《去年的樹》基于標(biāo)準(zhǔn)的教案

1、去年的樹基于標(biāo)準(zhǔn)的教案教材來源：小學(xué)四年級(jí)語文教科書/人民教育出版社2012年版內(nèi)容來源：小學(xué)四年級(jí)語文（上冊(cè)）第三組主題： 中外童話課時(shí)：第二課時(shí)授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：王嚴(yán)梅目標(biāo)確定的依據(jù):1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫本課生字。有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。 （2） 分角色朗讀課文。 （3） 理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。教材分析這是一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的童話故事。在通俗易懂的語言中蘊(yùn)涵著“信守諾言，珍惜友情”，“人與自然和諧發(fā)展”等深厚的人文精神。學(xué)情分析對(duì)于步入四年級(jí)的學(xué)生來說讀通這篇課文并不困難，但在通俗易懂的語言

2、背后讀懂深刻的人文道理并不容易。在教學(xué)中以好朋友為線索，以鳥兒與樹樁、大門和女孩的三組對(duì)話為主線，通過多種形式的朗讀感悟鳥兒和大樹的友誼，并激發(fā)他們愛護(hù)自然、保護(hù)自然的情感。教學(xué)目標(biāo)： （1）、分角色朗讀課文。（2）、理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。評(píng)價(jià)任務(wù):（1）. 分角色朗讀課文，能根據(jù)課文盡情發(fā)揮，不拘泥于課本。（2）.理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)二感知友情環(huán)節(jié)三見證約定 環(huán)節(jié)四品味友情環(huán)節(jié)五 感悟真情環(huán)節(jié)六 拓展升華環(huán)節(jié)七 回歸主題活動(dòng)一教師導(dǎo)入：有一只可愛的小鳥，和茂密的大

3、樹是一對(duì)好朋友，每天，美麗的鳥兒坐在大樹上動(dòng)情地為它歌唱，大樹呢，每次都深深地陶醉其中，他們每天都非?？鞓?。可是，2006年10月28日那天，鳥兒的似乎不快樂了，怎么回事呢？我們看看它寫的日記吧。學(xué)生看小鳥寫的日記（屏顯），看完后學(xué)生交流?；顒?dòng)二生交流后，自然引入故事的開頭。（屏顯課文開頭），請(qǐng)大家用心讀這段話，哪兩個(gè)字最能體現(xiàn)樹與鳥的情誼深厚？聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)鳥與樹確實(shí)是好朋友。活動(dòng)三生自己讀3、4自然段，看看他們都向?qū)Ψ秸f了什么？指明讀。師小結(jié)，師生共同分角色讀，其他學(xué)生體會(huì)。男女生分角色朗讀、體會(huì)。活動(dòng)四1. 鳥與樹根的對(duì)話。師引入：可憐的鳥兒找不著大樹，此時(shí)心情是怎樣的？鳥向山谷里飛

4、去。她（ ）終于飛到了山谷，學(xué)生填上合適的詞語。2. 與門對(duì)話師引入：此時(shí)，你的心情怎樣？學(xué)生讀體會(huì)。3. 與小姑娘的對(duì)話師引入：小鳥啊，你此時(shí)還沒有看到大樹，心情怎樣呢？（屏顯出示）三次問話。指名三個(gè)學(xué)生讀一讀小鳥的三次詢問，感受她心情的變化?；顒?dòng)五師引導(dǎo)想象。（屏顯）出示練習(xí)紙：（1）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，好像在說：“ ”（2）唱完歌，鳥兒又看了一會(huì)兒燈火，好像在說：“ ”生交流感想。師：同學(xué)們，這回你們就是小鳥了，面對(duì)即將離你遠(yuǎn)去的朋友，此時(shí)此刻，讓我們用第一人稱再一起讀屏顯最后一小節(jié)?；顒?dòng)六教師配樂朗讀大樹的日記。學(xué)生展開想象，寫一寫大樹的遺言，寫完后交流?；顒?dòng)七（屏顯）真正的朋友是離別后的牽掛，是彼此的珍愛，是有諾必踐。設(shè)置情境導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣將個(gè)人的理解和感情融入朗讀評(píng)價(jià)目標(biāo)二分角色朗讀評(píng)價(jià)目標(biāo)一結(jié)合實(shí)際生活加深理解，分角色朗讀,讀出感情評(píng)價(jià)目標(biāo)一結(jié)合實(shí)際生活加深理解。評(píng)價(jià)目標(biāo)二加入個(gè)人理解評(píng)價(jià)目標(biāo)二板書設(shè)計(jì)： 小鳥