組【合作探究二】 ：植物的光合作用需要有葉綠體（小組合作有關變量部分的實驗步驟）合作完成知識提升：場所是葉綠體的變某學習小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分呈白色）探究陽光與有機物的關系，實驗量的處理過程如圖 3 所示，據圖回答下列問題：方法補充銀邊天竺葵，課件展示其圖片，幫助學生的理( l）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是解( 2）葉片經脫

5、色、漂洗后，滴加碘液，部分（填字母）變成藍色。該部分的葉肉細胞中含有，它是植物進行光合作用的場所。學生先自( 3）綠色植物通過光合作用，不僅能制造有機物，同時對維持大氣中的平衡主完成，之具有重要作用。后小組合【合作探究三】 ：植物的光合作用的原料是二氧化碳（小組合作有關變量部分的實驗作有疑問步驟）的地方知識提升 :學生小組（ 2013 云南） 某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設計并完成了以合作完成下實驗步驟：光和原料將一盆栽植物放在黑暗處48h；的處理方法嘗試練習：學習必備歡迎下載學生先自主1、下列選項中不符合綠色植物光合作用特點的是（）完成，之后A釋放能量供生命活動的需要B利

6、用光提供的能量小組合作有C把光能轉變成化學能D合成淀粉等有機物疑問的地方2、“低碳生活”已成為時髦的話題保護植被、大面積綠化，改變個人的生活方式等都能對“低碳”做出貢獻下列說法與“低碳生活”理念相符的是（）學生先自主完成，之后展示傾 聽提出疑問學生上臺講述解題的思路，以及答案評價，提出不同觀點學 生 先自主完成導學案上的習題展示答案，傾聽 提出疑問將整個裝置放在陽光下2h； 取 a、b 兩片葉，脫去葉片中的葉綠素；漂洗葉片，滴加碘液進行檢驗。請回答以下問題：(1)該興趣小組提出的問題是：_(2)步驟的目的是_ 。(3)該實驗的變量是_ 。(4)步驟中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是_ 。(5)

7、實 驗 結 果 ： 葉 片a_ ，葉 片b_ 。 由 此 得 出 的 結 論 是_ 。三：光合作用的意義和在農業(yè)生產上的應用知識點：1、 光合作用的意義A 光合作用制造的有機物可以用來構建B 綠色植物通過光合作用為生物圈中的其他生物提供了基本的，因此是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。C 綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的，產生，這樣就能維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱平衡。2、影響光合作用的因素：光照強度和光照時間、溫度、水分、二氧化碳濃度。3、光合原理在農業(yè)生產上的應用A 充分利用光照：間作套種、合理密植B 大棚蔬菜提高產量的措施：夜間增加光照、增加二氧化碳的濃度，如施“氣肥”、“有機肥

8、”等。A、盡量選擇公共交通或騎自行車出行B 、為了方便，多使用一次性塑料袋C、不用手帕，每天用一包紙巾D 、一年四季開空調3、下列關于光合作用重要意義的敘述，其中錯誤的是（）A為人類和動物提供食物來源B為人類和動物提供氧氣來源C分解有機物、釋放能量供人和動植物自身的需要D合成有機物、貯存能量，是人和動植物生活必須的能量來源4、小郭熱衷于植樹造林，他說這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡其理由是（A. 光合作用吸收氧氣B 光合作用吸收二氧化碳C呼吸作用吸收氧氣D 呼吸作用吸收二氧化碳5、生產上常利用植物光合作用和呼吸作用的原理，采取多種措施，以提高大棚中農作物的產量。下列措施中不合理的是（）A、增加光照強度，延長光照時間B、增